第三单元第一节 海洋化学资源 课前准备单
三里河中学 班级 姓名 ______
1.一杯黄泥水经沉降、过滤、吸附等方法净化后，是否是纯水，为什么？怎样得到纯水？其原理是？
__不是，因为此时水中还含有可溶性杂质，蒸馏，利用热量使黄泥水受热汽化，再使蒸汽冷凝，从而得到纯水__
2. 工业制氧气的方法是？其原理是？
__工业上制备大量的氧气是采用分离液态空气的方法，其原理是利用液态氮的沸点比液态氧的沸点 低的性质．蒸发液态空气时， 氮气首先蒸发出来，剩下的主要是氧气。此变化属于物理变化。__
3.目前为止，你学过的基本反应类型有哪些？试各举一例
__化合反应：__CaO+H2O=Ca（OH）2__
__分解反应：__CaCO3高温CaO+CO2↑_
__复分解反应：_HCl+NaOH=NaCl+H2O__
4.人们获取物质的方法有哪两种？试分别举例说明。
____物理法：过滤，蒸馏，工业制氧气_______
____化学法：高炉炼铁，工业制烧碱___
5. 写出下列反应方程式：
（1）工业制烧碱__Na?CO?+Ca(OH)?= 2NaOH+CaCO?↓__
（2）天然气充分燃烧__CH4+2O2=CO2+2H2O__
（3）用含氢氧化铝、氢氧化镁的药物治疗胃酸过多__Mg(OH)2+2HCl = MgCl2+2H2O__
__2Al(OH)?+6HCl = 2AlCl?+3H2O__
第三单元第一节海洋化学资源 课堂导学单
三里河中学 班级 姓名 ______
学习目标：
海水中含有哪些元素？化学物质？
怎样从海水中获取淡水？其原理分别是？
怎样从海水中获取金属镁？有关方程式怎样书写？
海底有哪些矿物？怎样保护海洋资源？
学习过程：
学习任务一：海水中的物质
活动1：自学归纳：观看课本P60页图表，获取信息回答下列问题：
1.海水中含量最多的物质是 水 ?含量最多的盐是 NaCl 。若要蒸发1000g海水，得到盐 35 g,（溶解的盐占3.5%）这样得到的盐是 混合物 （纯净物还是混合物）
2.海水中含有哪些元素 钠，镁，钙，钾，氯，硫，氧
含量最高的金属元素是 钠 元素，其次是 镁，钙，钾 元素，这些元素是以 离子 形式存在海水中？含量最多的酸根离子是 氯离子 这些微粒可以组合成哪些物质？写出它们的化学式 NaCl,MgCl2,KCl （至少写三种） 最多的盐是 NaCl
活动2：实验探究：海水淡化
海水淡化有哪两种方法？其原理分别是？
__热法（蒸馏法）和膜法（反渗透法），
热法是利用沸点差，膜法是利用浓度差___
用热法（蒸馏法用海水制得淡水）
（1）方法思考：如何除去海水中的盐，得到淡水？
（2）演示实验（结合课本P63实验探究3-1）
（3）反思交流：
①蒸馏法淡化海水我们依据的原理是 蒸馏法海水淡化，使海水受热汽化，再使蒸汽冷凝，从而得到淡水
②如何检验得到的冷凝水为淡水？ 取少量的冷凝水于试管中，滴加几滴硝酸银溶液，若无白色沉淀生成，则得到的冷凝水为淡水
③如何改进装置可以让冷凝效果更好？ 在两试管中间加一个通冷凝水的装置
活动3：合作探究：海水制镁
1.问题思考:如何从海水中制取金属镁？
2.方法选择：如何将海水中的氯化镁富集起来？
3.原理分析：（写出每步反应的原理并标明反应类型）
（1）__MgCl2+Ca(OH)2=CaCl2+Mg(OH)2↓ (复分解反应)
(2) Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O (复分解反应)
(3) MgCl2通电Mg+Cl2↑ (分解反应)
4.归纳总结：
①为什么要将海水的氯化镁先转化到氢氧化镁中？__提纯和富集__
②回顾海水制镁的过程我们都应用了那些分离提纯物质的方法？__过滤__
③物质的分离提纯有两种思路：一种是将有用物质从混合物中分离出来，一种是将杂质从混合物中分离出去。你认为从海水中富集镁和蒸馏法淡化海水利用了哪种思路？
海水中富集镁和蒸馏法淡化海水利用第二种思路
④我们从自然界中获取物质的方法有 物理方法 ， 化学方法 ，你认为海水制镁、海水淡化分别属于 化学方法 、 物理方法
学习任务二：海底矿物
活动4：自学归纳：海底矿物的种类阅读课文P61- P62页多识一点第二段回答问题：
（1）化石燃料：
①常规化石燃料：海底蕴藏着大量的 煤 、 石油 、 天然气 等常规化石燃料。
