2.4.2 常见的动物 同步练习（试题和答案没有分开）

第4节 常见的动物2

[课前导学]
1、无脊椎动物根据形态特征的不同可以分为八大类，分别是 原生动物 、 节肢动物 、 环节动物 、腔肠动物、 软体动物 、线形动物、扁形动物、棘皮动物。
2、动物中成员最多的家族是 昆虫 ，它属于脊椎动物中的 节肢 动物，属于 无脊椎 动物，它的体表没有皮毛，有一层 外骨骼 ，身体分为 头、腹、胸 三部分，有 3 对足，一般有 2 对翅，根据是否对人类有益，把它们分为 益虫 和害虫。
3、蚯蚓的身体是由许多 体节 构成，它的粪便含丰富的养分，能够提高土壤的 肥力 。它的背面颜色较深，腹面颜色较 浅 。摸一摸蚯蚓的体表，可以感觉到有刚毛存在，它与蚯蚓的运动有关。蚯蚓靠近身体的前部，有一个节特别大且光滑，称为环带，与生殖有关。

[课堂讲练]
例1、下列有关蚯蚓对自然环境有多种影响的叙述中，观点错误的是（ D ）
A．蚯蚓可以提高土壤的肥力
B．蚯蚓可以清除土壤中的大量垃圾
C．蚯蚓可以改良土壤结构，有利于根的呼吸
D．蚯蚓的活动会损坏植物幼嫩的根
例2、蜜蜂能适应陆地生活，因为其形态结构特点有（ A ）
①用气管呼吸 ②胸部有三对足
③有外骨骼 ④视觉发达，有一对复眼
A．①②③④
B．①②③
C．①②④
D．①③④
例3、大自然中大部分的动物都是无脊椎动物，其中：
①最低等、单细胞的动物是 原生动物 ，如草履虫；
②身体柔软、有贝壳的是 软体动物 ，如河蚌；
③身体细长，有许多体节的是 环节动物 ，如蚯蚓；
④身体线形，不分节的是 线形动物 ，如蛔虫；
⑤消化管只有一个开口，身体背腹扁平的是 扁形动物 ，如血吸虫；
⑥摄食和排泄在同一个口，身体呈辐射对称的是 腔肠动物 ，如水母；
⑦身体和足都分节，体液有外骨骼的是 节肢动物 ，它们也是动物界中数量最多的类群。

[课后练习]
1．鸟类和蝴蝶的主要区别是（ C ）
A．有无羽毛
B．有无四肢
C．有无脊椎骨
D．有无鳃
2．下列动物属于昆虫的是（ C ）
A．蜘蛛
B．青蟹
C．蜻蜓
D．蜈蚣
3．用鳃呼吸的节肢动物是（ C ）
A．蚌
B．鱼
C．对虾
D．蚯蚓
4．下面全部属于变温动物的是（ D ）
A．蝗虫、小黄鱼、家鸽、斑马
B．大鲵、眼镜蛇、猫头鹰、蝙蝠
C．家鸽、猫头鹰、斑马、蝙蝠
D．大鲵、眼镜蛇、蝗虫、小黄鱼
5．雨后常见地面上有一些蚯蚓，这是因为（ A ）
A．蚯蚓爬出地面呼吸
B．蚯蚓爬出地面饮水
C．蚯蚓喜欢在潮湿的地面爬行
D．借助潮湿地面，蚯蚓可以迅速改变生存环境
6．有一种动物，它身上没有羽毛或毛，有四肢，不是胎生，可以在陆上产卵。测下列动物中具备这些条件的是（ C ）
A．羊
B．青蛙
C．海龟
D．鲨鱼
7．下列各种无脊椎动物中，身体由一个细胞组成的是（ B ）
A．涡虫 B．变形虫
C．水母 D．海星
8．下面对于动物的运动方式的叙述中，正确的是（ D ）
A．凡是在空中飞的都是鸟类
B．生活在水中的动物都是用鳍游泳
C．每种动物都固定地生活在某一个环境中，因而运动方式单一
D．昆虫因为有翅扩大了生活范围
9．将下列动物与所属类别用线连接起来。
青蛙 鱼纲
鲫鱼 爬行纲
甲鱼 哺乳类
老鼠 两栖类
蜗牛 节肢动物
蝗虫 环节动物
蚯蚓 门腔肠动物门
水母 软体动物门

[拓展提升]
10．海洋为我们提供了大量的鲜美食品，如鲍鱼、海蜇、对虾、银鲳等，它们分别属于（ A ）
A．软体动物、腔肠动物、节肢动物、鱼类
B．腔肠动物、软体动物、节肢动物、鱼类
C．节肢动物、腔肠动物、软体动物、鱼类
D．鱼类、软体动物、腔肠动物
11．为了了解昆虫的触角功能，时雨同学做了如下实验，将螳螂放在放有一堆糖和一小堆木屑的纱罩中，可以看到螳螂很快找到糖并吃掉；将螳螂的触角全部剪掉后再放回同样的环境中，发现螳螂爬来爬去乱啃，分不清什么是能吃的食物，上述实验说明螳螂的触角的功能是（ A ）
A．味觉和嗅觉
B．嗅觉和触觉
C．视觉和触觉
D．听觉和触觉
12．时雨同学平时很爱动脑子，有一些问题引起了他的兴趣：蚯蚓有没有眼睛？蚯蚓有没有嗅觉？蚯蚓的身体上有没有感光细胞？为了弄清这些问题，他做了如下实验：
实验一：
时雨先抓来3条大小不同的蚯蚓，放在一张湿纸上，然后用树叶、铅笔、红领巾分别在它们前面晃动，结果发现它们毫无反应。
实验二：
时雨又找来几根葱、几块黄瓜和几块萝卜，并排放在蚯蚓前，几分钟后它们都钻到葱下面去了。
实验三：
用泥巴、砖头砌了间小屋，把蚯蚓放在屋门口，结果发现它们很快朝屋里阴暗处爬去。
（1）实验一说明了蚯蚓没有 视觉 ，实验二说明蚯蚓头部有 嗅觉 ，实验三说明蚯蚓头部有 感光器官 。
（2）想了解蚯蚓的生活习性，于是又做了下面这个实验：他先在塑料盒内放一些干土，然后在盒的一 侧加入适量的水，使盒中的土一半是干的，另一半是湿的。再在干土和湿土的分界处放10多条蚯蚓，过一段时间后，分别数出干土和湿土中蚯蚓的数目。
时雨同学设计这个实验，是想要研究的科学问题是 蚯蚓适合生活在怎样的环境中呢？

[课堂笔记]




















[作业评价]
导学 作业 笔记
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