人音小学音乐三上《3同伴进行曲》教案
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3同伴进行曲 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff8080815727ad42015731dc7a37563f" \l "##?)
1【教材分析】
这是一首用管乐器演奏的进行曲。乐曲为复三段体结构。在4小节引子之后,由高音乐器奏出了刚健、有力的进行曲主题。主题旋律的后半部分出现了多次大跳。音乐显得更为明朗、活泼:当主题反复一遍时,一个柔美如歌的对位旋律与节奏短促的主题旋律相伴进行,仿佛两个性格迥异的好友携手同行:在主题又作了一次变化重复后,乐曲进入中部,中低音乐器奏出平静温和的旋律,音调上下回旋,好像是对昔日好友的深情怀念。 随着第一部分的主题再次出现,乐曲在热情洋溢的气氛中结束。
2【设计理念】
《音乐课程标准》中强调,音乐课的基本价值在于通过聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动,使学生充分体验蕴含于音乐中丰富的情感,并与之产生强烈的情感共鸣。本课教学紧密围绕以审美为核心,引导学生通过律动表演,音乐游戏,演唱等学生喜欢参与教学方法,从速度,力度,节奏,节拍,旋律等音乐要素进行分析和体验,从而提升学生欣赏音乐的基本能力,掌握欣赏音乐的基本方法,提升学生的欣赏兴趣。
3【学情分析 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff8080815727ad42015731dc7a37563f" \l "##?) 】
三年级学生随着生活范围和认知领域的进一步扩展,再经过前两年音乐欣赏课的学习,已经接触到一些内容健康、优美、动听的音乐,感受到了音乐的美,具备了简单的创编能力。并初步养成了欣赏音乐的良好习惯,了解了欣赏音乐的基本方法。体验感受与创造的活动能力有所增强。但还有一部分同学音乐基础知识欠佳,需要进一步系统地学习,来获得更多的音乐知识,加深对音乐的了解,感受音乐所表达的思想感情。
4【教学过程 】
4.1 第一学时
4.1.1教学目标 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff8080815727ad42015731dc7a37563f" \l "##?)
【教学目标】
1、认知目标:了解与感受进行曲这种音乐体裁的风格和特点。
2、能力目标:分段聆听《同伴进行曲》,听辨乐曲的相同乐段,了解大号的形状及音色特点。借助图形谱和音乐表演等方式,分析乐曲速度、力度、节奏、旋律等音乐要素,感受乐曲的风格特点。
3、情感目标:通过乐曲的聆听,懂得珍惜朋友和伙伴之间珍贵的友爱之情。
4.1.2学时重点 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff8080815727ad42015731dc7a37563f" \l "##?)
【教学重点】感受乐曲进行曲的风格特点,听辨乐曲的相同乐段,熟悉主题。领会音乐要素在音乐表现中的作用。
4.1.3学时难点 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff8080815727ad42015731dc7a37563f" \l "##?)
【教学难点】通过对乐曲音乐要素的分析来感知进行曲的风格特点。
4.1.4教学活动
活动1【导入】队列行进，导入新课 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff8080815727ad42015731dc7a37563f" \l "##?)
1、请学生跟着《同伴进行曲》的音乐,进行队列行进,同时感受乐曲特点。
2、请学生说出对乐曲的初步感受。
3、介绍进行曲这种音乐体裁,导入新课。
活动2【活动】感受体验，分段聆听 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff8080815727ad42015731dc7a37563f" \l "##?)
一、初听主题乐曲第一部分,体会节奏特点。
1、课件出示乐曲的主题节奏,师生共同分析节奏特点。
2、学生练习拍击节奏,熟练后跟着乐曲进行拍击。
3、教师提问主题节奏型在乐曲中一共出现了几次,培养学生听辨乐曲的能力。
复听主题乐曲第一部分,体会旋律和节拍特点
1、课件出示主题旋律的图形谱,教师以提问的形式,引导学生分析出乐曲旋律的走向。
2、课件出示大圆和小圆相间的图形谱,帮助学生边听音乐,边感受乐曲二拍子的强弱特点。
三、创编动作表现乐曲
1、学生根据乐曲旋律阶梯上升和坚定有力的特点,创编动作。
2、指名学生进行创编展示,评选出最好的动作,集体共同表演。
四、聆听主题乐曲第二部分
1、出示乐曲图形谱,同时播放乐曲。通过聆听和观看图形谱,帮助学生直观的感受出乐曲坚定有力跳跃的特点。
2、随琴用“peng”的声音哼唱乐曲旋律。
3、出示曲谱,学生找出大跳音程,感受到大跳音程为乐曲带来的跳跃感。
3、创编动作表现乐曲。
4、用动作完整表现主题乐曲。
5、完整哼唱主题旋律
五、聆听主题乐曲第三部分。
1、教师提问学生,乐曲发生了哪些变化?学生回答出在主题旋律的基础上,又出现了一种乐器的声音,从而引出大号。
2、介绍大号的相关知识。
3、课件出示大号演奏的旋律线,学生们模仿划旋律线。从而感受出大号所演奏出的优美如歌的旋律。
4、分组用动作表现乐曲(一组表现主题阶梯上升的旋律,一组表现大号优美如歌的旋律)。
六、介绍作曲家及乐曲的创作背景。
活动3【测试】音乐游戏，提升兴趣 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff8080815727ad42015731dc7a37563f" \l "##?)
