人音小学音乐六下《2阿细跳月》教案
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文档简介
《阿细跳月》教案
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一、教学目标：
? 1.记忆音乐主题，感受乐曲的情绪和旋律特点。
? 2.通过欣赏，简单学习彝族“跳月”的基本动作，引导学生感受和体验我
国民族歌舞的特点，从而使他们热爱祖国的民族歌舞。
?
二、教学重、难点：
? 重点：学习四五拍子，掌握“跳月”的基本节奏型。
? 难点：了解《阿细跳月》的风格特征，会唱主题旋律。能够在音乐中听出主题
旋律。
?
三、教学过程?
一、课堂导入。
?
1、欣赏歌曲《快乐的啰嗦》。
?
师：同学们，今天我们要到云南的一个少数民族村寨去做客，你们听一听，
猜一猜是哪个少数民族呢？（彝族）
?
师：同学们知道这首乐曲的名字吗？这首乐曲叫《快乐的啰嗦》。说说对这
个民族的音乐有什么印象吗？今天我们就到彝族山寨看看吧！
?
2、教师出示图片，并简介彝族的风土人情。
?
彝族是我国一个古老而神秘的少数民族。
?
这个少数民族主要分布在云南、
四川、
贵州三省景色秀丽迷人；
??
这个民族的服饰以黑色为主，
因为这个民族崇尚黑色，
也被称为“黑族”；
?
这是一个善于酿酒、饮酒，形成独特酒文化的民族；
?
这个民族最为隆重的节日——“火把节”。
?
这个民族的男女老少能歌善舞，在“火把节”上他们常常聚在月光
底下围着篝火一起舞蹈，称“阿细跳月”。其实，关于跳月的传说众说不一。有
的说起源于劳动，
在刀耕火种的年代，
烧过的灌木容易扎到脚掌，
所以在翻土播
种的时候常常跳起跳落，
后来演化成舞蹈；
还有说阿细山寨因天火成灾，
阿细人
奋勇扑火，因大地被烧烫，所以双脚轮换弹跳，形成了跳月的基本动作。
?
阿细跳月是彝族阿细人最具代表性的民族民间舞蹈，
男舞者弹大三弦或吹笛
子，女子合着节拍与男对舞。节奏鲜明，情绪欢快。
由于在表演中习惯使用三弦
进行伴奏，《阿细跳月》也叫《大三弦舞》。
?
简单介绍三弦听音色。
?
又称
“弦子”
，
弹拨乐器，
三根弦，
音色粗矿豪迈，
音色响亮、浑厚，是我国许多说唱音乐和戏曲音乐的重要伴奏乐器。
?
二、学习跳月舞步，学习主题音乐。
?
1、节拍。
?
师：
同学们，
今天大家跟着老师也一起来学一学这个跳月的基本舞步好么？
?
老师播放主题旋律音乐，
示范基本舞步，
让学生一边看一边数一数，
每个乐
句有几拍？（
3+2
律动感）
?
让学生一起来学一学。
?
说说这个旋律的节拍是什么
?
？（5/4拍）说说这个节拍给你的感觉？
?
2、主旋律学习。
?
出示旋律，再听说说有几个乐句组成？每个乐句的哪里相同？（末尾）
?
跟老师合作演唱，老师唱前面，学生唱相同处，再换回来。
?
请学生跟琴演唱。学会后，分组或加速演唱，感受欢快的情绪。
?
3、出示图片，介绍创作背景。
?
刚才我们所学的旋律就是来自于今天我们要学的这首乐曲叫《阿细跳月》
。
它是由中国民族音乐作曲家、
指挥家彭修文根据该舞蹈的音乐，
改编而成的民乐
合奏。
?
今天我们欣赏一首民乐合奏《阿细跳月》。
?
三、欣赏乐曲。
?
1.?初次聆听乐曲，说说全曲情绪如何？
??
????2.?分段欣赏乐曲。
?
1）聆听乐曲引子部分。（出示课件）
?
说说它的力度如何？它仿佛表现了怎样的情景？
?
引子用弹拨乐、锣鼓轻轻敲奏，表现了男女青年在月光下聚集起来。
?
2）聆听乐曲《阿细跳月》第一部分。
?
