人音小学音乐六上《2迪克西岛》教案

2迪克西岛
1、教学目标 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff8080814c4bf463014c4f63307f6058" \l "##?)
一、用亲和、亲昵的歌声，真挚的演唱歌曲，用不同的演唱形式表现歌曲。
二、启发学生懂得珍惜父母的爱，有孝顺父母和感恩的意识与情感。
?2、学情分析 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff8080814c4bf463014c4f63307f6058" \l "##?)
六年级学生已经掌握一定的音乐知识，通过听辨和练习来感受音乐的内容和情绪，对教学内容进行拓展，增强音乐教育实效性。
3、重点难点 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff8080814c4bf463014c4f63307f6058" \l "##?)
一、用亲和、亲昵的歌声，真挚的演唱歌曲。
二、为歌曲设计不同的演唱形式，表达歌曲的情感。
4、教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【讲授】妈妈格桑拉 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff8080814c4bf463014c4f63307f6058" \l "##?)
一、组织教学，师生问好！
二、导入：
1、音乐游戏：老师拍声势动作，学生模仿，感受二拍子特点。
2、老师在琴上弹出3—|2—|1—|6—|，让学生用“噜”音哼唱。（提示学生用高位置、头腔共鸣）
3、邀请一位学生模仿老师演奏，节拍稳定后，老师在强拍加入三角铁演奏并哼唱旋律。
4、邀请学生演奏三角铁并与钢琴合奏。（提示学生注意看老师的手势：收和起）
5、老师弹琴，一名学生演奏三角铁，一起哼唱旋律。
【设计意图：通过伴奏的形式让学生在不知不觉中熟悉歌曲旋律，感受歌曲节拍。】
三、创设情景，启发情感。
师：同学们美妙的歌声让我想起了小时候我经常唱的那首《世上只有妈妈好》，因为它唱出了我心中最爱的那个人——妈妈。我们的妈妈辛苦养育了我们，为了我们能够幸福快乐，付出了很多，我们长大了，妈妈却日渐变老，那老师想问问同学们，你们可记得自己妈妈的生日？除了妈妈的生日，还有一个很重要的节日时为我们的妈妈设立的，你们知道是哪一天吗？同学们，我们要记住这两个重要的节日，在这两天送上对妈妈的祝福，妈妈一定会非常感动，也会感到欣慰。那今天呢，老师也想表演一个节目送给我的妈妈，也是送给同学们的妈妈，祝我们的妈妈永远幸福快乐。
四、新歌教学，体验感受。
1、歌名介绍：
师：这首歌曲带给你们什么样的感受？是活泼欢快的还是优美抒情的？你们知道“妈妈格桑拉”是什么意思吗？“格桑拉”是一句藏语，格桑是妈妈的名字，拉表示对妈妈的尊称，就是祝妈妈幸福。
2、出示旋律谱，视唱旋律，听出重复较多的旋律并哼唱。
3、师生互动接龙式学唱旋律。（师唱黑色部分，生唱红色部分）
4、请学生用“噜”音哼唱歌曲旋律。
5、老师带学生边听边画线条图谱。
【设计意图：随着音乐画线条图谱，感知歌曲优美的旋律和演唱气息。】
6、再次聆听范唱，并思考问题，说说自己的感受。
7、教师引导学生一边分析歌词一边学唱歌词，
8、学生有感情地演唱歌曲。
【设计意图：学生通过念着唱，唱着念的形式让学生找到最美的声音。】
9、欣赏合唱《妈妈格桑拉》，对比二声部旋律，再次感受多声部和声的音乐魅力。
10、师生合作，练习二声部合唱。
11、学生分两个声部演唱歌曲。
【设计意图：通过不同的演唱形式让学生感受歌曲的美。】
五、拓展延伸、升华情感。
1、老师讲一段关于母爱的故事。（学生自由回答问题）。
2、送祝福：
师：感谢妈妈的话还有很多，今天回家之后我们可以写上对妈妈祝福的小卡片送给妈妈，同时唱上这首歌曲，相信我们的妈妈会感到很幸福，很欣慰的。
【设计意图：启发学生懂得珍惜父母的爱，有孝顺父母和感恩的意识与情感。】
六、课堂小结：
师：同学们，今天我们学会了藏族歌曲《妈妈格桑拉》，在同学们的歌声中重温了妈妈的爱，让我们把祝福唱进歌声里，送给天下所有的妈妈！