第二单元 探秘水世界 第三节《水分子的变化》（共2课时）
第1课时 自学-诊断
一、自学目标：（根据目标读读、划划课本内容）
1.通过水通电分解的实验，认识水的组成。（重点）
2.通过对水分解反应的微观解释，认识化学变化中分子发生了本质的改变，分成了原子，而原子不可再分。
3.认识分解反应，能说出由分子和原子构成的常见物质。
二、问题导学：
1.阅读课本P36, “水在直流电作用下的分解”实验，回答下列问题:
（1）在水中加入少量的NaOH目的是__增加导电性__ 也可加入__稀盐酸__
（2）试验过程中的现象是 电极上有气泡产生，液面下降
（3）在正极上得到的气体用_带火星的木条 检验，是_氧__气。在负极上得到的气体_点燃的火柴 检验，是_氢_气。两种气体的体积比是 1：2 ，同温同压下两种气体的体积比等于分子个数比，则正、负两级上得到的气体的分子个数比为_1：2__
（4）根据上述事实可以得出：水是由__氢元素和氧元素__组成的。在化学变化中旧分子_分解为原子_，而原子__重新组合__形成__新分子_。
2. 观察课本P37, 水分子分解成氢分子和氧分子的示意图，了解什么是分解反应 由一种物质生成两种或两种以上其他物质的反应
三、学情诊断：
【诊断1】右图表示通电分解水的简易装置，回答下列问题：
（1）与A量筒中的电极相连接的是电池的______极，B量筒中产生的气体是________。
（2）如果用VA和VB分别表示A量筒和B量筒中生成气体的体积，则VA：VB约等于 ： 。
（3）如果该实验中产生氧气32g，则生成氢气_______g。
（4）该实验能证明的结论是：
①____________________ ②____________________
【答案】（1）负，氧气；（2）2：1；（3）2；（4）①水是由氢氧元素组成的．
②在化学变化中，分子可以再分．
【解析】（1）A量筒内气体体积大，故与A量筒中的电极相连接的是电池的负极，B量筒中产生的气体是 氧气，检验该气体的方法是用带火星的木条伸入量筒内．
（2）电解水生成氢气和氧气的体积比约等于 2：1．
（3）电解水生成的氢气和氧气的体积比是2：1，质量比是1：2，如果该实验中产生氧气32g，则生成氢气 4g；如果该实验中产生氢气4mL，则生成氧气 2mL．
（4）根据反应前后元素的种类不变和水分子变成氢分子和氧分子，可得出结论：
①水是由氢氧元素组成的．
②在化学变化中，分子可以再分．
【诊断2】如下图所示，两个甲分子反应生成三个乙分子和一个丙分子，则从图示获得的信息中，不正确的是（ ）
A．分子的种类在化学反应中发生了改变 B．该反应的反应类型为分解反应
C．反应生成的丙物质属于单质 D．乙分子中含有一个A原子，一个B原子
【答案】D
【解析】A、反应前的甲分子由三个A原子与一个B原子构成，反应后的丙分子由两个B原子构成而乙分子则由两个A原子构成；可见反应前后原子种类不变而分子种类发生了改变；故A正确；
B、该反应为甲物质分解生成乙、丙两种物质，符合分解反应“一变多”的特点，反应为分解反应；故B正确；
C、丙物质的分子由两个B原子构成，同种原子构成的分子为单质的分子，因此生成物丙属于单质；故C正确；
D、根据“两个甲分子反应生成三个乙分子和一个丙分子”，利用反应前后原子种类、数目不变，可推断乙的分子应由两个A原子构成，而非一个A原子与一个B原子构成；故D不正确；
故选D．
第1课时 问题-探究
四、探究重点：水在直流电作用下的变化
五、问题记录：
六、论证演练：
第1课时 觉悟-发展
七、水平过关：
1．小兰通过计算知道，电解水时生成氢气和氧气的体积比为2∶1，但实验所得数据氢气和氧气的体积比略大于2∶1，针对这一发现，你认为下列做法不可取的是（ ）
A．反复多次实验查找原因
B．实验所得数据与理论相差不多，可以认为实验已经成功
C．大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水
D．查找实验装置是否漏气
【答案】B
2.下列变化中，最小粒子是原子的是（ ）
A.水受热后气化 B.储存氮气的钢瓶爆炸 C.氧气溶于水 D.水分解生成氢气和氧气
【答案】D
【解析】A.水受热后汽化是物理变化,变化中的最小粒子是分子,故A不符合题意;
B.贮氮气的钢瓶受热爆炸是气体受热膨胀造成的,是物理变化,变化中的最小粒子是分子,故B不符合题意;
C.氧气溶解于水是物理变化,变化中的最小粒子是分子,故C不符合题意;
D.水分解生成氢气和氧气,变化时有新物质生成,是化学变化,变化中的最小粒子是原子,故D符合题意.
