数学苏教版四（下）第八单元 用数对表示点的位置 课时2（21张PPT）
文档属性
| 名称 | 数学苏教版四（下）第八单元 用数对表示点的位置 课时2（21张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 434.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2019-12-26 13:06:46 | ||
图片预览
文档简介
课件21张PPT。用数对表示点的位置第2课时1.使学生进一步理解数对的含义，会用数对表示具体情境中的物体的位置，提高学生用数对确定位置的能力。
2.进一步提高学生抽象思维能力，发展学生的空间观念。
3.使学生一步体验数学与生活的联系，增强数学眼光观察生活的意识。【重点】能熟练运用数对表示实际生活中物体位置。【难点】感受数对与平面上点的对应关系。请在书本第112的方格图中设计一个你喜欢的图案，再简单交代一下你希望如何平移，最后交给你的同桌，互相挑战一下吧！昨天我们一起学习了用数对来确定位置。还留下了几个“悬念”——同一行的位置用数对表示有什么特点吗？地球仪和棋盘上的位置与我们的教室座位位置有什么区别吗？小组讨论，由组长组织准备汇报吧！第5列第4列第3列第2列第1列第6列第1行同一行的位置我们以第一行为例，它们的位置分别是
（1,1）、（2,1）、（3,1）、（4,1）、（5,1）、
（6,1）......它们数对的第二个数（表示行的数）都一样，以后看到这样的特征，我们也能判断它们在同一行。北京北纬40°,东经116° 地球仪，
地图。区别：
表示的是一个“点”（m,6） 棋盘和一些游戏中的确定位置。也是表示一个点。
今天我们来继续研究用数对表示位置，区别是，昨天表示出一个“区块儿”，今天是表示出图上的一个点。2下面是红山公园平面图，你会用数对表示大门和书报亭的位置吗？北12345678910123456780书报亭儿童乐园盆景园草坪假山水池饭店大门书报亭的位置是（2,3）。大门的位置是（3,1）。北12345678910123456780书报亭儿童乐园盆景园草坪假山水池饭店大门其他的位置，你也能说一说吗?北12345678910123456780书报亭儿童乐园盆景园草坪假山水池饭店大门儿童乐园（2,6） 盆景园 （5,7） 草坪 （7,6）饭店（5,2） 假山（9,4） 水池（8,2）（1）用数对表示平行四边形的四个顶点A、B、C、D的位置。12345012345678910111213141516BACD（3,4） （2,1） （7,4） （6,1） 1（2）标出点E（10,4）、F（8,1）、G（14,1）、H（12,4），并顺次连接E、F、G、H、E，围成的是什么图形？12345012345678910111213141516BACD（3,4） （2,1） （7,4） （6,1） EFGH答：围成的是梯形。20（4，5）（2，4）你能确定小莹的位置吗？她的位置用数对表示（6 ,3）。小强 （3，2）小英 （4，5）小青 （2，4）30 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1010987654321(1 , 5 )(1 , 8)(3 , 6 )用数对表示出三角形ABC的三个顶点，分别是
A（1,5）
B (1,8)
C (3,6)
这样表示，对吗？如果不对，这三个点应该怎样表示？不对0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1010987654321(5 , 1 )(8 , 1)(6 , 3 )应该这样表示：
A（5,1）
B (8，1)
C (6，3)
行和列写反了！
100以内数的连减方法：按从左到右的顺序减，也可以先把后两个数相加，再用第一个数减去相加的结果。注意在写数对时，是先列后行，表示第几列第几行。数对既可以表示像座位一样的一个位置，也可以表示一个格点，最大的区别是多出了（0,0），有了0列和0行。1（1）用数对表示实验小学和糖城广场的位置。 下面是实验小学所在街区的平面图。1书店面粉厂影剧院实验小学中国银行马庄新村（5，5）糖城广场（9，2）（2）图上数对（2，1）和数对（1，2） 表示的位置相同吗？1书店面粉厂影剧院实验小学中国银行马庄新村糖城广场（2，1）（1，2）不相同哦！第一列第二行和第二列第一行，区别很大。平时千万不能把行列写反。2棋盘上像这样的格点有四个，你能分别用数对把它们表示出来吗？试试看。分别是
（F,6）
（M,6)
（M,13）
（F,13）30 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1010987654321C ( , )A(1 , 1 )B( , )2 3 4 1(2 , 7)(4 , 5 )(1 , 5)（1）用数对表示出三角形ABC向上平移4格后各个顶点的位置，注意观察数对的变化有什么规律。向上平移，列全部不变，向上平移几格，表示行的数字就加上几。0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1010987654321C ( , )A(1 , 1 )B( , )2 3 4 1(5 , 1 )(8 , 1)(6 , 3 )（2）用发现的规律猜测一下，原来的三角形ABC向右平移4格后，表示各个顶点位置的数对有何变化？向右平移，行全部不变，向右平移几格，表示列的数字就加上几。
