第六单元 燃烧与燃料 第三节《大自然中的二氧化碳》（共2课时）
第1课时 自学-诊断
一、自学目标：（根据目标读读、划划课本内容）
1.了解自然界中的二氧化碳的循环及含量变化对环境可能造成的影响。（重点）
2.认识保护自然平衡，人与自然和谐相处的重要性。
二、问题导学：
1.莫纳罗亚山顶大气中二氧化碳含量随时间变化的曲线
（1）你能获得哪些信息？
①_冬季比夏季二氧化碳含量高_。 ②__二氧化碳连年上升_。
（2）为何冬季比夏季二氧化碳含量高？
冬季时增多,冬天日照时间短,光合作用低,吸收二氧化碳少
（3）二氧化碳连年上升的原因是什么？
1、人类大量燃烧煤、石油、天然气等矿物燃料 (?https:?/??/?www.baidu.com?/?s?wd=%E7%9F%BF%E7%89%A9%E7%87%83%E6%96%99&tn=SE_PcZhidaonwhc_ngpagmjz&rsv_dl=gh_pc_zhidao" \t "https:?/??/?zhidao.baidu.com?/?question?/?_blank?)，向大气中排放大量二氧化碳。
2、人类乱砍滥伐，特别是对热带森林的严重破坏，使森林吸收、固定的二氧化碳迅速减少。
2.温室效应和二氧化碳
二氧化碳是空气的成分之一，是绿色植物 光合作用 的原料，同时，也是“ 温室 效应”的起因，它的产生除有自然因素外，更多的是人为因素。
减少空气中二氧化碳含量的主要途径：
植树造林，减少化石燃料的燃烧
三、学情诊断：
【诊断1】右图是自然界碳的循环示意图，请据图分析后回答：
(1)自然界C02的来源途径有_动植物呼吸作用 （任写一点）；
(2)任何物质都有两面性，C02对人类的正面影响是促进植物光合作用等，
不利影响有__温室效应 （写一点）；
(3)人类降低空气中C02含量的研究有两个方向：一是减少C02排放，二是增加C02消耗，请写出一条你能做到的消耗C02的方式或途径。
植树造林
第1课时 问题-探究
四、探究重点：寻找图像中的信息（活动天地6-6）
五、问题记录：
六、论证演练：
第1课时 觉悟-发展
七、水平过关：
1.不会加剧酸雨臭氧层空洞.温室效应等环境问题的是（ ）
A. 使用太阳能淋浴器 B. 燃烧煤
C. 超音速飞机尾气排放 D. 使用氟利昂作致冷剂
【答案】A
2.吸烟的危害之一是烟气中含有能破坏血红蛋白与氧气结合能力的有害气体，这种气体是（ ）
A.氮气 B.一氧化碳 C.二氧化碳 D.氧气
【答案】B
3.一定能造成空气污染的是（ ）
A.工厂的废气 B.人们的呼吸作用
C.绿色植物的光合作用 D.氢气在空气中燃烧
【答案】A
4.有效地减缓大气中的二氧化碳大量增加的生态学措施是（ ）
A.使用天然气等燃料 B.控制全球人口增长
C.植树造林，保护森林 D.立即减少煤和石油的燃烧
【答案】C
5.2009年12月7日～18日，在丹麦首都哥本哈根召开了世界气候大会，焦点问题主要集中在停止增加温室气体的排放上。能产生温室效应的气体主要是( )
A.CO B.C02 C.N2 D.NH3
【答案】B
6.自然界中存在氧循环和碳循环，其中能将二氧化碳转化为氧气的是( )
A.水的吸收 B.动植物的呼吸 C.光合作用 D.燃料的燃烧
【答案】C
7.“低碳”是一种生活理念，也是一种生活态度。下列做法不符合“低碳”要求的是( )
A.大量植树造林，禁止乱砍滥伐 B.大量使用化石燃料
C.提倡使用节能技术和节能产品 D.尽量乘坐公交车或骑自行车出行
【答案】B
第2课时 自学-诊断
一、自学目标：（根据目标读读、划划课本内容）
3.知道二氧化碳的主要性质和用途，会写化学方程式。（重点）
4.学会鉴定二氧化碳的方法。
二、问题导学：
3.二氧化碳的性质
（1）二氧化碳的密度比空气的大（验证方法：在天平的两端各放一只烧杯，调节平衡，向其中一只烧杯中倒入二氧化碳，会发现天平的指针偏向_二氧化碳_的一方，从而证明二氧化碳的密度大于空气的密度），因此，可以像倾倒_水_那样，把二氧化碳从一个容器倒入另一个容器。
