2.1 生物与非生物 同步练习（试题和答案没有分开）

第1节 生物与非生物

[课前导学]
1、生物与非生物的区别： 是否有应激性、是否生长、是否需要营养、能否繁殖、能否呼吸、是否进行物质交换等 。
2、蜗牛体外有 壳 ，头部有 眼、口和两对触角 ，腹部有 腹足 ，是蜗牛的 运动 器官，其内有足腺，能分泌 黏液 ，有助爬行。






3、通过实验，我们知道，蜗牛有 视 觉、 触觉、 嗅 觉、 味 觉，没有 听 觉。
4、动物和植物都是生物，但是它们也是有区别的，它们的主要区别是营养方式的不同：植物通过光合作用自养，动物从环境中摄取食物。

[课堂讲练]
1、蜗牛没有的感觉是（ C ）
A．触觉
B．视觉
C．听觉
D．嗅觉
2、下列属于生物的是（ C ）
A．恐龙骨骼化石
B．会笑的洋娃娃
C．爬山虎
D．钟乳石
3、下列物体中属于植物的是（ C ）
A．汽车和小狗
B．蚂蚁和老虎
C．桃树和仙人掌
D．蜗牛和猪笼草
4、下列生物中全部靠从外界摄取食物而获取营养的一组是（ D ）
A．小猪、仙人球
B．玫瑰花、水仙花
C．紫菜、青蛙
D．蜜蜂、蝴蝶
[课后练习]
1．下列物质不属于生物的是（ B ）
A．病毒
B．鲤鱼标本
C．蘑菇
D．杨柳
2．关于生物和非生物的说法不正确的是（ A ）
A．生物能动，非生物不能动
B．生物能生长，非生物不能生长
C．生物能繁殖后代，非生物不能
D．生物要呼吸，非生物不呼吸
3．蜗牛四处爬行的主要目的是（ A ）
A．寻找食物
B．逃避天敌
C．繁殖后代
D．锻炼身体
4．下列哪种现象不能表示生长现象（ C ）
A．植物的种子萌发
B．甘薯长出新叶子
C．手机通话拉近了人与人间的距离
D．家中的鸭由0.5千克增加到2.5千克
5．显微镜下的水滴有一些能运动的绿色小颗粒。下列不能作为判断小颗粒是生物的依据是（ C ）
A．有细胞结构
B．能生长和繁殖
C．体小且绿色
D．能对坏境的变化作出梧应的反应
6．使用下列仪器观察蜗牛的外形，你觉得适当的是（ A ）
A．放大镜
B．望远镜
C．显微镜
D．平面镜
7．根据你对蜗牛的认识，觉得蜗牛生活的环境是（ B ）
A．干燥温暖
B．潮湿温暖
C．潮湿寒冷
D．干燥寒冷
8．动物和植物的主要区别是（ B ）
A．动与不动
B．营养方式不同
C．是否绿色
D．是否与外界进行物质交换
9．“春种一粒粟，秋收万颗籽”说明了（ D ）
A．生物和非生物之间的关系
B．不同生物之间的关系
C．生物能适应环境
D．生物能自己产生后代
10．下列不属于生命现象的是（ D ）
A．植物种子发芽
B．酵母菌一个变成两个
C．蝌蚪长出后肢
D．水分进入细胞
11．生物最基本的特征是（ D ）
A．应激性
B．生长
C．繁殖
D．新陈代谢
12．下表中有关生物的特征与列举实例搭配不当的是（ B ）


[拓展提升]
13．生物的特征有（ C ）
①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；
③生物能排出体内产生的废物；
④生物能对外界刺激做出反就；
⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都能进化。
A．①②③
B．①③④
C．①②③④⑤⑥
D．②③⑥
14．在两滴连通的草履虫培养液左侧加盐，一段时间后发现草履虫集中分布在右侧，说明（ C ）
A．生物体能由小长大
B．生物体在生长过程中，必须从外界获得物质和能量
C．生物体对外界刺激能作出一定的反应
D．生物体都能适应一定的环境，也能影响环境
15．春天来了，阳光明媚，普照大地。小河边，垂柳抽出新枝，小草迎风起舞。鸟儿在枝头放声歌唱，引得蚯蚓也从黑油油的土中探出头来欣赏歌声和美景。试回答。
①短文中的生物有 垂柳、小草、鸟儿、蚯蚓 。
②如果要求对短文中的生物进行分类，你认为可以分为 生物 和 非生物 两类。
③短文中蚯蚓从泥土中探出头，时雨同学认为是被鸟儿的歌声吸引，并能欣赏美景，由此判断时雨同学认为蚯蚓有 听 觉和 视 觉。对此时雨同学设计实验来寻找事实依据，实验中同学们发现蚯蚓对他们的掌声并无反应，证明作者的假设 错误 （填“正确”或“错误” ）。
④你认为对蚯蚓从泥土中探出头比较合理的假设是 呼吸空气 。
16．观察蚯蚓，分析并回答下列问题：
（1）在实验过程中，随时用沾水的棉球轻擦蚯蚓的身体，其目的是保持蚯蚓的体表湿润，维持其正常的 呼吸 。
（2）蚯蚓的前、后端可以直接确定，因为环带靠近身体的 前 部。
（3）当我们用手在蚯蚓体表来回轻轻抚摸时，会有粗糙不平的感觉，这是因为摸到了蚯蚓体表的刚毛，这种结构与蚯蚓的运动有关。蚯蚓在粗糙纸面上的运动速度比它在光滑的玻璃板上的运动速度要 快 。
（4）用手轻触蚯蚓的各部分时，可以看到：蚯蚓身体后部的触觉比前部 灵敏 。

[课堂笔记]







[作业评价]
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