人音小学音乐六上《3魔法师的弟子》教案

3魔法师的弟子
1、教学目标 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff8080814ddd7593014de1a96ef50e0f" \l "##?)
（一）情感目标
1.培养学生对交响乐的兴趣，感悟音乐魅力。
2.聆听感受作品的音乐魅力，了解作曲家的创作背景，并喜爱交响童话
（二）技能目标
1.初步学习欣赏交响乐的方法，提高对音乐的感受与鉴赏能力。
2.听出各主题音乐的主奏乐器，体验感受西洋管学乐器铜管类乐器小号；木管类乐器大管以及拉弦类乐器的音色特点，以及对表现音乐形象的作用。
3.感受音色、力度、节奏、速度等音乐要素对音乐作品所表现的音乐形象的作用。
（三）过程与方法
??? 运用反复聆听、深入聆听的方式来辨别各主题音乐。通过区分乐器的音色特点，来了解各个乐器所表现的音乐形象。通过音乐要素的挖掘，了解速度、力度对乐曲的表现起到了相应的作用。
2、学情分析 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff8080814ddd7593014de1a96ef50e0f" \l "##?)
小学六年级的学生正处在小学向中学的过渡阶段，接受了五年多的音乐学习，有一定的音乐鉴赏能力，感知能力以及能听辨简单的多声部音乐，能听辨主奏乐器的音色特点，能了解力度、速度的变化对表现音乐形象起到一定的作用，但是对音乐的理解还需要进一步的引导。
3、重点难点 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff8080814ddd7593014de1a96ef50e0f" \l "##?)
能听辨《魔法师的弟子》的音乐主题以及主奏乐器在音乐中的表现作用
4、教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【活动】一、聆听熟悉主题音乐 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff8080814ddd7593014de1a96ef50e0f" \l "##?)
聆听分辨魔法师和小扫把的音乐主题
活动2【活动】二、聆听序奏部分 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff8080814ddd7593014de1a96ef50e0f" \l "##?)
（一）聆听序奏1
1.学生聆听，了解主奏乐器以及力度
2.师小结：正是小提琴、单簧管用轻柔的力度来表现魔法师的音乐形象
3.模奏12大组模奏小提琴，三四大组模奏单簧管
（二，）聆听序奏2
1.聆听序奏2边听边思考序奏2在主奏乐器、力度上有什么变化
2.学生聆听举手回答
3.师小结：对了，用铜管强的力度来表现魔法师。
活动3【活动】三、聆听谐谑曲 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff8080814ddd7593014de1a96ef50e0f" \l "##?)
（一）聆听小扫把音乐主题
1.聆听谐谑曲部分，听出小扫把的音乐主题
2.感知小扫把活泼欢快的音乐情绪
3.模拟小扫把动作，用动作感知小扫把欢快的音乐形象
4.哼唱小扫把音乐主题
5.了解顿音记号、休止符号等音乐要素在旋律中的作用
6.带上轻快活泼的歌声在唱一唱小扫把的音乐主题
7.了解主奏乐曲以及音色特点
8.师小结：正是运用了大管低沉浑厚的音色特点来表现小扫把诙谐调皮的形象
（二）聆听心情片段，感受小弟子得意兴奋地心情
1.聆听小弟子施法音乐片段
2.学生聆听
3.师生演绎感知音乐
4.聆听小弟子心情片段
（三）聆听小扫把三次取水，分辨主奏乐器，速度、力度
1.聆听完成学案小扫把的主题音乐反复出现了几次？以及每次音乐主题反复的演奏乐器
2.再次聆听了解三次不同的演奏形式，力度、节奏、速度上又有什么变化，完成学案第二题，师在每次主题呈现时画旋律线
5.小结：正是用了音乐主题的反复，以及渐强渐快的力度速度来表现小扫把不停来回取水的音乐形象
（四）聆听大水彻底泛滥片段
1.聆听大水彻底泛滥片段，了解此事的演奏乐器以及力度情绪
2.小结：正是用了乐队全奏以及强有力的力度，来表现大水彻底泛滥的场面
活动4【活动】四、聆听结尾 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff8080814ddd7593014de1a96ef50e0f" \l "##?)
1.聆听结尾部分
2.学生聆听知道结尾出现了代表魔法师音乐形象的主题
活动5【活动】五、聆听全曲 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff8080814ddd7593014de1a96ef50e0f" \l "##?)
完整欣赏动画版《魔法师的弟子》
活动6【活动】六、了解作曲家以及创作背景 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff8080814ddd7593014de1a96ef50e0f" \l "##?)
1.了解作曲家
2.了解创作背景
3.学生说说这节课都学到了什么
4.了解什么是交响诗以及交响童话
? ??5.小结