（2）二氧化碳_易溶_于水，压强越_大_，溶解的越多。
（3）在加压和冷却的条件下，二氧化碳会变成无色液体，甚至变成雪状固体。通常固态二氧化碳叫做“__干冰_”，“干冰”易升华，可做灭火剂，人工降雨，冷藏食品等。
（4）二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧，也不供给呼吸。
（5）二氧化碳与水反应生成__碳酸__，碳酸使紫色石蕊试液变_红__色：CO2+H2O==H2CO3；碳酸极不稳定，易_分解_：H2CO3== CO2↑+H2O；此时红色石蕊试液变__紫_色。
（6）二氧化碳使澄清石灰水变__浑浊__：CO2+Ca（OH）2==CaCO3↓+H2O
4.用途：灭火，既利用二氧化碳的__物理___性质（密度比空气的大），又利用了它的__化学__性质（不燃烧，不支持燃烧）。制汽水，利用了二氧化碳__易溶于水_，且随压强增大而增多。还可以做气体肥料、致冷剂、人工降雨和化工原料等。
三、学情诊断：
【诊断2】四只没有标签的集气瓶，分别盛有洁净的空气、氮气、氧气和二氧化碳，试用简便的方法鉴别它们。
【答案】用燃着的木条分别伸入四只集气瓶内检验。木条燃烧更旺的是氧气;无明显变化的是空气；火焰立即熄灭的是氮气和二氧化碳。再向使木条熄灭的两个集气瓶中倒入少量澄清的石灰水，振荡集气瓶，瓶内石灰水变浑浊的是二氧化碳，依旧澄清的是氮气。
第2课时 问题-探究
四、探究重点：二氧化碳的化学性质
五、问题记录：
六、论证演练：
第2课时 觉悟-发展
七、水平过关：
8.实验室制取二氧化碳，下列各组试剂中，最适宜的是（ ）
A.在氧气中点燃木炭 B.石灰石与稀盐酸
C.大理石和稀硫酸 D.碳酸钠和稀盐酸
【答案】B
9.检验集气瓶中是否收集满二氧化碳的正确操作方法是（ ）
A.向集气瓶倒入澄清石灰水 B.将燃着的木条伸入瓶中
C.将燃着的木条放在瓶口 D.带火星的木条伸到瓶口
【答案】B
10.下列关于二氧化碳性质的说法中，正确的是（ ）
A.CO2用来制汽水，说明它易溶于水 B.CO2能致人死亡，说明它有毒
C.CO2能使石蕊试液变红 D.CO2固体可作致冷剂
【答案】D
11.下列有关二氧化碳的用途，既与它的物理性质有关，又与它的化学性质有关的是（ ）
A.制尿素 B.灭火
C.制纯碱 D.干冰作致冷剂和人工降雨
【答案】B
A、主要是利用的它们的化学性质，故错
B、灭火是利用二氧化碳的密度比空气大的物理性质，不燃烧也不支持燃烧的化学性质，故对
C、中制纯碱是化学变化，只利用化学性质，故错．
D、人工降雨主要是利用干冰生华吸热的物理性质，故错
故选B
12.向石蕊试液中通入二氧化碳，石蕊试液由 色变成 色。此现象说明了二氧化碳 溶于水且与水反应生成了 。
【答案】紫，红，碳酸
13.新鲜鸡蛋为什么经常放在石灰水中保鲜？
【答案】因为鸡蛋表面有看不到的小气孔，是给鸡蛋呼吸用的。鸡蛋用石灰水浸泡后，石灰水与呼出的二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀，堵住了这些小气孔。使细菌无法进入鸡蛋。从而实现长时间保鲜。
14.石灰浆（主要成分是Ca(OH)2 ）抹墙一时间后会变硬变白，为什么？要使白灰浆的迅速变硬，通常在室内生一盆火，为什么墙壁反而会汗呢？
【答案】都是发生反应：Ca(OH)2+CO2=CaCO3 (?https:?/??/?www.baidu.com?/?s?wd=CaCO3&tn=SE_PcZhidaonwhc_ngpagmjz&rsv_dl=gh_pc_zhidao" \t "https:?/??/?zhidao.baidu.com?/?question?/?_blank?)↓+H2O， 石灰浆变成坚硬的碳酸钙；