1、教师介绍游戏方法。
2、学生进行听辨,当听到进行曲的乐曲时,高高举起手,如果不是进行曲,就双手交叉。目的是进一步帮助学生感受进行曲的风格特点。
活动4【活动】完整聆听，区分乐段 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff8080815727ad42015731dc7a37563f" \l "##?)
1、完整播放《同伴进行曲》演奏视频,引导学生听辨出主题旋律在整首乐曲中出现几次。
2、当主题旋律出现时,要求学生跟着乐曲轻轻打节拍,并拍出强弱规律。
3、通过完整聆听,师生共同分析出乐曲的曲式结构为A+B+A复三段体的曲式结构。
活动5【活动】课堂小结，情感升华 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff8080815727ad42015731dc7a37563f" \l "##?)
教师总结本课学生的表现情况,并渗透团结同学,懂得珍惜朋友和伙伴之间珍贵的友爱之情的品德教育。
活动6【作业】教学反思 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff8080815727ad42015731dc7a37563f" \l "##?)
教学反思:在本课的教学中,我紧密围绕以审美为核心这一理念进行教学。抓住乐曲进行曲体裁的风格特点,采用律动表演,音乐游戏,演唱等学生喜欢参与的教学实践活动,从速度,力度,节奏,节拍,旋律等音乐要素进行分析和体验,从而掌握进行曲体裁的风格特点。在整个教学中,引导学生积极参与,大胆发言,提升学生欣赏音乐的基本能力,掌握欣赏音乐的基本方法,提升欣赏的兴趣。尤其是在分段聆听过程中,采用图形谱这一形象直观的教学方式,帮助学生形象的体会乐曲旋律进行的方向和乐曲的节拍特点,学生表现出了很高的参与热情。在分析乐曲节奏的过程中,我借助了小军鼓来帮助学生体会乐曲进行曲坚定有力,节奏感强,短促跳跃的特点,学生也是表现出了很高的参与热情
1【教材分析】
这是一首用管乐器演奏的进行曲。乐曲为复三段体结构。在4小节引子之后,由高音乐器奏出了刚健、有力的进行曲主题。主题旋律的后半部分出现了多次大跳。音乐显得更为明朗、活泼:当主题反复一遍时,一个柔美如歌的对位旋律与节奏短促的主题旋律相伴进行,仿佛两个性格迥异的好友携手同行:在主题又作了一次变化重复后,乐曲进入中部,中低音乐器奏出平静温和的旋律,音调上下回旋,好像是对昔日好友的深情怀念。 随着第一部分的主题再次出现,乐曲在热情洋溢的气氛中结束。
2【设计理念】
《音乐课程标准》中强调,音乐课的基本价值在于通过聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动,使学生充分体验蕴含于音乐中丰富的情感,并与之产生强烈的情感共鸣。本课教学紧密围绕以审美为核心,引导学生通过律动表演,音乐游戏,演唱等学生喜欢参与教学方法,从速度,力度,节奏,节拍,旋律等音乐要素进行分析和体验,从而提升学生欣赏音乐的基本能力,掌握欣赏音乐的基本方法,提升学生的欣赏兴趣。
3【学情分析 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff8080815727ad42015731dc7a37563f" \l "##?) 】
三年级学生随着生活范围和认知领域的进一步扩展,再经过前两年音乐欣赏课的学习,已经接触到一些内容健康、优美、动听的音乐,感受到了音乐的美,具备了简单的创编能力。并初步养成了欣赏音乐的良好习惯,了解了欣赏音乐的基本方法。体验感受与创造的活动能力有所增强。但还有一部分同学音乐基础知识欠佳,需要进一步系统地学习,来获得更多的音乐知识,加深对音乐的了解,感受音乐所表达的思想感情。
4【教学过程 】
4.1 第一学时
4.1.1教学目标 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff8080815727ad42015731dc7a37563f" \l "##?)
【教学目标】
1、认知目标:了解与感受进行曲这种音乐体裁的风格和特点。
2、能力目标:分段聆听《同伴进行曲》,听辨乐曲的相同乐段,了解大号的形状及音色特点。借助图形谱和音乐表演等方式,分析乐曲速度、力度、节奏、旋律等音乐要素,感受乐曲的风格特点。
3、情感目标:通过乐曲的聆听,懂得珍惜朋友和伙伴之间珍贵的友爱之情。
4.1.2学时重点 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff8080815727ad42015731dc7a37563f" \l "##?)