故选D.
3．分子和原子的根本区别是（ ）
A．分子很大，原子却很小 B．分子是运动的，原子却是静止的
C．分子能构成物质，原子却不能 D．化学变化中分子可分，原子却不可分
【答案】D
4.下列反应属于分解反应的是（ ）
A.氢气+氧气点燃 水 B.水通电 氢气+氧气
C.镁+氧气点燃 氧化镁 D.石蜡+氧气点燃二氧化碳+水
【答案】B
5.由分子构成的物质，发生物理变化、化学变化的本质区别是（ ）
A.分子重新组合 B.原子重新组合
C.物质的状态发生变化 D.分子间的距离发生了变化
【答案】B
第2课时 自学-诊断
一、自学目标：（根据目标读读、划划课本内容）
4.认识水的合成和化合反应。（重点）
5.知道在化学反应中伴随能量的变化，体会氢气是一种理想能源。
6.了解同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同
7.知道物理性质和化学性质的区别。
二、问题导学：
3. 阅读课本P38水的合成，观察氢气在氧气中燃烧的实验，在点燃之前，应该检验 氢气的纯度 ，因为不纯的氢气在点燃时会发生爆炸，造成安全事故。而且，本实验最好用瓷管或石英管点燃，这样能明显的看到实验现象： 烧杯内有水雾 .
写出反应的文字表达式 氢气+氧气 点燃 水 。
4. 化合反应 由两种或两种以上的物质反应生成一种新物质的反应
5.为什么氢能的发展前景广阔？
参考：环保无污染，热值高
6.化学性质 物质在化学变化中表现出来的性质 ，例如： 电解水 ，
物理性质 物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质 ，例如： 物质的颜色，状态，气味，密度，熔沸点 。
三、学情诊断：
【诊断3】现有五种变化：⑴土壤和水混合后得到泥水； ⑵氢气+氧气水；
⑶乙炔+氧气水+二氧化碳； ⑷碱式碳酸铜氧化铜+二氧化碳+水；⑸盐酸+氨气→氯化铵。
其中属于化合反应的是 ，属于分解反应的是 。由此你认为化合反应、分解反应各有什么特点？
【答案】（2）（5）；（4）；化合反应的特征（“多变一”）、分解反应的特征（“一变多”）
【解析】（1）土壤和水混合后得到泥水，没有新物质生成，属于物理变化．（2）（5）均是两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，均属于化合反应．（4）是一种物质反应后生成两种以上的物质的反应，属于分解反应；
【考点】化合反应及其应用；分解反应及其应用．
【点评】本题难度不大，掌握化合反应的特征（“多变一”）、分解反应的特征（“一变多”）是正确解答本题的关键．
【诊断4】下列物质的用途与其化学性质相关的是（ ）
A．用铝作导线 B．用金刚石切割玻璃
C．用活性炭作净水剂 D．用氮气作食品包装袋的填充气
【答案】D
第2课时 问题-探究
四、探究重点：氢气在空气中的燃烧
五、问题记录：
六、论证演练：
第2课时 觉悟-发展
七、水平过关：
6．在密闭容器内，点燃下列混合气体时，可能会发生爆炸的是（ ）
A．氢气和氮气 B．氧气和氮气 C．氢气和液化气 D．氢气和氧气
【答案】D
7．下列变化属于化合反应的是（ ）
A．水通电后生成氢气和氧气 B．光合作用
C．氢气燃烧 D．10g食盐溶解到10g水中得到20ｇ食盐水
【答案】C
8.物质的用途往往是由性质决定的，下列用途，是依据其化学性质的是（ ）
A.用氢气充灌气球 B.用盐酸除去铁锈
C.用石墨做电 D.用活性炭做冰箱的除味剂
【答案】B
9．下列氢气的用途利用了氢气的物理性质的是（ ）
A．驱动火箭的燃料 B．填充探空气球 C．合成化工产品 D．冶炼金属材料
【答案】B
10.下列物质的用途与其化学性质相关的是（ ）
A．用铝作导线
B．用金刚石切割玻璃
C．用活性炭作净水剂
D．用粮食酿造酒
【答案】D
【解析】A、用铝作导线，因为铝具有导电性，属于物理性质，故选项错误；