生一盆炭火，产生大量CO2，使Ca(OH)2+CO2=CaCO3 (?https:?/??/?www.baidu.com?/?s?wd=CaCO3&tn=SE_PcZhidaonwhc_ngpagmjz&rsv_dl=gh_pc_zhidao" \t "https:?/??/?zhidao.baidu.com?/?question?/?_blank?)↓+H2O 更快产生水，所以墙壁变得更湿
石灰水上层和空气接触生成不溶的碳酸钙，会有一层白膜。
15.下列有关二氧化碳的说法正确的是（ ）
A．二氧化碳通入紫色石蕊溶液，溶液变为红色，说明二氧化碳具有酸性
B．造成酸雨的主要物质是一氧化碳和二氧化碳
C．二氧化碳和一氧化碳的组成元素相同，在一定条件下可以相互转化
D．进入久未开启的菜窖之前，必须做灯火试验，是因为二氧化碳有毒
【答案】C
【解析】A、二氧化碳通人紫色石蕊溶液，溶液变为红色，是因为二氧化碳与紫色石蕊试液 (?https:?/??/?www.baidu.com?/?s?wd=%E7%B4%AB%E8%89%B2%E7%9F%B3%E8%95%8A%E8%AF%95%E6%B6%B2&tn=SE_PcZhidaonwhc_ngpagmjz&rsv_dl=gh_pc_zhidao" \t "https:?/??/?zhidao.baidu.com?/?question?/?_blank?)中的水反应，生成碳酸使溶液变为红色，是二氧化碳的水溶液显酸性，而不是二氧化碳具有酸性．故错误；
B、造成酸雨的物质主要是氮和硫的氧化物，不是一氧化碳和二氧化碳，故错误；
C、二氧化碳和一氧化碳的化学式分别是：CO、CO2，可见其组成元素相同；CO在氧气中燃烧可以生成CO2；高温条件下碳可以还原二氧化碳生成CO，就是说一氧化碳和二氧化碳在一定条件下可以相互转化，故正确；
D、由于二氧化碳不能供给呼吸，人在二氧化碳含量较高的地方会因窒息而死亡，因此人在进入这些地方前，先要进行灯火实验，并不是因为二氧化碳有毒，故错误．
故选C．
16.下列关于CO和CO2说法正确的是（ ）
A．CO2能与血液中血红蛋白结合导致中毒
B．CO能溶于水生成碳酸
C．用闻气味的方法能够区别CO2和CO
D．CO可以使黑色CuO变红色
【答案】D
【解析】A、CO2没有毒，不能与血液中血红蛋白结合导致中毒，故选项说法错误．
B、CO难溶于水，不能与水反应，故选项说法错误．
C、CO2和CO均是无色 (?https:?/??/?www.baidu.com?/?s?wd=%E6%97%A0%E8%89%B2&tn=SE_PcZhidaonwhc_ngpagmjz&rsv_dl=gh_pc_zhidao" \t "https:?/??/?zhidao.baidu.com?/?question?/?_blank?)、无味的气体，用闻气味的方法不能区分CO2和CO，故选项说法错误．
D、CO具有还原性，在加热条件下能与氧化铜 (?https:?/??/?www.baidu.com?/?s?wd=%E6%B0%A7%E5%8C%96%E9%93%9C&tn=SE_PcZhidaonwhc_ngpagmjz&rsv_dl=gh_pc_zhidao" \t "https:?/??/?zhidao.baidu.com?/?question?/?_blank?)反应生成铜和二氧化碳，可以使黑色CuO变红色，故选项说法正确．
故选D．
17.实验室按照如图所示的装置制取二氧化碳并检验二氧化碳的性质，试回答下列问题：
（1）实验开始前，应检查A装置的_______________。
（2）用装置A来制取二氧化碳，应在A中加入的药品是______和_______（填名称），观察到的现象是_________________，反应的方程式_____________。
（3）若B中盛有紫色石蕊试液，观察到的现象是____________________。
（4）若用装置C鉴定产生的二氧化碳，在C中该盛放的试剂是______________现象是_______________。
