人音小学音乐三上《1我们多么幸福》教案
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文档简介
1我们多么幸福
一、教学目标 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff8080814f09dfff014f13f759967ece" \l "##?)
1、通过欣赏歌曲《我们多么幸福》，让学生在音乐中感受聆听幸福快乐的生活。
2、能在欣赏聆听中，让学生随音乐哼唱旋律，感受音乐节拍及唱准歌曲中哈、哈、哈的跳跃性和音高。
3、在欣赏歌曲的同时，让学生们通过聆听歌曲感受到美好幸福的生活。
二、学情分析 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff8080814f09dfff014f13f759967ece" \l "##?)
学情分析：在本课教学中，我运用了聆听、感受、观察和情感渲染等方法。我注重孩子们的聆听与感受，让他们自主的去理解去体会。在反复聆听歌曲中让学生自主感受到生活的幸福、祖国的美好，体会到童年的幸福和快乐。本节课以学生为主体，让他们每个人都参与到课堂学习中并进行交流，发挥自己的特长与能力，以及培养他们合作、审美的能力。
三、重点难点 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff8080814f09dfff014f13f759967ece" \l "##?)
教学重点：欣赏歌曲《我们多么幸福》，让学生在音乐中感受童年的幸福快乐的生活。
教学难点：能在欣赏聆听中，让学生随音乐哼唱旋律，感受音乐节拍唱准歌曲中哈、哈、哈的跳跃性和音高。
四、教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学目标 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff8080814f09dfff014f13f759967ece" \l "##?)
1、通过欣赏歌曲《我们多么幸福》，让学生在音乐中感受聆听幸福快乐的生活。
2、能在欣赏聆听中，让学生随音乐哼唱旋律，感受音乐节拍及唱准歌曲中哈、哈、哈的跳跃性和音高。
3、在欣赏歌曲的同时，让学生们通过聆听歌曲感受到美好幸福的生活。
4.1.2教学重点 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff8080814f09dfff014f13f759967ece" \l "##?)
欣赏歌曲《我们多么幸福》，让学生在音乐中感受童年的幸福快乐的生活。
4.1.3学时难点 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff8080814f09dfff014f13f759967ece" \l "##?)
能在欣赏聆听中，让学生随音乐哼唱旋律，感受音乐节拍唱准歌曲中哈、哈、哈的跳跃性和音高。
4.1.4教学活动
活动1【讲授】激趣导入 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff8080814f09dfff014f13f759967ece" \l "##?)
1、导入
师：同学们，你们爱看动画片吗？生：答 让我们来看看这个动画片人物是谁？生：三毛 是的。他就是张乐平爷爷笔下一位善良可爱的小男孩三毛。他生活在旧社会中，吃不饱，穿不暖，还经常受到别人的欺辱、打骂。让我们一起来观看一段关于三毛的生活经历。（播放视频）
生答：爱看（学生与老师一起观看三毛生活经历的视频）并聆听老师讲解
2、出示课题
《我们多么幸福》
学生欣赏歌曲《我们多么幸福》
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活动2【活动】层层深入 欣赏歌曲 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff8080814f09dfff014f13f759967ece" \l "##?)
1、聆听全曲（播放歌曲）
师：首先让我们来完整聆听歌曲，在听之前大家来考虑两个问题，歌曲的情绪是怎样的？歌曲是几拍子的?
生：思考并纷纷举手回答（老师给予适当表扬）并感受歌曲的节拍
师：你们想不想了解一下写这首歌的人是谁呢？（教师介绍作曲家，出示课件中作曲家郑律成简介）
生：想！学生聆听老师讲解歌曲的作曲家简介
2、分段聆听歌曲（分别播放课件中A段与B段）
师：歌曲分为两部分：第一部分主歌部分、第二部分副歌部分。让我们具体来聆听歌曲的主歌部分与副歌部分，你来听听歌曲两部分在力度、旋律上有什么不同呢？?
