二年级上册数学教案-5.1 数松果 北师大版

北师大版二年级数学《数松果》
教学设计

刘集乡刘阁小学 刘金伟
一、学习内容
1.本节课学习的是北师大版二年级数学上册，第五单元“2--5的乘法口诀”中的30--31页“数松果”（5的乘法口诀的编制）。
2.结合本册第三单元“数一数与乘法”己学过的相关知识，与“数松果“的具体情境，经历5的乘法口诀的编制过程。
3.课堂上进行测验及学生的展示，强化对5的乘法口诀的掌握及运用主。
二、学习目标
1.从生活经验出发，层层深入地逐步完成对乘法意义的体验。
2.培养迁移推理能力、概括能力和总结规律的能力。
3.体会乘法与生活的密切联系。
4.经历5的乘法口诀的编制并能掌握和运用5的乘法口诀解诀生活中的实际问题。
三、课堂活动流程设计
活动环节
具体步骤
组织形式
时间分配
回顾旧知
教师通过习题的形式回顾本册课本第三单元的“数一数与乘法”的相关知识，为学习本节新课作铺垫。
教师引导学生完成习题。
4分钟
合作探究
教师将学生分成若干个小组，每小组组长一名，负责收集本节课本小组完成的学习任务单。
小组成员可以对学习任务单的内容讨论交流，教师巡视并指导。
学生合作探究，教师适当指导。
7分钟
课堂精练
教师根据刚巡视的情况，引导学生一些练习题。
教师出题学生练习。
15分钟
教师收集学生掌握的情况，适时出些小检测并让部分小组展示
教师出试题学生展示。
3分钟
学习环境设计
本节课根据所需，分为4个组，每小组设有组长，小组内各种学习成绩层次的学生都有，对于小组内各个成员由小组长分工。
五、设计思路说明
1.让学生小组探究合作，共同解决学习任务单所出现的疑难问题，让学生在积极的讨论中达到能编制5的乘法口诀，和对口诀的理解。
2.在课堂上留足时间让学生完成课堂精练，达到对知识的优化效果，并对表现较好的小组予以展示，调动学生的积极性。
3.适当地出一些相关的检测题，强化对知识的理解与运用，并让部分学生予以讲解，提高学生的自信心与满足感。
六、问题设计思路说明
在小组合作探究完成学习任务单中，“数松果的问题时，”我适时提出小松鼠是怎样数的，从而为编制5的选乘法口诀﹑为学生引导思考方向做铺垫。
七、评价设计
1.在学生小组合作完成学习任务单的问题时，对讨论积极并表现较好的小组中的成员给予语言上的奖励。
2.在学生展示时，对展示的同学给予鼓励。