②新型矿产资源：海底发现了一种新型矿产资源 天然气水合物 是由 天然气 和 水 在 低温、高压 的条件下形成的 冰 状固体，因其极易燃烧，又被称为“ 可燃冰 ”，被科学家誉为“21世纪能源”、“未来能源”的原因是 天然气水合物燃烧产生的热量比同等条件下的煤或石油产生的热量多得多，而且燃烧后几乎不产生任何残渣或废气 。
天然气的主要成分是 甲烷 ，该物质燃烧的化学反应方程式为： CH4+2O2=CO2+2H2O
（2）金属矿物：
海底蕴藏着一种含有多种金属的矿物 多金属结核 ，也称 锰结核 ,它含有 锰 、 铁 镍、 铜 、钴、 钛 等20多种金属元素。锰结核属于 混合物 （填“纯净物”或“混合物”)。
学习任务三：合理开发保护海洋资源
活动5：观察交流：阅读课文P62页第二段回答问题：
导致海洋污染的因素有哪些？
污水排放
在开发和利用海洋资源的同时应如何保护海洋资源？
世界各国采取了多种措施，如海洋环境立法、建立海洋自然保护区、加强海洋环境监测和提高消除污染的技术水平
③作为一名中学生，你认为如何从自身做起减少海洋污染？
不使用含磷洗衣粉，从自身做起，多宣传关于海洋环保
第三单元第一节海洋化学资源 课堂检测单
班级________ 姓名 __________
1．一位遇上海难的水手，随着木排在海水漂流。他用完了淡水，仍感到异常口渴，虽然周围的海水十分清澈，但他不会去喝海水，理由是（ ）
A.海水有苦涩味儿，根本喝不下去 B.海水中有各种盐类，能使肠胃腐烂
C.海水中有许多微生物，有些微生物有致命危险
D.海水会造成人体水分从血液和组织内脱离出来，进入肠胃中，使人脱水死亡
【答案】D
2.海水的综合利用可以制备金属镁，其流程如下图所示（图中A、B、C均表示主要成分）：
(
通电
海水或卤水
C
盐酸
浓缩
脱水
氯化镁
镁
B
A
贝壳
(
主要成
分碳酸钙）
水
煅烧
)
请填写下列空白：
（1）C的化学式为 ，这种物质属于 （选填“单质”或“氧化物”、“酸”、“碱”、“盐”）。
（2）写出A→B的化学反应方程式： ；
（3）整个过程中没有涉及到的基本反应类型是： 。
【答案】（1）Mg(OH)2，碱；（2）CaO+H2O=Ca（OH）2；（3）置换反应
3．下列操作方法不能用来淡化海水的是（ ）
A、加热蒸馏 B、用自制过滤器过滤 C、使海水结冰脱盐 D、多级闪急蒸馏
【答案】A
4．近年来，科学家探明我国南海有巨大的可燃冰带，它是在海底低温高压下甲烷分子与水分子形成的晶体。关于可燃冰，下列说法中正确的是
A.它是一种矿物燃料 B.它的化学式可写为H2O
C.它的开采能解决能源问题，不需要再研究新能源
D.由于甲烷无毒，不必关注开采造成的环境问题
【答案】A
5. 下列措施不属于保护海洋环境，也不属于合理利用海洋资源的是 （ ）
A.禁止向大海排放污水 B.海水晒盐 C.海水淡化 D.船舶垃圾直接倾倒海中
【答案】D
第三单元第一节 海洋化学资源 课前准备单
三里河中学 班级 姓名 ______
1.一杯黄泥水经沉降、过滤、吸附等方法净化后，是否是纯水，为什么？怎样得到纯水？其原理是？
___________________________________________________________________
2. 工业制氧气的方法是？其原理是？
_________________________________________________________________
3.目前为止，你学过的基本反应类型有哪些？试各举一例
____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
4.人们获取物质的方法有哪两种？试分别举例说明。
__________________________________________________________________
____________________________________________________________________
5. 写出下列反应方程式：
(1)工业制烧碱___________________________________________
（2）天然气充分燃烧________________________________
（3）用含氢氧化铝、氢氧化镁的药物治疗胃酸过多_______________________________
第三单元第一节海洋化学资源 课堂导学单
三里河中学 班级 姓名 ______
