《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》教学方案
教学目标
1．揣摩关键语句，品味文本具有想象力的语言，学习反语的修辞手法。
2．学习文本通过对比、衬托等突出主题的写作手法。
3．体会作者爱憎分明的人道主义精神，培养热爱全人类文化的情感。
教学重点:学
1．学习本文综合运用对比、反语等多种表现手法的写作技巧。
2．领会作者立场鲜明,爱憎分明的强烈感情。
教学难点
学习本文综合运用对比、衬托、反语等多种表现手法的写作技巧。
教学手段
多媒体
教学课时
2课时
课前准备
教师准备PPT；学生品读课文，对第二次鸦片战争相关史实进一步了解。
教学过程
第二课时
一、情境导入
巴特勒是想利用雨果的显赫声望，让他为远征中国的所谓“胜利”捧场。征询他对所谓“远征中国”的看法，想得到一些赞美褒奖之辞，结果雨果站在了人道主义立场上，为“巴特勒”们的行径感到不齿。
二、自我研学
雨果通过什么语言来谴责英法联军的强盗行为？请从文中找出相关语句并说说这种语言有什么作用。
“丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻地回到欧洲”，英法联军劫掠行径的本质是丑陋的，但是却表现得如此“风光”，作者正是抓住了这一特征，运用反语的修辞，表现了英法联军不以为耻反以为荣的丑陋，强化了谴责效果。
作者在揭示英法联军劫掠行径部分并未直接用强烈谴责的语言，但是却达到了强烈谴责的效果。
知识链接
反语又称“倒反”“反说”“反辞”等，即通常所说的“说反话”，运用跟本意相反的词语来表达此意，却含有否定、讽刺以及嘲弄的意思，是一种带有强烈感彩的修辞手法。
三、合作探究
揣摩语句，理解文章的丰富内蕴。
1．“在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。”(把“世界”改为“中国”，好不好？)
“世界”不能改为“中国”，雨果称圆明园是“世界奇迹”，以全球的眼光，肯定其艺术价值在世界上的地位，体现了作者对全人类文化成果的热爱。
2．“圆明园在幻想艺术中的地位就如同巴特农神庙在理想艺术中的地位。”(这里为什么要提“巴特农神庙”？)
巴特农神庙是希腊最负盛名的古建筑，是欧洲人心中的神庙。与巴特农神庙相比较，突出圆明园的艺术成就，让更多的欧洲人了解中国，了解圆明园。人类最杰出的成就，却都被强盗毁灭，强盗的行径之卑劣，令人发指。
3．“岁月创造的一切都是属于人类的。”(这句话有什么特殊含义？)
圆明园虽然当时是皇家花园，但归根结底，是属于人类的，雨果的这种见解是非常深刻的，这表现了雨果对人类文明成果的珍视，对人类文明创造者的尊重。结合全文分析，雨果以全人类的名义谴责侵略者的强盗行径，义正词严，批判力强。
4．“治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。”(如何理解这句话的含义？)
雨果以人类的立场区分政府与人民，强盗政府不能代表人民，法兰西人民对中国人民是友好的，焚掠圆明园是英法政府的罪行，他站在人民的立场上抗议政府犯下的罪行。他公开指斥强盗政府，这需要极大的勇气。
5．我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。
（“干干净净”是什么意思？中国当年被掠夺的根本原因是什么 ）
友爱、热爱和平、崇尚正义。
中国晚清朝政腐败，国力衰颓，只能靠奴颜婢膝来苟延残喘，这是历史的耻辱，民族的耻辱。
四、拓展感悟
历史已经远去，拿破仑曾经预言：“中国是一头睡着的雄狮，当它醒来时，全世界都将为之颤抖。”而今天的中华民族综合国力不断增强，航母下水，北斗升空，在美国挑起的贸易战争中一直挺直脊梁，就让我们共同为祖国的强大加油祝福吧！
2019年5月10日，法国国民议会开始审议巴黎圣母院重建法案，各界承诺为重建巴黎圣母院捐款的金额已近10亿欧元。8月6日，巴黎圣母院屋顶线建筑设计竞赛主办方GoArchitect公布比赛结果，中国建筑师Zeyu
Cai和Sibei
Li凭借
“巴黎心跳”方案获得冠军。我们也祝愿巴黎圣母院早日成功重建，延续这伟大的人类文明。
五、课堂小结
1.
