第五单元 定量研究化学反应 第二节《化学反应的表示》（共2课时）
第1课时 自学-诊断
一、自学目标：（根据目标读读、划划课本内容）
1.了解用化学方程式表示化学变化的优点，能说出具体化学方程式所表示的意义。
2.通过对具体反应的分析，理解化学方程式的涵义，初步了解化学反应中反应物和生成物之间的质量关系。
二、问题导学：
1.化学方程式的概念：用 化学式 表示 化学反应的式子 叫做化学方程式。
2.化学方程式的意义
正确读法：以2H2 + O2 2H2O为例：
宏观角度读作： 氢气和氧气在点燃的条件下生成水 。
微观角度读作： 2个氢分子和1个氧分子在点燃的条件发生反应，生成1个水分子 。
粒子数目： 2：1：2 。
相对质量： (2×2):(1×32):(2×18) 。
相对质量之比： 4:32:36 。
三、学情诊断：
【诊断1】关于“C + O2 CO2”正确的叙述是（ ）
A．碳原子加氧分子点燃等于二氧化碳
B．碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳
C．碳加氧气点燃等于二氧化碳
D．一个碳和一个氧气点燃生成一个二氧化碳
【答案】C
【解析】A、在化学方程式中“+”和“=”应分别读“和”、“生成”，由方程式可知：每1个碳原子和1个氧分子在点燃条件下发生反应，生成1个二氧化碳分子，故错误；
?B、这是一种质的读法，读出反应物、生成物、反应条件；故正确；
C、不能读作“加”或“等于”，故错误；
D、这是化学方程式的一种量的读法，可读作1个碳原子和1个氧分子在点燃条件下发生反应，生成1个二氧化碳分子；故错误．
故选B．
第1课时 问题-探究
四、探究重点：化学方程式的意义
五、问题记录：
六、论证演练：
第1课时 觉悟-发展
七、水平过关：
1.铝在氧气中燃烧生成三氧化二铝，则参加反应的铝、氧气，生成的三氧化二铝的质量比是（ ）
A.27：32：102 B.54：32：102 C.54：24：102 D. 9：8：17
【答案】D
【解析】书写相关的方程式分别计算三种物质的相对分子质量之和，然后得到结论．
? 4Al+3O2点燃 2Al2O3
4×27：6×16：2×（2×27+3×16）
则三物质的质量比是：108：96：204=9：8：17，只有9：8：17与之相等正好符合质量守恒定律 (?https:?/??/?www.baidu.com?/?s?wd=%E8%B4%A8%E9%87%8F%E5%AE%88%E6%81%92%E5%AE%9A%E5%BE%8B&tn=SE_PcZhidaonwhc_ngpagmjz&rsv_dl=gh_pc_zhidao" \t "https:?/??/?zhidao.baidu.com?/?question?/?_blank?)．
故选D
2.16g硫跟16g氧气恰好完全反应，生成_______二氧化硫。有16g硫在40g氧气中充分燃烧，则生成二氧化硫的质量_________56g（填“>”“<”“=”）。
【答案】32g；<
3.在化学方程式2H2O 2H2↑+O2↑中，反应物是_______，生成物是_______，反应物和生成物的各物质的分子个数比是________，质量比是________。
【答案】水，氢气和氧气，2：2：1，9：1：8
4．下图四位同学正在计论某一个化学方程式表示的意义，他们所描述的化学方程式是（相对原子质量：H—1；C—12；O—16；S—32）（ ）
A.S + O2 SO2
B.2CO + O2 2CO2
C.2H2 + O2 2H2O
D.CH4 + 2O2 CO2 + 2H2O
【答案】C
第2课时 自学-诊断
一、自学目标：（根据目标读读、划划课本内容）
3.掌握书写化学方程式所遵循的原则、书写步骤和配平方法，能正确书写化学方程式。（重点）
4.初步掌握配平化学方程式的方法——最小公倍数法。
二、问题导学：
3.化学方程式的书写原则
（1）以 客观事实 为基础，不能捏造事实上不存在的物质和化学反应；
（2）一定要遵守 质量守恒定律 ，“等号”两边各 原子的种类 、 原子的数目 相等。（这也是用来检查一个化学方程式书写是否正确的依据之一）
4.化学方程式的书写步骤
（1）左边写 反应物 化学式，右边写 生成物 化学式，中间用“等号”相连。反应物和生成物不止一种时，则在其间用“+”号相连，读做“和”。
（2）配平化学方程式：即各化学式前配上适当的化学计量数，使式子左右两边各种＿原子数目＿相等，符合质量守恒定律。
（3）注明 反应物 和生成物的 条件 。
三、学情诊断：
【诊断2】下列化学方程式书写正确的是（ ）
A.Mg + O2 = MgO2 B.4Fe + 3O2 =2Fe2O3
C.2P2O5 4P + 5O2 D.2HgO 2Hg + O2↑
【答案】D
第2课时 问题-探究
四、探究重点：化学方程式的书写
五、问题记录：
六、论证演练：
第2课时 觉悟-发展
七、水平过关：
5.根据质量守恒定律可知反应：2AB+B2=2C中C的化学式为（ ）
A.AB B.AB2 C.A2B D.A2B2
【答案】B
6.动植物呼吸的主要反应：C6H12Ox + 6O2 = 6CO2+6H2O,请判断C6H12Ox中，x的值应为（ ）
A.12 B.9 C.6 D.3
【答案】C
7.如图所示形象地表示某反应前后反应物与生成物分子及其数目的变化，其中“ ” 分别表示A、B、C三种不同的分子，该反应的化学方程式中A、B、C前后的化学计量数之比为：（ ）
A.4：1：3 B.3：1：2
C.4：1：2 D.3：1：3
【答案】B
8.CO2是常用的灭火剂，但金属镁着火却不能用CO2扑灭，因为镁能在CO2中继续燃烧，生成黑色和白色两种固体粉末，写出该反应的化学方程式______________________________。
【答案】2Mg+CO2C+2MgO
9.用化学方程式表示：
①用H2做“零污染汽车”的燃料：
②灯泡里放极少量的磷来延长白炽灯泡的使用寿命：
【答案】① 2H2 + O2 2H2O ② 4P + 5O2 2P2O5
八、节评反思：
深省要点（请勾选，在本节学习时，出现的问题 评价解释
★ 1身体不佳； 2兴趣低下； 3情绪失控； 4环境干扰 ★??