（5）烧杯D中燃着的蜡烛如图所示，D中观察到的现象是_________________证明二氧化碳具有________________ 、__________、__________的性质。
（6）图中①装置还可以作为制取______（填一种气体物质的化学式）的发生装置，化学反应方程式是______．
【答案】（1）气密性．
（2）大理石（或石灰石）；稀盐酸；大理石（或石灰石）表面产生大量气泡；CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）紫色石蕊试液 (?https:?/??/?www.baidu.com?/?s?wd=%E7%B4%AB%E8%89%B2%E7%9F%B3%E8%95%8A%E8%AF%95%E6%B6%B2&tn=SE_PcZhidaonwhc_ngpagmjz&rsv_dl=gh_pc_zhidao" \t "https:?/??/?zhidao.baidu.com?/?question?/?_blank?)变红色；CO2+H2O═H2CO3．
（4）澄清的石灰水；石灰水变浑浊；Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
（5）下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭；密度比空气大；不能燃烧；不支持燃烧．
（6）O2；2H2O2二氧化锰2H2O+O2↑．
【解析】（1）实验开始前，应检查A装置的气密性，方法为：将装置中导气管上的胶皮管用弹簧夹夹住，向长颈漏斗 (?https:?/??/?www.baidu.com?/?s?wd=%E9%95%BF%E9%A2%88%E6%BC%8F%E6%96%97&tn=SE_PcZhidaonwhc_ngpagmjz&rsv_dl=gh_pc_zhidao" \t "https:?/??/?zhidao.baidu.com?/?question?/?_blank?)中注水至形成一段液柱，一段时间后若液面不下降，即可证明装置不漏气．
故填：气密性．
（2）应在A装置中加入的药品是大理石（或石灰石）和稀盐酸，大理石或石灰石的主要成分是碳酸钙，能和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为：
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，过程中能够观察到大理石（或石灰石）表面产生大量气泡．
故填：大理石（或石灰石）；稀盐酸；大理石（或石灰石）表面产生大量气泡；CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）B中盛有紫色石蕊试液 (?https:?/??/?www.baidu.com?/?s?wd=%E7%B4%AB%E8%89%B2%E7%9F%B3%E8%95%8A%E8%AF%95%E6%B6%B2&tn=SE_PcZhidaonwhc_ngpagmjz&rsv_dl=gh_pc_zhidao" \t "https:?/??/?zhidao.baidu.com?/?question?/?_blank?)，观察到的现象是紫色石蕊试液 (?https:?/??/?www.baidu.com?/?s?wd=%E7%B4%AB%E8%89%B2%E7%9F%B3%E8%95%8A%E8%AF%95%E6%B6%B2&tn=SE_PcZhidaonwhc_ngpagmjz&rsv_dl=gh_pc_zhidao" \t "https:?/??/?zhidao.baidu.com?/?question?/?_blank?)变红色，这是因为二氧化碳和石蕊试液中的水反应生成了碳酸，反应的化学方程式为：CO2+H2O═H2CO3．
