(共33张PPT)
第3节
耳和听觉
（第一课时）
浙教版
七年级下
新知导入
“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮……”嘹亮的歌声催人奋进；“鹅鹅鹅，曲项向天歌……”熟悉的诗句将我们带回美丽的童年。那么，我们是怎样听到这些声音的呢？
新知讲解
一、耳的结构与听觉的形成
外耳包括_________、_________
。中耳包括鼓膜、鼓室和咽鼓管。内耳包括__________、__________、__________
。
耳廓
外耳道
耳蜗
半规管
前庭
声波
外耳道
鼓膜
三块听小骨
耳蜗内的听觉感受器
听觉神经
大脑中的
听觉中枢
耳还有保持身体平衡的作用，因为内耳中有感受头部位置变动的感受器。感受器过于敏感的人，在受到过长或过强的刺激时，会出现头晕、恶心、呕吐、出汗、流涎等症状，这就是通常所说的晕车、晕船和航空病。
猜一猜：这是什么歌曲？
问题：你能把最后一句唱一下吗，为什么？
二、声音的特性
（一）音调：声音的高低叫音调。
说明：日常生活中，人们通常用“尖”“细”、“粗”等浅显地描述音调。
声音听起来“越尖”“越细”，音调越高。
1、影响音调高低的因素
活动：（1）将一把钢尺紧压在桌面上，尺的一端伸出桌面，用手拨动使其上下振动，发出声音。
（2）改变钢尺伸出桌面的长度。仔细观察，钢尺振动的快慢是否改变？钢尺振动时发出的声音的高低有无变化？
实验注意：手------拨动钢尺
眼------观察钢尺振动快慢
耳朵-----声音音调的高低
（3）再试几次，仔细观察钢尺振动的快慢，倾听发出的声音的高低有无变化。
齿轮的齿数越多，纸片发出的声音的音调越高。
划过的速度越快，梳子发出的声音的音调越高。
结论：物体振动越快，音调越高
2、音调与频率的关系
甲物体3S振动了600次
乙物体5S振动了1000次
那个物体振动快
物体振动的快慢用频率表示
频率用f表示
频率的单位：赫兹（Hz）
甲物体3S振动了600次
乙物体5S振动了1000次
600次
_______
3s
=
300次
_______
1s
1000次
_______
5s
=
200次
_______
1s
声源振动次数与所用时间之比叫做频率。
声源每秒振动300次，频率就是300Hz
活动：取一套音叉。每支音叉上刻有一个数据，表示该音叉所产生的声音的频率。试利用不同的音叉产生不同频率的声音。听一听，频率越大的音叉，发出的声音音调是否越高？
物体振动越快，频率越高，音调越高
3、超声和次声
人耳只能对20Hz—20000Hz的声音产生听觉，高于20000Hz的声音叫做超声；低于20Hz的声音，叫做次声。
共同之处:超声和次声人耳都是听不见的声音
人和一些动物发出声波的频率范围
人和一些动物听到声波的频率范围
讨论：一只蜜蜂从你耳旁飞过，你能听到它翅膀振动所发出的声音。可是一只蝴蝶飞过你的耳旁时，你却听不见，这是为什么？
蝴蝶翅膀的振动频率小于10Hz，低于人听到声波的频率范围，所以听不到声音。蚊子的翅膀振动频率为500——600Hz，在人听到声波的频率范围，所以人能听到蚊子的声音。
一些动物却能听到超声和次声。蝙蝠在飞翔时会发出超声波，并通过接收碰到猎物后返回的超声波，来辨别猎物的方位及距离。
蝙蝠利用超声波捕食
4、超声和次声的应用
大象用次声波交流
海豚利用声波识别食物、敌人和它们周围的环境。
医院利用B型超声波诊断仪做胃部、腹部检查，还可以观察胎儿的发育情况。
超声波在生活、生产中的应用
超声波探伤仪
小结：声音可以传递信息
用超声波清洗眼镜
超声波加湿器.