【教学重点】感受乐曲进行曲的风格特点,听辨乐曲的相同乐段,熟悉主题。领会音乐要素在音乐表现中的作用。
4.1.3学时难点 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff8080815727ad42015731dc7a37563f" \l "##?)
【教学难点】通过对乐曲音乐要素的分析来感知进行曲的风格特点。
4.1.4教学活动
活动1【导入】队列行进，导入新课 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff8080815727ad42015731dc7a37563f" \l "##?)
1、请学生跟着《同伴进行曲》的音乐,进行队列行进,同时感受乐曲特点。
2、请学生说出对乐曲的初步感受。
3、介绍进行曲这种音乐体裁,导入新课。
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一、初听主题乐曲第一部分,体会节奏特点。
1、课件出示乐曲的主题节奏,师生共同分析节奏特点。
2、学生练习拍击节奏,熟练后跟着乐曲进行拍击。
3、教师提问主题节奏型在乐曲中一共出现了几次,培养学生听辨乐曲的能力。
复听主题乐曲第一部分,体会旋律和节拍特点
1、课件出示主题旋律的图形谱,教师以提问的形式,引导学生分析出乐曲旋律的走向。
2、课件出示大圆和小圆相间的图形谱,帮助学生边听音乐,边感受乐曲二拍子的强弱特点。
三、创编动作表现乐曲
1、学生根据乐曲旋律阶梯上升和坚定有力的特点,创编动作。
2、指名学生进行创编展示,评选出最好的动作,集体共同表演。
四、聆听主题乐曲第二部分
1、出示乐曲图形谱,同时播放乐曲。通过聆听和观看图形谱,帮助学生直观的感受出乐曲坚定有力跳跃的特点。
2、随琴用“peng”的声音哼唱乐曲旋律。
3、出示曲谱,学生找出大跳音程,感受到大跳音程为乐曲带来的跳跃感。
3、创编动作表现乐曲。
4、用动作完整表现主题乐曲。
5、完整哼唱主题旋律
五、聆听主题乐曲第三部分。
1、教师提问学生,乐曲发生了哪些变化?学生回答出在主题旋律的基础上,又出现了一种乐器的声音,从而引出大号。
2、介绍大号的相关知识。
3、课件出示大号演奏的旋律线,学生们模仿划旋律线。从而感受出大号所演奏出的优美如歌的旋律。
4、分组用动作表现乐曲(一组表现主题阶梯上升的旋律,一组表现大号优美如歌的旋律)。
六、介绍作曲家及乐曲的创作背景。
活动3【测试】音乐游戏，提升兴趣 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff8080815727ad42015731dc7a37563f" \l "##?)
1、教师介绍游戏方法。
2、学生进行听辨,当听到进行曲的乐曲时,高高举起手,如果不是进行曲,就双手交叉。目的是进一步帮助学生感受进行曲的风格特点。
活动4【活动】完整聆听，区分乐段 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff8080815727ad42015731dc7a37563f" \l "##?)
1、完整播放《同伴进行曲》演奏视频,引导学生听辨出主题旋律在整首乐曲中出现几次。
2、当主题旋律出现时,要求学生跟着乐曲轻轻打节拍,并拍出强弱规律。
3、通过完整聆听,师生共同分析出乐曲的曲式结构为A+B+A复三段体的曲式结构。
活动5【活动】课堂小结，情感升华 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff8080815727ad42015731dc7a37563f" \l "##?)
教师总结本课学生的表现情况,并渗透团结同学,懂得珍惜朋友和伙伴之间珍贵的友爱之情的品德教育。
活动6【作业】教学反思 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff8080815727ad42015731dc7a37563f" \l "##?)
教学反思:在本课的教学中,我紧密围绕以审美为核心这一理念进行教学。抓住乐曲进行曲体裁的风格特点,采用律动表演,音乐游戏,演唱等学生喜欢参与的教学实践活动,从速度,力度,节奏,节拍,旋律等音乐要素进行分析和体验,从而掌握进行曲体裁的风格特点。在整个教学中,引导学生积极参与,大胆发言,提升学生欣赏音乐的基本能力,掌握欣赏音乐的基本方法,提升欣赏的兴趣。尤其是在分段聆听过程中,采用图形谱这一形象直观的教学方式,帮助学生形象的体会乐曲旋律进行的方向和乐曲的节拍特点,学生表现出了很高的参与热情。在分析乐曲节奏的过程中,我借助了小军鼓来帮助学生体会乐曲进行曲坚定有力,节奏感强,短促跳跃的特点,学生也是表现出了很高的参与热情