法国著名作家雨果对英法联军远征中国之举，立场非常明确，态度非常鲜明。他愤怒谴责英法联军的强盗行为，愤怒谴责英法联军毁灭世界奇迹圆明园的罪行，他深切同情中国所遭受的巨大劫难。
2．课文精要
六、布置作业
你会对那些为巴黎圣母院的焚毁叫好的人说些什么？《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》教学方案
教学目标
1．理清文本思路，把握文本主题思想。
2．品味文本赞美圆明园的精妙语句。
3．学习文本通过对比突出主题的写作手法。
4．体会作者爱憎分明的人道主义精神，培养热爱全人类文化的情感。
教学重点
品味具有想象力的语言，把握雨果对圆明园的高度评价，对英法联军强盗行为的谴责，理解作者的思想感情。
教学难点
把握雨果对圆明园的高度评价，理解作者的思想感情。
教学手段
多媒体
教学课时
2课时
课前准备
教师准备PPT；学生熟读课文，扫清字词障碍，对圆明园、巴特农神庙等世界著名文化建筑有初步了解，了解第二次鸦片战争相关史实。
教学过程
第一课时
一、情境导入
2019年4月15日下午6点50分左右，
法国巴黎圣母院发生火灾，着火位置位于圣母院顶部塔楼，大火迅速将圣母院塔楼的尖顶吞噬，很快，尖顶如被拦腰折断一般倒下。这是巴黎圣母院遭遇到的有史以来最严重的一次火灾，到4月16日，整个教堂顶部的木质结构被全部摧毁，留下石质的残垣断壁供人唏嘘。无数人为此震惊、痛心……
我们却也有极少数国人表示“天道轮回”，因为有一个绕不开的话题：法国人曾经参与掠夺焚毁我们的“万园之园”——圆明园。这种行径甚至被主帅认为是“体面的，出色的”，对此，法国人道主义作家雨果发表了著名的《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》，今天我们再读这封信，看雨果是如何评价这所谓的“体面的，出色的”远征的。
二、自我研学
1．背景链接
鸦片战争以后，英法两国不满足在华的既得利益，于1856年发动第二次鸦片战争。1860年9月，于天津登陆的英法联军进逼北京城。10月18日英法联军冲入圆明园，洗劫并焚毁了这座举世闻名的皇家园林。他们把园里凡能搬动的金银珠宝和珍贵文物统统抢走。来不及拿的或者拿不动的，就任意打碎、践踏。最后一把火将这座经营了一百多年、被誉为“万园之园”的圆明园烧成了一堆败瓦颓垣。大火整整烧了三天三夜。接着，英法联军强迫清政府签订了中英、中法《北京条约》，在此条约中，将香港九龙司地方一区割给英国。
圆明园是圆明、万春、长春三园的总称。始建于1709年，历时150年陆续建成。清王朝倾全国物力，集无数精工巧匠，填湖堆山，种植奇花异木，集国内外名胜40景，建成大型建筑物145处，除具有中国风格的庭院外，长春园内还有海晏堂、远瀛观等西洋风格的建筑群，被誉为“万园之园”。全盛时占地5
200多亩，周长十多千米。
2.
作者简介
维克多·雨果(1802—1885)法国19世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家。贯穿他一生活动和创作的主导思想是人道主义、反对暴力、以爱制“恶”，1827年发表剧本《克伦威尔》，剧本序言反对古典主义，成为浪漫主义的宣言。其代表作品有长篇小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》。
3.字词学习
（1）生字读音
惊骇
瞥见
箱箧
制裁
赃物
晨曦
给予
洗劫
野蛮
琉璃
珐琅
朱鹭
（2）词语解释
丰功伟绩：丰硕的功劳，伟大的成绩。
富丽堂皇：形容建筑十分富丽华贵。
赃物：贪污、受贿或盗窃得来的财物。
箱箧：小箱子。
制裁：用强力管束并惩处，使不得胡作非为。
惊骇：惊慌害怕。
荡然无存：形容东西完全失去，一点不留下。
眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。
4.整体感知
（穿插播放情境课文（片段））
朗读思考：（文章可分为几部分，分别写什么内容？）
明确：分为四部分
第一部分（1）交代写信缘由，回复巴特勒上尉征求自己对远征中国的看法。
第二部分（2—4）热情赞美圆明园的辉煌灿烂
第三部分（5—9）强烈谴责英法联军的侵略罪行。
第四部分（10）照应开头，尖锐的嘲讽。
或是：分为三部分
第一部分（1）：交代写信缘由，回复巴特勒上尉征求自己对远征中国的看法。
第二部分（2-9）：热情赞美圆明园的辉煌灿烂，强烈谴责英法联军的侵略罪行。
第三部分（10）：照应开头，尖锐的嘲讽。
三、合作探究
1.作者是怎样评价圆明园的？从中可以看出雨果对圆明园是怎样的态度？
明确：集中表达雨果评价圆明园的句子：
①是世界奇迹
（总称）
②是幻想的某种规模巨大的典范
③言语无法形容的建筑
④恍若月宫的建筑
⑤某种令人眼花缭乱的洞府
⑥世世代代的结晶
⑦令人惊骇而不知名的杰作
⑧是亚洲文明的剪影(杰作)。
⑨了不起的富丽堂皇的博物馆
雨果高度赞美圆明园，表现了雨果对全人类文化成果的热爱。
2.就英法联军远征中国这件事，雨果是什么立场、态度？
明确：立场坚定，态度鲜明，谴责英法联军的强盗行为和毁灭世界奇迹圆明园的罪行。同情中国所遭受的空前劫难。
赞美圆明园——尊重、同情
抗议侵略者——讽刺、谴责
四、总结拓展
雨果是法国人，但对法国的“胜利”没有喜悦，没有赞美，而是站在正义和良知的立场上揭露和批判了这次“胜利”。他这样是否不够“爱国”？对此，谈谈你的看法。
作者并非不爱国。其一，在文中，作者说“治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗”，可见，作者清楚地知道这是政府的错误，而非法兰西人民的错误，以正当的理由为人民辩护正是作者爱国的表现。其二，作者敢于对政府的错误进行批判，是为国家的长远着想，也是爱国的体现。其三，作者的爱国主义并不是站在狭隘的民族观上，而是站在人类文化历史角度上看待劫掠圆明园问题，是人道主义的体现，与爱国主义并不相悖。
所以，我们应如何看待巴黎圣母院焚毁？
五、布置作业
雨果作为一位法国人，能不受当时政府的支配，没有奴颜媚骨，不迎合巴特勒之流，不顾个人得失，坚持公理至上，是需要很大勇气的。作为一名中学生，如果让你对雨果说几句话，你会怎么说