提问：
这一乐段的音乐在哪个音区上？在力度有什么变化？速度怎样？是用
什么乐器主奏的？
?
（音区在高音区上，
力度由弱到强；
好像篝火边聚集的人越来越多；
这一段
是用高音笛子、三弦等乐器进行领奏的。）出示这两种乐器的图片
?
再次聆听乐曲第一部分。
要求学生可边听音乐边模仿
（女生模仿笛子、
男生
模仿三弦）。
?
2.?聆听乐曲《阿细跳月》第二部分。
?
1、提问：这一乐段表现了什么样的情景？音区有什么变化？
??
（音区比第一乐段低了；好像篝火边聚集的人越跳越高兴。）
?
2、再听乐曲第二部分，能不能用手划出每次主题音乐出现时音区的因高位
重。
?
3.聆听乐曲《阿细跳月》第三部分。
?
提问：
这一乐段与哪一乐段相似？速度与情绪发生了怎样的变化？表现了什
么样的情景？是用什么乐器主奏的？
?
（与第一乐段相似，
速度越来越快；
好像越来越热闹；
达到乐曲的高潮部分，
以全奏的形式展现了宏达的舞蹈场面。）
?
再次聆听乐曲第三部分。
最后高潮部分，
情绪和力度最强的部分，
你能不能
用动作模仿你最喜欢的乐器演奏？学生模仿弹奏乐器的动作表现。
?
4.全曲欣赏，说一说主题音乐一共出现了几次？
?
5.?欣赏《阿细跳月》舞蹈创编视频。
?
四、课堂小结
?
一直以来，
阿细山寨就流传着“活着不跳乐，
白在世上活”，
“大三弦一响，
脚底板就痒”等谚语。
这首由
彭修文改编而成的民乐合奏
《阿细跳月》
在
新千年
第一个春天，
悠扬、
欢快的“阿细跳月”旋律在音乐圣殿
维也纳金色大厅作
为全
?
世界迎新春音
乐会的开篇再次轰然奏响。
它足以证明民族的就是世界的。
阿细跳
月像一朵盛开在云岭高原
上妍丽的山茶花，
美丽着一方神奇的红土地。
希望同学
们经过今天的学习，能够更加热爱我们的民族文化。
?
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一、教学目标：
? 1.记忆音乐主题，感受乐曲的情绪和旋律特点。
? 2.通过欣赏，简单学习彝族“跳月”的基本动作，引导学生感受和体验我
国民族歌舞的特点，从而使他们热爱祖国的民族歌舞。
?
二、教学重、难点：
? 重点：学习四五拍子，掌握“跳月”的基本节奏型。
? 难点：了解《阿细跳月》的风格特征，会唱主题旋律。能够在音乐中听出主题
旋律。
?
三、教学过程?
一、课堂导入。
?
1、欣赏歌曲《快乐的啰嗦》。
?
师：同学们，今天我们要到云南的一个少数民族村寨去做客，你们听一听，
猜一猜是哪个少数民族呢？（彝族）
?
师：同学们知道这首乐曲的名字吗？这首乐曲叫《快乐的啰嗦》。说说对这
个民族的音乐有什么印象吗？今天我们就到彝族山寨看看吧！
?
2、教师出示图片，并简介彝族的风土人情。
?
彝族是我国一个古老而神秘的少数民族。
?
这个少数民族主要分布在云南、
四川、
贵州三省景色秀丽迷人；
??
这个民族的服饰以黑色为主，
因为这个民族崇尚黑色，
也被称为“黑族”；
?
这是一个善于酿酒、饮酒，形成独特酒文化的民族；
?
这个民族最为隆重的节日——“火把节”。
?
这个民族的男女老少能歌善舞，在“火把节”上他们常常聚在月光
底下围着篝火一起舞蹈，称“阿细跳月”。其实，关于跳月的传说众说不一。有
的说起源于劳动，
在刀耕火种的年代，
烧过的灌木容易扎到脚掌，
所以在翻土播
种的时候常常跳起跳落，
后来演化成舞蹈；
还有说阿细山寨因天火成灾，
阿细人
奋勇扑火，因大地被烧烫，所以双脚轮换弹跳，形成了跳月的基本动作。
?