超声波加湿器采用超声波高频振荡原理将水雾化为1—5微米的超微粒子，通过风动装置，将水雾扩散到空气中，从而达到均匀加湿空气的目的。
主要适应症：肾结石
输尿管结石
膀胱结石
尿道结石
超声波碎石机
小结：声音可以传递能量
课堂练习
1、【兰州中考】关于音调，下列说法正确的是
A．音调的高低只与发声体的长度有关
B．“闻其声便知其人”判断的依据就是音调
C．音调的高低与发声体无关
D．音调的高低由发声体振动的频率决定
（
）
D
2、（陕西中考）物理老师自制了“探究真空是否可以传声”的简易装置如图所示，实验时将正在发声的音乐卡芯固定在拔罐器内，用抽气枪逐步抽出罐内空气，关于该实验下列说法正确的是（ ）
A．音乐卡芯发出的声音不是由振动产生的
B．音乐卡芯发出的声音尖锐刺耳，说明其声音响度大
C．抽气时听到的声音越来越小是由于音调变低的缘故
D．由实验可推理出声音不能在真空中传播
D
3、（自贡中考）关于声现象，下列说法不正确的是（
）
A、声音是由物体的振动产生的
B、声音不可以在真空中传播
C、声源振动的频率越高，音调越高
D、音调越高，说明声源振动的幅度越大
D
巩固提高
（乌鲁木齐中考）关于声音，下列说法错误的是（ ）
A．声音由物体振动产生
B．声音可以在真空中传播
C．声音可以传递信息
D．声音可以传递能量
B
课堂小结
一、耳朵的结构与听觉的形成
二、声音的高低叫音调。
声音的高低（音调）跟声源振动的频率有关，声源振动的频率越大，音调越高；声源振动的频率越小，音调越低。
板书设计
一、耳朵的结构与听觉的形成
二、声音的高低叫音调。
声音的高低（音调）跟声源振动的频率有关。
作业布置
浙教版科学七年级下59页第4题
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第3节
耳和听觉（第一课时）
课后练习
1、（西宁中考）我们敲击琴键不同键时，发出的声音不同，主要是因为_______不同；
2、（辽阳中考）“我是歌手”的比赛现场，吉它手弹奏电吉它时，不断改变手指在琴弦上的位置，是为了改变声音的_____；美妙的歌声是通过_____传到现场观众耳朵的；
3、往保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断水是否快灌满了。其判断的依据：瓶里水位伸高，空气柱变短，振动＿＿（加快或减慢），＿＿＿逐渐升高。
如图，用音叉和乒乓球进行如下实验：①
轻敲256Hz的音叉，用悬吊着的乒乓球接触发声的叉股，发现丘乓球也弹开，说明声音是由物体 _______产生的；③换用512Hz的音叉重复实验，听到声音的音调更高，说明音调与发声体的_______有关。
4、实验探究:探究声音的产生与特性
5、声音是由于物体的振动而产生，但我们看到蝴蝶翅膀在振动时，却听不到因翅膀振动而发出的声音，这是因为蝴蝶翅膀振动的频率 20Hz（选填＂低于＂、“高于”）。这种听不到的声波有很强的破坏性，在这次“5·12”汶川大地震时，600多公里之外的贵阳也有不少市民出现头晕、恶心等症状，就与这种声波有关，我们将这种声波称为
声波。
6、如图所示，用尺子作乐器探究决定音调高低的因素，把钢尺紧按
在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同。实验发现：尺子伸出桌面的长度越长振动越 ______ ，发出声音的_______ ；
尺子伸出桌面的长度越短振动越 _________ ，发出声音的音调
越
_______ 。由此可得出结论：音调的高低与 __________ 有关.
7、有一种电动牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙干净又舒服，则下列说法正确的是（ ）
A．电动牙刷发出的超声波不能在空气中传播 B．超声波不是由物体振动产生的
C．超声波的音调很低所以人听不到 D．超声波能传递能量
8、下列关于声现象的说法正确的是
A.
声音在真空中的传播速度是340
m/s
B.
只要物体振动，我们就能听见声音
C.
敲门时，门的响声是由门的振动产生的 D.
超声波、次声波是人耳可以听到的声音
9、下列关于声现象的说法不正确的是（ ）
A．15℃时空气中的声速是340m/s
B．将要上钩的鱼会被岸上的说话声或脚步声吓跑，是因为水能传播声音
C．老师讲课时声音洪亮是指声音的音调高
D．超声波清洗机是利用声波传递能量
10、如图，是四个与声现象相关的图形，下列说法不正确的是（ ）
A．图甲可以说明真空能够不能传声
B．图乙可以探究音调与频率的关系
C．图丙可以探究声音是由物体振动产生的
D．图丁的倒车雷达可以说明声能够传递能量
11、(2019天水)下列有关声现象的实验中，能用来探究决定音调高低因素的是（ ）
A．
手指蘸水摩擦杯口发声，同时增加杯中的水量
B．
响铃时，不断抽出瓶内的空气
C．
室内收音机播音时，导致喇叭前方的烛焰摇晃
D．
敲鼓时，用大小不同的力
12、阅读下列三篇短文，按要求完成后面提出的问题．
A．蝙蝠在黑暗中能自由地飞翔，用蜡封住其耳朵，虽然把它放在明亮的房间里，仍像喝醉酒一样，一次次地碰到障碍物，后来，物理学家证实了蝙蝠能发出
①
波，靠这种波的回声来确定目标和距离．
B．如果把八只同样的玻璃杯盛不同深度的水，再用一根细棒依次敲打杯子，可以发现声音的
②
与盛水量有关．如果调节适当，可演奏出简单的曲谱，由此我们不难知道古代“编钟”的原理．
C．许多年前，“马可波罗”号帆船在“火地岛”失踪，经过多年的研究，揭开了“死亡之谜”，他们都是死于亚声波，这是一种人耳听不到的声音，频率低于20Hz
，而人的内脏的固有频率和亚声波极为相似，当二者相同时，会形成内脏的共振，严重时，把内脏振坏而使人丧生．
（1）请你将上面短文A
、B
中①
和②
两处补上恰当的文字：①
②
。
（2）文中的“亚声波”是指我们学过的
。
（3）从短文C
中可以看出，人体内脏的固有频率低于
，亚声波具有较强的
。
（4）②所填的物理量与
有关，关系是
。
13、在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究。经过和同学们讨论，提出了以下猜想：
猜想一:琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横载面积有关
猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关
猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关
为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验
（1）为了验证猜想一，应选用编号为____,__,__的琴弦进行实验。
（2）为了验证猜想二，应选用编号为___,__,___的琴弦进行实验
（3）表中有的材料规格还没填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容。请在表中填上所缺数据
第3节
耳和听觉（第一课时）
课后练习答案
1.
音调
2.音调
空气
3、快
高
4、振动
频率
5、低于
次
6、慢
低
快
高
快慢
7、D
8、C
9、D
10、D
11、A
12、（1）超声
音调
（2）次声波
（3）20Hz
能量
（4）频率
频率越高，音调越高
13、（1）ABC
（2）ADF
（3）80
1.02
6题
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精品试卷·第
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（共
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