二年级上册数学教案-7.2.3 8的乘法口诀 冀教版

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名称 二年级上册数学教案-7.2.3 8的乘法口诀 冀教版
格式 zip
文件大小 8.8KB
资源类型 教案
版本资源 冀教版
科目 数学
更新时间 2019-12-26 12:33:36

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文档简介

《8的乘法口诀》教学设计
教学内容:冀教版二年级上册数学《8的乘法口诀》
教材分析:
本课教学内容是在学生初步了解乘、除法的意义,学习了1-7的乘法口诀并会用口诀进行1-7的乘法和相应乘法计算的基础上进行教学的。教学的重点是学生自己总结并牢记口诀,在教学方法方面教材中没有过多的提示,在实际教学中,教师要鼓励学生自主探究,为学生发展创造空间。
学情分析:
学生在学习本课内容之前,已经学习了1-7的乘法口诀,已具有用加法算式来总结乘法口诀的经验,本课重点是让学生自己运用迁移的方法学习8的乘法口诀,通过自主探究和小组合作经历探究的过程,在学习的过程中,让学生进一步体会一个数学问题是怎样提出来的,又是怎样解决的。
教学设计理念:
本节课是学生在有了1—7乘法口诀的基础上学习的,由于学生已有基础,学生学习并不抽象,比较容易理解。我遵循儿童的认识规律,思维特点和启发性的教学原则,在教学中通过创设情境、感知操作、讨论尝试等环节的教学,引导学生运用多种感官参与学习和探索新知,帮助学生逐步悟出8的乘法口诀的由来。考虑到低年级学生的年龄特点,在过程中穿插一些游戏,吸引学生的注意力,调动学生的注意力,调动学生的学习积极性。
教学目标:
1、让学生经历编制8的乘法口诀的过程,了解8的乘法口诀的来源。
2、理解8的乘法口诀的意义,能记住8的乘法口诀,并能用乘法口诀进行简单的计算。
3、通过编制口诀,培养学生运用类推的方法学习新知识。
4、让学生获得成功的喜悦,培养学生学习数学的兴趣。
教学重点:熟记8的乘法口诀。
教学难点:运用8的乘法口诀。
教具学具:
口诀卡片、蜘蛛图片、8的乘法口诀转盘
教学过程:
(一)复习导入。
1、师:我们已经学习了1—7的乘法口诀,今天老师就来考考你们,你们准备好了吗?下面我们以抢答的形式进行(出示乘法口诀卡片)生抢答。师:小朋友们掌握的非常棒,今天我们就来学习下8的乘法口诀。
2、师:
老师还带回了一位小伙伴,他是谁呢?(教师出示一只蜘蛛)看这个小家伙,你们知道他的哪些知识?
预设:生1:蜘蛛会织网。
生2:蜘蛛是益虫。
生3:蜘蛛吃蟑螂。
生4:蜘蛛有八条腿……
师:小朋友,你们懂得可真多,让老师让你们刮目相看。
(二)小组合作,探究新知
1、观察蜘蛛情境图。
师:刚才有同学说一只蜘蛛8条腿,下面让我们来数一数吧!看看他说的对吗?要求:师生一起数。
2、一只蜘蛛有8条腿,表示几个8呢?怎样列式子呢?
生:一只蜘蛛的腿数表示1个8,式子为1×8=8或者是8×1=8。
师:谁能给它编一句乘法口诀呢?
生:一八得八
师:那么2只蜘蛛有几条腿?表示几个几,怎样列式子呢?乘法口诀是什么呢?
生:2只蜘蛛表示2个8,式子是:2×8=16或8×2=16,口诀是:二八十六
师:那么3只,4只,5只,6只,7只,8只呢?各有几条腿?表示几个几呢?
要求:小组讨论,合作完成,师巡视指导,生汇报结果。
(设计意图:通过小组合作学习,编8的乘法口诀,让学生经历乘法口诀的形成过程,学生在主动探索的过程中增长了智慧,培养了学生解决问题的能力和分析推理的力。)
3、师:我们来一起读一下乘法口诀吧?(齐读)
4同桌对口诀,比一比看谁说的又对又快!
(三)转盘游戏,巩固练习
1、今天老师还带来了一个很好玩的转盘,箭头指向几,我们就可以算一算8和几相乘的积是多少.下面我们来做个小游戏
“转转盘我最棒”
a、转转盘说口诀,看看谁最棒,激趣抢答。
b、转转盘说算式,看看谁最棒。
2、完成课本63页内容。
要求:生独立完成,看黑板自己订正。
(四)课堂小结
今天我们学习了8的乘法口诀,小朋友们掌握的非常棒,老师真为你们感到骄傲!
【板书设计】:
8的乘法口诀
1×8=8或
8×1=8一八得八
2×8=16
或8×2=16二八十六
3×8=24
或8×3=24三八二十四
4×8=32
或8×4=32四八三十二
5×8=40
或8×5=40五八四十
6×8=48
或8×6=48六八四十八
7×8=56
或8×7=56七八五十六
8×8=64
八八六十四