生：学生认真聆听并回答问题
3、哼唱歌曲旋律
师：同学们你们快乐吗？?那么在歌曲中哪一部分表现出快乐的情感呢？
生：快乐！学生纷纷举手回答是第二部分。
师：让我们把幸福和快乐唱出来吧！用lu试着来哼唱这段歌曲的旋律。
生：聆听学习演唱（反复演唱歌曲第二段“哈哈哈”旋律带歌词演唱并掌握音高及旋律的跳跃性）
4、完整聆听歌曲（播放课件中歌曲）
师：让我们再次来完整聆听歌曲。大家感受一下歌曲两部分演唱形式有什么不同？（老师指导纠正并讲解）
两部分在力度、旋律上有什么不同呢？
生：认真聆听并回答问题说出歌曲演唱形式的不同，跟随音乐唱准“哈哈哈”一段的音高节奏
5、完整聆听歌曲《我们多么幸福》（播放课件中《我们多么幸福》歌曲视频）
师：进行视频中合唱队的介绍，让学们感受合唱与齐唱的区别。
生：聆听歌曲再次感受齐唱与合唱演唱形式的不同
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活动3【练习】拓展 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff8080814f09dfff014f13f759967ece" \l "##?)
1、师：一首好听的歌曲不光是用歌声来表达它的意境，还可以用很多的方式来表达呢！来看一看他们用什么方式来表达出歌曲的幸福和快乐！（播放课件中歌曲《我们多么幸福》的两段视频小提琴演奏、舞蹈表演）
生：观看小提琴演奏视频及孩子们跳舞的视频、回答其中的问题
2、师：让我们来讨论一下你用什么方式来表达你们心中的幸福和喜悦的心情？
生：分小组讨论并纷纷用唱歌、舞蹈、演奏（打击乐器）的方式表达幸福喜悦的心情并表演
3、感情升华
师：你心中的幸福是什么？
生：纷纷举手回答出自己心中的幸福
活动4【讲授】小结 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff8080814f09dfff014f13f759967ece" \l "##?)
1、这节课我们聆听欣赏了歌曲《我们多么幸福》你懂得了什么？（珍惜我们现在来之不易的幸福生活）播放动画视频歌曲《我们多么幸福》
生：学生们争先恐后的回答
2、小结：今天我们用音乐、用歌声、用一个个跳动的音符感受到我们幸福和快乐的生活。珍惜吧！孩子们！让我们从现在就好好努力，好好学习，长大做一个对祖国、对社会有用的人。课后让我们在来唱一唱，听一听下节课我们比一比赛一赛，看哪一组表演的最棒！让我们随着优美动听的歌声走出我们的教室！下课！ （播放《我们多么幸福》歌曲视频）?
生：聆听音乐起立走出教室
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1、通过欣赏歌曲《我们多么幸福》，让学生在音乐中感受聆听幸福快乐的生活。
2、能在欣赏聆听中，让学生随音乐哼唱旋律，感受音乐节拍及唱准歌曲中哈、哈、哈的跳跃性和音高。
3、在欣赏歌曲的同时，让学生们通过聆听歌曲感受到美好幸福的生活。
二、学情分析 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff8080814f09dfff014f13f759967ece" \l "##?)
学情分析：在本课教学中，我运用了聆听、感受、观察和情感渲染等方法。我注重孩子们的聆听与感受，让他们自主的去理解去体会。在反复聆听歌曲中让学生自主感受到生活的幸福、祖国的美好，体会到童年的幸福和快乐。本节课以学生为主体，让他们每个人都参与到课堂学习中并进行交流，发挥自己的特长与能力，以及培养他们合作、审美的能力。
三、重点难点 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff8080814f09dfff014f13f759967ece" \l "##?)
教学重点：欣赏歌曲《我们多么幸福》，让学生在音乐中感受童年的幸福快乐的生活。
教学难点：能在欣赏聆听中，让学生随音乐哼唱旋律，感受音乐节拍唱准歌曲中哈、哈、哈的跳跃性和音高。
四、教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学目标 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff8080814f09dfff014f13f759967ece" \l "##?)
1、通过欣赏歌曲《我们多么幸福》，让学生在音乐中感受聆听幸福快乐的生活。
2、能在欣赏聆听中，让学生随音乐哼唱旋律，感受音乐节拍及唱准歌曲中哈、哈、哈的跳跃性和音高。
3、在欣赏歌曲的同时，让学生们通过聆听歌曲感受到美好幸福的生活。
4.1.2教学重点 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff8080814f09dfff014f13f759967ece" \l "##?)
欣赏歌曲《我们多么幸福》，让学生在音乐中感受童年的幸福快乐的生活。
4.1.3学时难点 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff8080814f09dfff014f13f759967ece" \l "##?)
