5黄河颂 课件

(共25张PPT)
语文部编版 七年级下
　　古往今来，黄河以其雄壮的气势，奔腾在中国大地上，滋养着一代又一代中华儿女。歌颂黄河就是歌颂我们伟大的中华民族…… 　
　　
　
古往今来，黄河以其雄壮的气势，奔腾在中国大地上，滋养着一代又一代中华儿女。歌颂黄河就是歌颂我们伟大的中华民族……
黄河上游景观
浊流宛转，结成九曲连环
黄河颂
《黄河大合唱》之
《黄河船夫曲》
《黄河颂》
《黄河之水天上来》
《黄河对口曲》
《黄水谣》
《黄河怨》
《保卫黄河》
《怒吼吧！黄河》
是一部大型合唱音乐作品，共有八个乐章，分别是：
走近作者:
光未然，原名张光年， 1927年参加革命， 1935随行军战士到了黄河边，那翻腾的黄河让他再也无法消释心中的情感，国难，屈辱，不屈种种感情齐涌心头，他的激情像黄河之水奔腾而出，于是一组长诗《黄河大合唱》问世了。
　　冼星海（1905-1945） 中国近现代著名的音乐家他积极参加抗日救亡运动，创作了《救国军歌》、《游击军歌》、《茫茫的西伯利亚》、《在太行山上》等各种类型的声乐作品。由于他对发展我国革命音乐所作的巨大贡献，赢得了“人民音乐家”的光荣称号。
词的作曲者
磅礴（ ）（ ）
澎湃（ ）（ ）
气魄（ ） 高山之巅（ ）
狂澜（ ） 哺育（ ）
浊流（ ） 屏障（ ）
páng bó
　péng pài
pò diān
lán b?
zhuó zhàng
我站在／高山之巅，望／黄河滚滚，奔向／东南。惊涛澎湃，掀起／万丈狂澜；浊流宛转，结成／九曲连环；从／昆仑山下，奔向／黄海之边；把／中原大地／劈成／南北两面。啊！黄河！你／是／中华民族的／摇篮！五千年的／古国文化，从你这儿／发源；多少／英雄的故事，在你的身边／扮演！啊！黄河！你是／伟大坚强
注：文中的蓝体字需要重读
像一个巨人／出现在／亚洲平原之上,用你那／英雄的体魄 筑成／我们民族的／屏障。啊！黄河！你／一泻万丈，浩浩荡荡，向／南北两岸／伸出千万条／铁的臂膀。我们民族的／伟大精神，将要／在你的哺育下／发扬滋长！我们祖国的／英雄儿女，将要／学习你的榜样／像你一样的／伟大坚强！ 像你一样的／伟大坚强！！
朗读指导
1.“我站在高山之颠，望黄河滚滚，奔向东南。”一句总领下文，因此停顿要稍长。后面的四个分句注意重点词语“奔”“劈”的重读，且四句应该越读越激昂，表现黄河的气势。 2.三个“啊”要读得深沉，声音稍稍延长，“黄河”要读得高昂，表明在歌颂 。 3.最后的两句“像你一样的伟大坚强！”充满了战斗的决心，要读得铿锵有力 。
根据“序曲-主体-尾声”三个部分，划分层次并能概括大意
序曲 黄河伟大坚强
主体 望黄河——颂黄河

尾声 学习黄河精神
序曲部
（朗诵词）：歌颂黄河的英雄气魄及其所表现的我们伟大而又坚强的民族精神。
朗诵词有什么作用？
在朗诵词中作者先赞美了黄河的英雄气魄和它所代表的我们伟大、坚强的民族精神，然后开宗明义地说出了“歌颂黄河”的主题，表明了写作目的。
望——劈成南北两面
近镜头
主体部分中"望"字所统领的内容？
“望……劈成南北两面”是如何写的？
横向
纵向
俯瞰
两岸
特写
全景
南北
→
→
→
→
远镜头——近镜头——俯瞰——纵向——横向
哪里开始“颂”，都颂些什么内容？
黄河养育了中华民族
黄河保卫了中华民族
黄河激励了中华民族
为什么把黄河比作“摇篮”和“屏障”？
黄河是中华民族的发祥地，孕育了中华文化养育了中华民族。
侧重黄河保卫了中华民族
黄河是
摇篮
黄河是
屏障
诗人借黄河表达了什么感情？
（主题思想）
黄河颂
直奔东南
颂黄河
抒壮志
望
颂
绘黄河
惊涛澎湃
浊流婉转
力劈中原
中华民族的摇篮
中华民族的屏障
千万条铁的臂膀
发扬民族精神
增强民族观念
谢谢
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