学习目标：
海水中含有哪些元素？化学物质？
怎样从海水中获取淡水？其原理分别是？
怎样从海水中获取金属镁？有关方程式怎样书写？
海底有哪些矿物？怎样保护海洋资源？
学习过程：
学习任务一：海水中的物质
活动1：自学归纳：观看课本P60页图表，获取信息回答下列问题：
1.海水中含量最多的物质是 ?含量最多的盐是 。若要蒸发1000g海水，得到盐 g,这样得到的盐是 （纯净物还是混合物）
2.海水中含有哪些元素 含量最高的金属元素是 元素，其次是 元素，这些元素是以 形式存在海水中？含量最多的酸根离子是 这些微粒可以组合成哪些物质？写出它们的化学式 （至少写三种） 最多的盐是
活动2：实验探究：海水淡化
海水淡化有哪两种方法？其原理分别是？
___________________________________
用热法（蒸馏法用海水制得淡水）
（1）方法思考：如何除去海水中的盐，得到淡水？
（2）演示实验（结合课本P63实验探究3-1）
（3）反思交流：
①蒸馏法淡化海水我们依据的原理是
②如何检验得到的冷凝水为淡水？
③如何改进装置可以让冷凝效果更好？
活动3：合作探究：海水制镁
1.问题思考:如何从海水中制取金属镁？
2.方法选择：如何将海水中的氯化镁富集起来？
3.原理分析：（写出每步反应的原理并标明反应类型）
（1）____ ( )
(2) _ _____ ( )
(3) _____ ( )
4.归纳总结：
①为什么要将海水的氯化镁先转化到氢氧化镁中？_________________________
②回顾海水制镁的过程我们都应用了那些分离提纯物质的方法？____________________
③物质的分离提纯有两种思路：一种是将有用物质从混合物中分离出来，一种是将杂质从混合物中分离出去。你认为从海水中富集镁和蒸馏法淡化海水利用了哪种思路？
④我们从自然界中获取物质的方法有 ， ，你认为海水制镁、海水淡化分别属于 、
学习任务二：海底矿物
活动4：自学归纳：海底矿物的种类阅读课文P61- P62页多识一点第二段回答问题：
（1）化石燃料：
①常规化石燃料：海底蕴藏着大量的 、 、 等常规化石燃料。
②新型矿产资源：海底发现了一种新型矿产资源 是由 和 在 的条件下形成的 状固体，因其极易燃烧，又被称为“ ”，被科学家誉为“21世纪能源”、“未来能源”的原因是 。天然气的主要成分是 ，该物质燃烧的化学反应方程式为：
（2）金属矿物：
海底蕴藏着一种含有多种金属的矿物 ，也称 ,它含有 、 镍、 、
钴、 等20多种金属元素。锰结核属于 （填“纯净物”或“混合物”)。
学习任务三：合理开发保护海洋资源
活动5：观察交流：阅读课文P62页第二段回答问题：
导致海洋污染的因素有哪些？
在开发和利用海洋资源的同时应如何保护海洋资源？
③作为一名中学生，你认为如何从自身做起减少海洋污染？
第三单元第一节海洋化学资源 课堂检测单
班级________ 姓名 __________
1．一位遇上海难的水手，随着木排在海水漂流。他用完了淡水，仍感到异常口渴，虽然周围的海水十分清澈，但他不会去喝海水，理由是（ ）
A.海水有苦涩味儿，根本喝不下去 B.海水中有各种盐类，能使肠胃腐烂
C.海水中有许多微生物，有些微生物有致命危险
D.海水会造成人体水分从血液和组织内脱离出来，进入肠胃中，使人脱水死亡
2.海水的综合利用可以制备金属镁，其流程如下图所示（图中A、B、C均表示主要成分）：
(
通电
海水或卤水
C
盐酸
浓缩
脱水
氯化镁
镁
B
A
贝壳
(
主要成
分碳酸钙）
水
煅烧
)
请填写下列空白：
（1）C的化学式为 ，这种物质属于 （选填“单质”或“氧化物”、“酸”、“碱”、“盐”）。
（2）写出A→B的化学反应方程式： ；
（3）整个过程中没有涉及到的基本反应类型是： 。
3．下列操作方法不能用来淡化海水的是（ ）
A、加热蒸馏 B、用自制过滤器过滤 C、使海水结冰脱盐 D、多级闪急蒸馏
4．近年来，科学家探明我国南海有巨大的可燃冰带，它是在海底低温高压下甲烷分子与水分子形成的晶体。关于可燃冰，下列说法中正确的是
A.它是一种矿物燃料 B.它的化学式可写为H2O
C.它的开采能解决能源问题，不需要再研究新能源
D.由于甲烷无毒，不必关注开采造成的环境问题
5. 下列措施不属于保护海洋环境，也不属于合理利用海洋资源的是 （ ）
A.禁止向大海排放污水 B.海水晒盐 C.海水淡化 D.船舶垃圾直接倾倒海中