能在欣赏聆听中，让学生随音乐哼唱旋律，感受音乐节拍唱准歌曲中哈、哈、哈的跳跃性和音高。
4.1.4教学活动
活动1【讲授】激趣导入 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff8080814f09dfff014f13f759967ece" \l "##?)
1、导入
师：同学们，你们爱看动画片吗？生：答 让我们来看看这个动画片人物是谁？生：三毛 是的。他就是张乐平爷爷笔下一位善良可爱的小男孩三毛。他生活在旧社会中，吃不饱，穿不暖，还经常受到别人的欺辱、打骂。让我们一起来观看一段关于三毛的生活经历。（播放视频）
生答：爱看（学生与老师一起观看三毛生活经历的视频）并聆听老师讲解
2、出示课题
《我们多么幸福》
学生欣赏歌曲《我们多么幸福》
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活动2【活动】层层深入 欣赏歌曲 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff8080814f09dfff014f13f759967ece" \l "##?)
1、聆听全曲（播放歌曲）
师：首先让我们来完整聆听歌曲，在听之前大家来考虑两个问题，歌曲的情绪是怎样的？歌曲是几拍子的?
生：思考并纷纷举手回答（老师给予适当表扬）并感受歌曲的节拍
师：你们想不想了解一下写这首歌的人是谁呢？（教师介绍作曲家，出示课件中作曲家郑律成简介）
生：想！学生聆听老师讲解歌曲的作曲家简介
2、分段聆听歌曲（分别播放课件中A段与B段）
师：歌曲分为两部分：第一部分主歌部分、第二部分副歌部分。让我们具体来聆听歌曲的主歌部分与副歌部分，你来听听歌曲两部分在力度、旋律上有什么不同呢？?
生：学生认真聆听并回答问题
3、哼唱歌曲旋律
师：同学们你们快乐吗？?那么在歌曲中哪一部分表现出快乐的情感呢？
生：快乐！学生纷纷举手回答是第二部分。
师：让我们把幸福和快乐唱出来吧！用lu试着来哼唱这段歌曲的旋律。
生：聆听学习演唱（反复演唱歌曲第二段“哈哈哈”旋律带歌词演唱并掌握音高及旋律的跳跃性）
4、完整聆听歌曲（播放课件中歌曲）
师：让我们再次来完整聆听歌曲。大家感受一下歌曲两部分演唱形式有什么不同？（老师指导纠正并讲解）
两部分在力度、旋律上有什么不同呢？
生：认真聆听并回答问题说出歌曲演唱形式的不同，跟随音乐唱准“哈哈哈”一段的音高节奏
5、完整聆听歌曲《我们多么幸福》（播放课件中《我们多么幸福》歌曲视频）
师：进行视频中合唱队的介绍，让学们感受合唱与齐唱的区别。
生：聆听歌曲再次感受齐唱与合唱演唱形式的不同
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活动3【练习】拓展 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff8080814f09dfff014f13f759967ece" \l "##?)
1、师：一首好听的歌曲不光是用歌声来表达它的意境，还可以用很多的方式来表达呢！来看一看他们用什么方式来表达出歌曲的幸福和快乐！（播放课件中歌曲《我们多么幸福》的两段视频小提琴演奏、舞蹈表演）
生：观看小提琴演奏视频及孩子们跳舞的视频、回答其中的问题
2、师：让我们来讨论一下你用什么方式来表达你们心中的幸福和喜悦的心情？
生：分小组讨论并纷纷用唱歌、舞蹈、演奏（打击乐器）的方式表达幸福喜悦的心情并表演
3、感情升华
师：你心中的幸福是什么？
生：纷纷举手回答出自己心中的幸福
活动4【讲授】小结 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff8080814f09dfff014f13f759967ece" \l "##?)
1、这节课我们聆听欣赏了歌曲《我们多么幸福》你懂得了什么？（珍惜我们现在来之不易的幸福生活）播放动画视频歌曲《我们多么幸福》
生：学生们争先恐后的回答
2、小结：今天我们用音乐、用歌声、用一个个跳动的音符感受到我们幸福和快乐的生活。珍惜吧！孩子们！让我们从现在就好好努力，好好学习，长大做一个对祖国、对社会有用的人。课后让我们在来唱一唱，听一听下节课我们比一比赛一赛，看哪一组表演的最棒！让我们随着优美动听的歌声走出我们的教室！下课！ （播放《我们多么幸福》歌曲视频）?
生：聆听音乐起立走出教室