人音小学音乐六上《5黄河颂》教案

5黄河颂
一、教学目标 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff8080814c04559c014c0b358c4854d0" \l "##?)
1.了解《黄河大合唱》的创作背景和其他相关内容.
2.反复朗诵并理解歌词内容，感受中华民族的英雄气概。
二、学情分析 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff8080814c04559c014c0b358c4854d0" \l "##?)
六年级学生对这首歌词产生的 时代背景缺少一定的了解，但是 在老师的介绍下和多媒体的渲染 下，很容易产生朴素的爱国感情， 通过反复的朗读，学生能积极地 参与到课堂中来，成为课堂教学 的主角。
三、重点难点 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff8080814c04559c014c0b358c4854d0" \l "##?)
教学重点 1、联系时代背景理解诗歌的内容，调 动并强化学生的爱国热情
?????????????????? 2、有感情地朗读诗歌，理解诗歌赞颂 黄河、赞颂民族伟大精神的内涵
教学难点???? 把握语言特点,体会诗歌的内涵。
四、教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】导入 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff8080814c04559c014c0b358c4854d0" \l "##?)
课前播放音乐《黄河大合唱》第 一部，营造学习氛围。
教师初读课文，学生初步感知黄 河，教师诗情导入
活动2【讲授】简介背景，激发情感 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff8080814c04559c014c0b358c4854d0" \l "##?)
介绍背景 1939年，诗人光未然跟随抗日战士行军到了黄 河岸边，感慨不已，写下了歌颂黄河母亲的大型 组诗《黄河大合唱》，共由八个乐章组成，经冼 星海谱曲后风行全国。
活动3【活动】深情朗读，体会情感 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff8080814c04559c014c0b358c4854d0" \l "##?)
学生自读，体会诗歌的感情基调
再读课文从而把握本文深情、坚定、激昂的 感情基调。
分男、女生读课文，以强烈的气势感染学生， 引起学生心灵的共鸣。
分角色配乐朗诵《黄河颂》，老师读朗诵词 部分，同学读歌词部分。读出黄河雄壮奔腾的 气势，读出中华民族伟大坚强的精神。
活动4【练习】深入思考，读中品悟 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff8080814c04559c014c0b358c4854d0" \l "##?)
从作品中你体会到了什么情感？
朗诵词为我们勾勒了一幅怎样的图画？ 这幅图画让你感受到黄河怎样的特征?
、诗人站在高山之巅，望见了黄河的哪些景象?
“颂黄河”这一环节中反复出现的“啊！黄河！”这句话把乐曲划分为几个层次？每个层次的主要内容是什么？
这是怎样的一条黄河？?
作者借助黄河所要表达的情感？