B、金刚石硬度大，可以切割玻璃，属于物理性质，故选项错误；
C、活性炭具有吸附性，属于物理性质，故选项错误；
D、粮食酿造酒属于化学变化，表现出的是化学性质，故选项正确；
故选D。
11.下列是对氯气性质的描述：①黄绿色 ②有刺激性气味 ③气体 ④能与水反应 ⑤能与金属反应 ⑥能与碱反应 用序号回答：属于物理性质的是__________，属于化学性质的是_________
【答案】①②③；④⑤⑥
12.某同学对一瓶酒精进行了认真观察和实验，总结出了下列材料：
通常状况下，①酒精是一种无色的液体，②非常容易燃烧。点燃时，③酒精首先挥发变成蒸气，④然后燃烧生成水和二氧化碳。
用序号回答：在上述描述中，
酒精发生化学变化的是 ；酒精发生物理变化的是 ；
属于酒精化学性质的是 ；属于酒精物理性质的是 。
【答案】④；③；②；①
八、节评反思：
深省要点（请勾选，在本节学习时，出现的问题 评价解释
★ 1身体不佳； 2兴趣低下； 3情绪失控； 4环境干扰 ★??
? 5知识遗漏； 6概念混淆； 7识记错误； 8分辨不清
? 9读题不明；10方法不当；11技能不巧；12表达有误
总结转变：
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第二单元 探秘水世界 第三节《水分子的变化》（共2课时）
第1课时 自学-诊断
一、自学目标：（根据目标读读、划划课本内容）
1.通过水通电分解的实验，认识水的组成。（重点）
2.通过对水分解反应的微观解释，认识化学变化中分子发生了本质的改变，分成了原子，而原子不可再分。
3.认识分解反应，能说出由分子和原子构成的常见物质。
二、问题导学：
1.阅读课本P36, “水在直流电作用下的分解”实验，回答下列问题:
（1）在水中加入少量的NaOH目的是_______ 也可加入_______
（2）试验过程中的现象是
（3）在正极上得到的气体用______ 检验，是____气。在负极上得到的气体______ 检验，是_ __气。两种气体的体积比是 ，同温同压下两种气体的体积比等于分子个数比，则正、负两级上得到的气体的分子个数比为_________
（4）根据上述事实可以得出：水是由_________________组成的。在化学变化中旧分子________，而原子__________形成_______。
2. 观察课本P37, 水分子分解成氢分子和氧分子的示意图，了解什么是分解反应
三、学情诊断：
【诊断1】右图表示通电分解水的简易装置，回答下列问题：
（1）与A量筒中的电极相连接的是电池的______极，B量筒中产生的气体是________。
（2）如果用VA和VB分别表示A量筒和B量筒中生成气体的体积，则VA：VB约等于 ： 。
（3）如果该实验中产生氧气32g，则生成氢气_______g。
（4）该实验能证明的结论是：
①____________________ ②____________________
【诊断2】如下图所示，两个甲分子反应生成三个乙分子和一个丙分子，则从图示获得的信息中，不正确的是（ ）
A．分子的种类在化学反应中发生了改变 B．该反应的反应类型为分解反应
C．反应生成的丙物质属于单质 D．乙分子中含有一个A原子，一个B原子
第1课时 问题-探究
四、探究重点：水在直流电作用下的变化
五、问题记录：
六、论证演练：
第1课时 觉悟-发展
七、水平过关：
1．小兰通过计算知道，电解水时生成氢气和氧气的体积比为2∶1，但实验所得数据氢气和氧气的体积比略大于2∶1，针对这一发现，你认为下列做法不可取的是（ ）
A．反复多次实验查找原因 B．实验所得数据与理论相差不多，可以认为实验已经成功
C．大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水 D．查找实验装置是否漏气