阿细跳月是彝族阿细人最具代表性的民族民间舞蹈，
男舞者弹大三弦或吹笛
子，女子合着节拍与男对舞。节奏鲜明，情绪欢快。
由于在表演中习惯使用三弦
进行伴奏，《阿细跳月》也叫《大三弦舞》。
?
简单介绍三弦听音色。
?
又称
“弦子”
，
弹拨乐器，
三根弦，
音色粗矿豪迈，
音色响亮、浑厚，是我国许多说唱音乐和戏曲音乐的重要伴奏乐器。
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二、学习跳月舞步，学习主题音乐。
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1、节拍。
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师：
同学们，
今天大家跟着老师也一起来学一学这个跳月的基本舞步好么？
?
老师播放主题旋律音乐，
示范基本舞步，
让学生一边看一边数一数，
每个乐
句有几拍？（
3+2
律动感）
?
让学生一起来学一学。
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说说这个旋律的节拍是什么
?
？（5/4拍）说说这个节拍给你的感觉？
?
2、主旋律学习。
?
出示旋律，再听说说有几个乐句组成？每个乐句的哪里相同？（末尾）
?
跟老师合作演唱，老师唱前面，学生唱相同处，再换回来。
?
请学生跟琴演唱。学会后，分组或加速演唱，感受欢快的情绪。
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3、出示图片，介绍创作背景。
?
刚才我们所学的旋律就是来自于今天我们要学的这首乐曲叫《阿细跳月》
。
它是由中国民族音乐作曲家、
指挥家彭修文根据该舞蹈的音乐，
改编而成的民乐
合奏。
?
今天我们欣赏一首民乐合奏《阿细跳月》。
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三、欣赏乐曲。
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1.?初次聆听乐曲，说说全曲情绪如何？
??
????2.?分段欣赏乐曲。
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1）聆听乐曲引子部分。（出示课件）
?
说说它的力度如何？它仿佛表现了怎样的情景？
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引子用弹拨乐、锣鼓轻轻敲奏，表现了男女青年在月光下聚集起来。
?
2）聆听乐曲《阿细跳月》第一部分。
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提问：
这一乐段的音乐在哪个音区上？在力度有什么变化？速度怎样？是用
什么乐器主奏的？
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（音区在高音区上，
力度由弱到强；
好像篝火边聚集的人越来越多；
这一段
是用高音笛子、三弦等乐器进行领奏的。）出示这两种乐器的图片
?
再次聆听乐曲第一部分。
要求学生可边听音乐边模仿
（女生模仿笛子、
男生
模仿三弦）。
?
2.?聆听乐曲《阿细跳月》第二部分。
?
1、提问：这一乐段表现了什么样的情景？音区有什么变化？
??
（音区比第一乐段低了；好像篝火边聚集的人越跳越高兴。）
?
2、再听乐曲第二部分，能不能用手划出每次主题音乐出现时音区的因高位
重。
?
3.聆听乐曲《阿细跳月》第三部分。
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提问：
这一乐段与哪一乐段相似？速度与情绪发生了怎样的变化？表现了什
么样的情景？是用什么乐器主奏的？
?
（与第一乐段相似，
速度越来越快；
好像越来越热闹；
达到乐曲的高潮部分，
以全奏的形式展现了宏达的舞蹈场面。）
?
再次聆听乐曲第三部分。
最后高潮部分，
情绪和力度最强的部分，
你能不能
用动作模仿你最喜欢的乐器演奏？学生模仿弹奏乐器的动作表现。
?
4.全曲欣赏，说一说主题音乐一共出现了几次？
?
5.?欣赏《阿细跳月》舞蹈创编视频。
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四、课堂小结
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一直以来，
阿细山寨就流传着“活着不跳乐，
白在世上活”，
“大三弦一响，
脚底板就痒”等谚语。
这首由
彭修文改编而成的民乐合奏
《阿细跳月》
在
新千年
第一个春天，
悠扬、
欢快的“阿细跳月”旋律在音乐圣殿
维也纳金色大厅作
为全
?
世界迎新春音
乐会的开篇再次轰然奏响。
它足以证明民族的就是世界的。
阿细跳
月像一朵盛开在云岭高原
上妍丽的山茶花，
美丽着一方神奇的红土地。
希望同学
们经过今天的学习，能够更加热爱我们的民族文化。
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