? 5知识遗漏； 6概念混淆； 7识记错误； 8分辨不清
? 9读题不明；10方法不当；11技能不巧；12表达有误
总结转变：
点燃
点燃
通电
点燃
点燃
点燃
点燃
点燃
Δ
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第五单元 定量研究化学反应 第二节《化学反应的表示》（共2课时）
第1课时 自学-诊断
一、自学目标：（根据目标读读、划划课本内容）
1.了解用化学方程式表示化学变化的优点，能说出具体化学方程式所表示的意义。
2.通过对具体反应的分析，理解化学方程式的涵义，初步了解化学反应中反应物和生成物之间的质量关系。
二、问题导学：
1.化学方程式的概念：用 表示 叫做化学方程式。
2.化学方程式的意义
正确读法：以2H2 + O2 2H2O为例：
宏观角度读作： 。
微观角度读作： 。
粒子数目： 。
相对质量： 。
相对质量之比： 。
三、学情诊断：
【诊断1】关于“C + O2 CO2”正确的叙述是（ ）
A．碳原子加氧分子点燃等于二氧化碳
B．碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳
C．碳加氧气点燃等于二氧化碳
D．一个碳和一个氧气点燃生成一个二氧化碳
第1课时 问题-探究
四、探究重点：化学方程式的意义
五、问题记录：
六、论证演练：
第1课时 觉悟-发展
七、水平过关：
1.铝在氧气中燃烧生成三氧化二铝，则参加反应的铝、氧气，生成的三氧化二铝的质量比是（ ）
A.27：32：102 B.54：32：102 C.54：24：102 D. 9：8：17
2.16g硫跟16g氧气恰好完全反应，生成_______二氧化硫。有16g硫在40g氧气中充分燃烧，则生成二氧化硫的质量_________56g（填“>”“<”“=”）。
3.在化学方程式2H2O 2H2↑+O2↑中，反应物是_______，生成物是_______，反应物和生成物的各物质的分子个数比是________，质量比是________。
4．下图四位同学正在计论某一个化学方程式表示的意义，他们所描述的化学方程式是（相对原子质量：H—1；C—12；O—16；S—32）（ ）
A.S + O2 SO2
B.2CO + O2 2CO2
C.2H2 + O2 2H2O
D.CH4 + 2O2 CO2 + 2H2O
第2课时 自学-诊断
一、自学目标：（根据目标读读、划划课本内容）
3.掌握书写化学方程式所遵循的原则、书写步骤和配平方法，能正确书写化学方程式。（重点）
4.初步掌握配平化学方程式的方法——最小公倍数法。
二、问题导学：
3.化学方程式的书写原则
（1）以 为基础，不能捏造事实上不存在的物质和化学反应；
（2）一定要遵守 ，“等号”两边各 、 相等。（这也是用来检查一个化学方程式书写是否正确的依据之一）
4.化学方程式的书写步骤
（1）左边写 化学式，右边写 化学式，中间用“等号”相连。反应物和生成物不止一种时，则在其间用“+”号相连，读做“和”。
（2）配平化学方程式：即各化学式前配上适当的化学计量数，使式子左右两边各种＿＿＿＿相等，符合质量守恒定律。
（3）注明 和生成物的 。
三、学情诊断：
【诊断2】下列化学方程式书写正确的是（ ）
A.Mg + O2 = MgO2 B.4Fe + 3O2 =2Fe2O3
C.2P2O5 4P + 5O2 D.2HgO 2Hg + O2↑
第2课时 问题-探究
四、探究重点：化学方程式的书写
五、问题记录：
六、论证演练：
第2课时 觉悟-发展
七、水平过关：
5.根据质量守恒定律可知反应：2AB+B2=2C中C的化学式为（ ） A.AB B.AB2 C.A2B D.A2B2
6.动植物呼吸的主要反应：C6H12Ox + 6O2 = 6CO2+6H2O,请判断C6H12Ox中，x的值应为（ ）
A.12 B.9 C.6 D.3
7.如图所示形象地表示某反应前后反应物与生成物分子及其数目的变化，其中“ ” 分别表示A、B、C三种不同的分子，该反应的化学方程式中A、B、C前后的化学计量数之比为：（ ）
A.4：1：3 B.3：1：2
C.4：1：2 D.3：1：3
8.CO2是常用的灭火剂，但金属镁着火却不能用CO2扑灭，因为镁能在CO2中继续燃烧，生成黑色和白色两种固体粉末，写出该反应的化学方程式______________________________。
9.用化学方程式表示：
①用H2做“零污染汽车”的燃料：
②灯泡里放极少量的磷来延长白炽灯泡的使用寿命：
八、节评反思：
深省要点（请勾选，在本节学习时，出现的问题 评价解释
★ 1身体不佳； 2兴趣低下； 3情绪失控； 4环境干扰 ★??
? 5知识遗漏； 6概念混淆； 7识记错误； 8分辨不清
? 9读题不明；10方法不当；11技能不巧；12表达有误
总结转变：
点燃
点燃
通电
点燃
点燃
点燃
点燃
点燃
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