2.下列变化中，最小粒子是原子的是（ ）
A.水受热后气化 B.储存氮气的钢瓶爆炸 C.氧气溶于水 D.水分解生成氢气和氧气
3．分子和原子的根本区别是（ ）
A．分子很大，原子却很小 B．分子是运动的，原子却是静止的
C．分子能构成物质，原子却不能 D．化学变化中分子可分，原子却不可分
4.下列反应属于分解反应的是（ ）
A.氢气+氧气点燃 水 B.水通电 氢气+氧气
C.镁+氧气点燃 氧化镁 D.石蜡+氧气点燃二氧化碳+水
5.由分子构成的物质，发生物理变化、化学变化的本质区别是（ ）
A.分子重新组合 B.原子重新组合
C.物质的状态发生变化 D.分子间的距离发生了变化
第2课时 自学-诊断
一、自学目标：（根据目标读读、划划课本内容）
4.认识水的合成和化合反应。（重点）
5.知道在化学反应中伴随能量的变化，体会氢气是一种理想能源。
6.了解同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同
7.知道物理性质和化学性质的区别。
二、问题导学：
3. 阅读课本P38水的合成，观察氢气在氧气中燃烧的实验，在点燃之前，应该检验 ，因为不纯的氢气在点燃时会发生爆炸，造成安全事故。而且，本实验最好用瓷管或石英管点燃，这样能明显的看到实验现象： .
写出反应的文字表达式 。
4. 化合反应
5.为什么氢能的发展前景广阔？
6.化学性质 ，例如： ，
物理性质 ，例如： 。
三、学情诊断：
【诊断3】现有五种变化：⑴土壤和水混合后得到泥水； ⑵氢气+氧气水；
⑶乙炔+氧气水+二氧化碳； ⑷碱式碳酸铜氧化铜+二氧化碳+水；⑸盐酸+氨气→氯化铵。
其中属于化合反应的是 ，属于分解反应的是 。由此你认为化合反应、分解反应各有什么特点？
【诊断4】下列物质的用途与其化学性质相关的是（ ）
A．用铝作导线 B．用金刚石切割玻璃
C．用活性炭作净水剂 D．用氮气作食品包装袋的填充气
第2课时 问题-探究
四、探究重点：氢气在空气中的燃烧
五、问题记录：
六、论证演练：
第2课时 觉悟-发展
七、水平过关：
6．在密闭容器内，点燃下列混合气体时，可能会发生爆炸的是（ ）
A．氢气和氮气 B．氧气和氮气 C．氢气和液化气 D．氢气和氧气
7．下列变化属于化合反应的是（ ）
A．水通电后生成氢气和氧气 B．光合作用
C．氢气燃烧 D．10g食盐溶解到10g水中得到20ｇ食盐水
8.物质的用途往往是由性质决定的，下列用途，是依据其化学性质的是（ ）
A.用氢气充灌气球 B.用盐酸除去铁锈
C.用石墨做电 D.用活性炭做冰箱的除味剂
9．下列氢气的用途利用了氢气的物理性质的是（ ）
A．驱动火箭的燃料 B．填充探空气球 C．合成化工产品 D．冶炼金属材料
10.下列物质的用途与其化学性质相关的是（ ）
A．用铝作导线
B．用金刚石切割玻璃
C．用活性炭作净水剂
D．用粮食酿造酒
11.下列是对氯气性质的描述：①黄绿色 ②有刺激性气味 ③气体 ④能与水反应 ⑤能与金属反应 ⑥能与碱反应 用序号回答：属于物理性质的是__________，属于化学性质的是_________
12.某同学对一瓶酒精进行了认真观察和实验，总结出了下列材料：
通常状况下，①酒精是一种无色的液体，②非常容易燃烧。点燃时，③酒精首先挥发变成蒸气，④然后燃烧生成水和二氧化碳。
用序号回答：在上述描述中，
酒精发生化学变化的是 ；酒精发生物理变化的是 ；
属于酒精化学性质的是 ；属于酒精物理性质的是 。
八、节评反思：
深省要点（请勾选，在本节学习时，出现的问题 评价解释
★ 1身体不佳； 2兴趣低下； 3情绪失控； 4环境干扰 ★??
? 5知识遗漏； 6概念混淆； 7识记错误； 8分辨不清
? 9读题不明；10方法不当；11技能不巧；12表达有误
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