故填：紫色石蕊试液 (?https:?/??/?www.baidu.com?/?s?wd=%E7%B4%AB%E8%89%B2%E7%9F%B3%E8%95%8A%E8%AF%95%E6%B6%B2&tn=SE_PcZhidaonwhc_ngpagmjz&rsv_dl=gh_pc_zhidao" \t "https:?/??/?zhidao.baidu.com?/?question?/?_blank?)变红色；CO2+H2O═H2CO3．
（4）二氧化碳能使澄清石灰水 (?https:?/??/?www.baidu.com?/?s?wd=%E6%BE%84%E6%B8%85%E7%9F%B3%E7%81%B0%E6%B0%B4&tn=SE_PcZhidaonwhc_ngpagmjz&rsv_dl=gh_pc_zhidao" \t "https:?/??/?zhidao.baidu.com?/?question?/?_blank?)变浑浊，反应的化学方程式为：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O，因此若用装置C鉴定产生的二氧化碳气体，在C中盛放的试剂是澄清石灰水 (?https:?/??/?www.baidu.com?/?s?wd=%E6%BE%84%E6%B8%85%E7%9F%B3%E7%81%B0%E6%B0%B4&tn=SE_PcZhidaonwhc_ngpagmjz&rsv_dl=gh_pc_zhidao" \t "https:?/??/?zhidao.baidu.com?/?question?/?_blank?)，产生的现象是石灰水变浑浊．
故填：澄清的石灰水；石灰水变浑浊；Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
（5）因为二氧化碳的密度比空气大，不能燃烧，不支持燃烧，所以向烧杯D中通 (?https:?/??/?www.baidu.com?/?s?wd=%E4%B8%AD%E9%80%9A&tn=SE_PcZhidaonwhc_ngpagmjz&rsv_dl=gh_pc_zhidao" \t "https:?/??/?zhidao.baidu.com?/?question?/?_blank?)入二氧化碳时，能够观察到下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭．
故填：下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭；密度比空气大；不能燃烧；不支持燃烧．
（6）图中①装置还可以用来制取氧气，氧气的化学式是O2，过氧化氢 (?https:?/??/?www.baidu.com?/?s?wd=%E8%BF%87%E6%B0%A7%E5%8C%96%E6%B0%A2&tn=SE_PcZhidaonwhc_ngpagmjz&rsv_dl=gh_pc_zhidao" \t "https:?/??/?zhidao.baidu.com?/?question?/?_blank?)在二氧化锰 (?https:?/??/?www.baidu.com?/?s?wd=%E4%BA%8C%E6%B0%A7%E5%8C%96%E9%94%B0&tn=SE_PcZhidaonwhc_ngpagmjz&rsv_dl=gh_pc_zhidao" \t "https:?/??/?zhidao.baidu.com?/?question?/?_blank?)的催化作用下，分解生成水和氧气，反应的化学方程式为：2H2O2二氧化锰2H2O+O2↑．
故填：O2；2H2O2二氧化锰2H2O+O2↑．
八、节评反思：
深省要点（请勾选，在本节学习时，出现的问题 评价解释
★ 1身体不佳； 2兴趣低下； 3情绪失控； 4环境干扰 ★??
