新教材高中地理人教版必修第二册 第五章 阶段综合实践(课件+学案)

文档属性

名称 新教材高中地理人教版必修第二册 第五章 阶段综合实践(课件+学案)
格式 zip
文件大小 6.0MB
资源类型 教案
版本资源 人教版(2019)
科目 地理
更新时间 2022-01-25 10:20:22

文档简介

==================资料简介======================
第五章 阶段综合实践:40张PPT



① 
② 
③ 
④ 
⑤ 
⑥ 
⑦ 
⑧ 
⑨ 
⑩ 
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答案 ①自然资源 ②环境污染 ③生态破坏 ④城市地区 ⑤发展中国家 ⑥后代人 ⑦生态 ⑧条件 ⑨社会
⑩共同性 ?企业 ?发展绿色经济 ?生态环境的脆弱度 ?地理国情 ?禁止开发区域 ?区域协调发展 ?一轴、两翼、三极、多点 ?建设沿江绿色生态廊道 ?京津冀协同发展 ?钓鱼岛及其附属岛屿

人地协调观——以协调人地关系为例
1.转变观念
传统观念
可持续发展的观念

发展观
发展就是经济增长
经济增长只是发展的一部分,还包括:环境质量的改善、人与人之间关系的和谐等

资源观
资源是无限的,而且没有价值
人类要重新认识和评价自然界对人类的价值,并在经济核算系统中加以考虑

环境观
自然环境的价值被忽略
重视能源和原料的使用方式,减少废物的排放,减轻对环境的压力

伦理
道德观
只是人与人之间关系的规范和约束
是地球上所有生物间的规范和约束;人类必须与其他生物保持和谐与平衡的关系

消费观
鼓励消费,刺激生产
生产时少投入、多产出,消费时多利用、少排放


2.调整行为
(1)政府行为:国家的管理行为。政府的政策和规划行为,尤其是涉及资源开发利用或经济发展的规划行为,往往会对环境产生长远而深刻的影响。
(2)市场行为:主体一般是企业,是环境保护工作中关注的重点。全面推进清洁生产,是企业实施可持续发展战略的重要途径。
(3)公众行为
①重要性:在环境问题中所占的比重越来越大。
②调整措施

3.加强国际合作
(1)目的:建立真正的全球伙伴关系。
(2)原则:保护地球遵循“共同的但有区别的”责任原则。
                    
【迁移应用】 江苏兴化垛田传统生态系统被联合国粮农组织评定为全球重要农业文化遗产(GIAHS),其创造性地将低洼沼泽地改造成岛状耕地,具有独特的水土利用特点。下图为垛田农业示意图。据此完成(1)~(3)题。

(1)垛田农业主要的生态效益是(  )
A.生物间互生互养,形成良性发展
B.延长产业链,提高产品附加值
C.废弃物充分利用,利于经济发展
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压缩包内容:
第五章 阶段综合实践.DOC
第五章 阶段综合实践.ppt