2.进一步提高学生抽象思维能力，发展学生的空间观念。
3.使学生一步体验数学与生活的联系，增强数学眼光观察生活的意识。【重点】能熟练运用数对表示实际生活中物体位置。【难点】感受数对与平面上点的对应关系。请在书本第112的方格图中设计一个你喜欢的图案，再简单交代一下你希望如何平移，最后交给你的同桌，互相挑战一下吧！昨天我们一起学习了用数对来确定位置。还留下了几个“悬念”——同一行的位置用数对表示有什么特点吗？地球仪和棋盘上的位置与我们的教室座位位置有什么区别吗？小组讨论，由组长组织准备汇报吧！第5列第4列第3列第2列第1列第6列第1行同一行的位置我们以第一行为例，它们的位置分别是
（1,1）、（2,1）、（3,1）、（4,1）、（5,1）、
（6,1）......它们数对的第二个数（表示行的数）都一样，以后看到这样的特征，我们也能判断它们在同一行。北京北纬40°,东经116° 地球仪，
地图。区别：
表示的是一个“点”（m,6） 棋盘和一些游戏中的确定位置。也是表示一个点。
今天我们来继续研究用数对表示位置，区别是，昨天表示出一个“区块儿”，今天是表示出图上的一个点。2下面是红山公园平面图，你会用数对表示大门和书报亭的位置吗？北12345678910123456780书报亭儿童乐园盆景园草坪假山水池饭店大门书报亭的位置是（2,3）。大门的位置是（3,1）。北12345678910123456780书报亭儿童乐园盆景园草坪假山水池饭店大门其他的位置，你也能说一说吗?北12345678910123456780书报亭儿童乐园盆景园草坪假山水池饭店大门儿童乐园（2,6） 盆景园 （5,7） 草坪 （7,6）饭店（5,2） 假山（9,4） 水池（8,2）（1）用数对表示平行四边形的四个顶点A、B、C、D的位置。12345012345678910111213141516BACD（3,4） （2,1） （7,4） （6,1） 1（2）标出点E（10,4）、F（8,1）、G（14,1）、H（12,4），并顺次连接E、F、G、H、E，围成的是什么图形？12345012345678910111213141516BACD（3,4） （2,1） （7,4） （6,1） EFGH答：围成的是梯形。20（4，5）（2，4）你能确定小莹的位置吗？她的位置用数对表示（6 ,3）。小强 （3，2）小英 （4，5）小青 （2，4）30 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1010987654321(1 , 5 )(1 , 8)(3 , 6 )用数对表示出三角形ABC的三个顶点，分别是
A（1,5）
B (1,8)
C (3,6)
这样表示，对吗？如果不对，这三个点应该怎样表示？不对0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1010987654321(5 , 1 )(8 , 1)(6 , 3 )应该这样表示：
A（5,1）
B (8，1)
C (6，3)
行和列写反了！
100以内数的连减方法：按从左到右的顺序减，也可以先把后两个数相加，再用第一个数减去相加的结果。注意在写数对时，是先列后行，表示第几列第几行。数对既可以表示像座位一样的一个位置，也可以表示一个格点，最大的区别是多出了（0,0），有了0列和0行。1（1）用数对表示实验小学和糖城广场的位置。 下面是实验小学所在街区的平面图。1书店面粉厂影剧院实验小学中国银行马庄新村（5，5）糖城广场（9，2）（2）图上数对（2，1）和数对（1，2） 表示的位置相同吗？1书店面粉厂影剧院实验小学中国银行马庄新村糖城广场（2，1）（1，2）不相同哦！第一列第二行和第二列第一行，区别很大。平时千万不能把行列写反。2棋盘上像这样的格点有四个，你能分别用数对把它们表示出来吗？试试看。分别是
（F,6）
（M,6)
（M,13）
（F,13）30 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1010987654321C ( , )A(1 , 1 )B( , )2 3 4 1(2 , 7)(4 , 5 )(1 , 5)（1）用数对表示出三角形ABC向上平移4格后各个顶点的位置，注意观察数对的变化有什么规律。向上平移，列全部不变，向上平移几格，表示行的数字就加上几。0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1010987654321C ( , )A(1 , 1 )B( , )2 3 4 1(5 , 1 )(8 , 1)(6 , 3 )（2）用发现的规律猜测一下，原来的三角形ABC向右平移4格后，表示各个顶点位置的数对有何变化？向右平移，行全部不变，向右平移几格，表示列的数字就加上几。