? 5知识遗漏； 6概念混淆； 7识记错误； 8分辨不清
? 9读题不明；10方法不当；11技能不巧；12表达有误
总结转变：
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第六单元 燃烧与燃料 第三节《大自然中的二氧化碳》（共2课时）
第1课时 自学-诊断
一、自学目标：（根据目标读读、划划课本内容）
1.了解自然界中的二氧化碳的循环及含量变化对环境可能造成的影响。（重点）
2.认识保护自然平衡，人与自然和谐相处的重要性。
二、问题导学：
1.莫纳罗亚山顶大气中二氧化碳含量随时间变化的曲线
（1）你能获得哪些信息？
①______________________。 ②_______________________。
（2）为何冬季比夏季二氧化碳含量高？
（3）二氧化碳连年上升的原因是什么？
2.温室效应和二氧化碳
二氧化碳是空气的成分之一，是绿色植物 的原料，同时，也是“ 效应”的起因，它的产生除有自然因素外，更多的是人为因素。
减少空气中二氧化碳含量的主要途径：
三、学情诊断：
【诊断1】右图是自然界碳的循环示意图，请据图分析后回答：
(1)自然界C02的来源途径有______ （任写一点）；
(2)任何物质都有两面性，C02对人类的正面影响是促进植物光合作用等，不利影响有
_______ （写一点）；
(3)人类降低空气中C02含量的研究有两个方向：一是减少C02排放，二是增加C02消耗，请写出一条你能做到的消耗C02的方式或途径。
第1课时 问题-探究
四、探究重点：寻找图像中的信息（活动天地6-6）
五、问题记录：
六、论证演练：
第1课时 觉悟-发展
七、水平过关：
1.不会加剧酸雨臭氧层空洞.温室效应等环境问题的是（ ）
A. 使用太阳能淋浴器 B. 燃烧煤
C. 超音速飞机尾气排放 D. 使用氟利昂作致冷剂
2.吸烟的危害之一是烟气中含有能破坏血红蛋白与氧气结合能力的有害气体，这种气体是（ ）
A.氮气 B.一氧化碳 C.二氧化碳 D.氧气
3.一定能造成空气污染的是（ ）
A.工厂的废气 B.人们的呼吸作用
C.绿色植物的光合作用 D.氢气在空气中燃烧
4.有效地减缓大气中的二氧化碳大量增加的生态学措施是（ ）
A.使用天然气等燃料 B.控制全球人口增长
C.植树造林，保护森林 D.立即减少煤和石油的燃烧
5.2009年12月7日～18日，在丹麦首都哥本哈根召开了世界气候大会，焦点问题主要集中在停止增加温室气体的排放上。能产生温室效应的气体主要是( )
A.CO B.C02 C.N2 D.NH3
6.自然界中存在氧循环和碳循环，其中能将二氧化碳转化为氧气的是( )
A.水的吸收 B.动植物的呼吸 C.光合作用 D.燃料的燃烧
7.“低碳”是一种生活理念，也是一种生活态度。下列做法不符合“低碳”要求的是( )
A.大量植树造林，禁止乱砍滥伐 B.大量使用化石燃料
C.提倡使用节能技术和节能产品 D.尽量乘坐公交车或骑自行车出行
第2课时 自学-诊断
一、自学目标：（根据目标读读、划划课本内容）
3.知道二氧化碳的主要性质和用途，会写化学方程式。（重点）
4.学会鉴定二氧化碳的方法。
二、问题导学：
3.二氧化碳的性质
（1）二氧化碳的密度比空气的大（验证方法：在天平的两端各放一只烧杯，调节平衡，向其中一只烧杯中倒入二氧化碳，会发现天平的指针偏向________的一方，从而证明二氧化碳的密度大于空气的密度），因此，可以象倾倒______那样，把二氧化碳从一个容器倒入另一个容器。
（2）二氧化碳_____于水，压强越____，溶解的越多。
（3）在加压和冷却的条件下，二氧化碳会变成无色液体，甚至变成雪状固体。通常固态二氧化碳叫做“_____”，“干冰”易升华，可做灭火剂，人工降雨，冷藏食品等。
（4）二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧，也不供给呼吸。
（5）二氧化碳与水反应生成____，碳酸使紫色石蕊试液变___色：CO2+H2O==H2CO3；碳酸极不稳定，易______：H2CO3== CO2↑+H2O；此时红色石蕊试液变___色。
（6）二氧化碳使澄清石灰水变____：CO2+Ca（OH）2==CaCO3↓+H2O
4.用途：灭火，既利用二氧化碳的_____性质（密度比空气的大），又利用了它的____性质（不燃烧，不支持燃烧）。制汽水，利用了二氧化碳_________，且随压强增大而增多。还可以做气体肥料、致冷剂、人工降雨和化工原料等。
三、学情诊断：
【诊断2】四只没有标签的集气瓶，分别盛有洁净的空气、氮气、氧气和二氧化碳，试用简便的方法鉴别它们。
第2课时 问题-探究
四、探究重点：二氧化碳的化学性质
五、问题记录：
六、论证演练：
第2课时 觉悟-发展
七、水平过关：
8.实验室制取二氧化碳，下列各组试剂中，最适宜的是（ ）
A.在氧气中点燃木炭 B.石灰石与稀盐酸
C.大理石和稀硫酸 D.碳酸钠和稀盐酸
9.检验集气瓶中是否收集满二氧化碳的正确操作方法是（ ）
A.向集气瓶倒入澄清石灰水 B.将燃着的木条伸入瓶中
C.将燃着的木条放在瓶口 D.带火星的木条伸到瓶口
10.下列关于二氧化碳性质的说法中，正确的是（ ）
A.CO2用来制汽水，说明它易溶于水 B.CO2能致人死亡，说明它有毒
C.CO2能使石蕊试液变红 D.CO2固体可作致冷剂
11.下列有关二氧化碳的用途，既与它的物理性质有关，又与它的化学性质有关的是（ ）
A.干冰作致冷剂和人工降雨 B.灭火
C.制纯碱 D.制尿素
12.向石蕊试液中通入二氧化碳，石蕊试液由 色变成 色。此现象说明了二氧化碳 溶于水且与水反应生成了 。
13.新鲜鸡蛋为什么经常放在石灰水中保鲜？
14.石灰浆（主要成分是Ca(OH)2 ）抹墙一时间后会变硬变白，为什么？要使白灰浆的迅速变硬，通常在室内生一盆火，为什么墙壁反而会汗呢？
15.下列有关二氧化碳的说法正确的是（ ）
A．二氧化碳通入紫色石蕊溶液，溶液变为红色，说明二氧化碳具有酸性
B．造成酸雨的主要物质是一氧化碳和二氧化碳
C．二氧化碳和一氧化碳的组成元素相同，在一定条件下可以相互转化
D．进入久未开启的菜窖之前，必须做灯火试验，是因为二氧化碳有毒
16.下列关于CO和CO2说法正确的是（ ）
A．CO2能与血液中血红蛋白结合导致中毒
B．CO能溶于水生成碳酸
C．用闻气味的方法能够区别CO2和CO
D．CO可以使黑色CuO变红色
17.实验室按照如图所示的装置制取二氧化碳并检验二氧化碳的性质，试回答下列问题：
（1）实验开始前，应检查A装置的_______________。
（2）用装置A来制取二氧化碳，应在A中加入的药品是______和_______（填名称），观察到的现象是_________________，反应的方程式_____________。
（3）若B中盛有紫色石蕊试液，观察到的现象是____________________。
（4）若用装置C鉴定产生的二氧化碳，在C中该盛放的试剂是______________现象是_______________。
（5）烧杯D中燃着的蜡烛如图所示，D中观察到的现象是_________________证明二氧化碳具有________________ 、__________、__________的性质。
八、节评反思：
深省要点（请勾选，在本节学习时，出现的问题 评价解释
★ 1身体不佳； 2兴趣低下； 3情绪失控； 4环境干扰 ★??
? 5知识遗漏； 6概念混淆； 7识记错误； 8分辨不清
? 9读题不明；10方法不当；11技能不巧；12表达有误
总结转变：
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