(共18张PPT)
第3节 力改变物体的运动状态
第八章 力与运动
回顾思考
物体在力的作用下怎样运动？
物体在不受力的时候要保持静止或匀速直线运动状态；
物体受平衡力时保持静止状态或匀速直线运动状态；
物体受到一个力或一组非平衡力的作用时，它将怎样运动呢？
实验探究：改变物体的运动状态
怎样操作，才能使小铁球的运动发生如下变化？
（1）由静到动； （2）由快到慢；
（3）由慢到快； （4）改变运动方向。
实验过程中，你观察到什么现象？通过这个实验，小结一下在什么情况下物体的运动状态发生变化，发生怎样的变化。
思 考
改变物体运动状态的方式
力改变物体运动的快慢
力改变物体运动的方向
1.力改变物体运动的快慢
由于阻力的作用，关闭发动机后的火车越来越慢，最后停下来
弦对箭的作用力使箭飞速射出
物体运动状态的变化：
物体由静止变为运动，或由运动变为静止，或者运动快慢发生改变，这些现象都是物体运动状态的变化。
请大家想一想，哪些力改变了我们周围物体运动的速度大小？
2.力改变物体运动的方向
力的作用不仅可以改变物体的速度大小，也可以改变物体运动的方向。
用力拉住链球，链球沿圆周运动，运动方向不断变化
用球拍准确地改变乒乓球的方向
发射时的火箭运动变 ，因为火箭受到 的作用。
快
推力
进站时的火车运动变 ，因为火车受到 的作用。
慢
阻力
物体受平衡力作用时
物体不受力作用时
物体受非平衡力作用时
运动状态发生改变
物体的运动状态保持不变
应用1：
运动状态
根据受力情况
判断
一定受非平衡力作用
物体的运动状态发生改变
受平衡力作用
物体保持匀速直线运动状态或静止状态
（运动状态保持不变）
不受力作用
应用2：
根据运动状态
受力情况
判断
力改变物体的运动状态
静动
快慢
方向
1．图（a）、（b）表示力的作用效果，其中
形变
运动状态
（a）主要是表示了力可以使物体发生_______，
（b）主要是表示了力可以使物体的_________
发生改变。
2．以下所给的四种现象中，物体的运动状态没有发生改变的是（ ）
A．匀速转弯的汽车
B．平直铁轨上匀速前进的列车
C．正在荡秋千的小孩
D．守门员踢出去的足球
B
3、如果物体受到力的作用，可以断定下列情况中物体一定是受到非平衡力的作用是（ ）
Ａ. 物体在空中匀速直线下落
Ｂ.火车在平直铁轨上匀速前进 Ｃ.掷出的铅球在空中运动时 Ｄ.电梯匀速上升
C
4、根据力与运动的关系，下图中小明和小华的观点（ ）
解析：力既不是维持物体运动的原因，也不是使物体运动 的原因，而力是改变物体运动状态的原因。
D
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第1节 牛顿第一定律 惯性
第八章 力与运动
观察与思考
既然运动的物体具有保持匀速直线运动状态的性质，那么为什么沿水平地面匀速运动的汽车还需要动力呢？
请同学们思考，这是为什么？
如果冰面足够光滑，冰壶会永远运动下去吗？
1.牛顿第一定律
运动是否需要力来维持呢？
亚里士多德思想：如果要使一个物体持续运动，就必须对它施加力的作用；如果撤去这个力，物体就会停止运动。
伽利略思想：通过实验表明物体的运动并不需要力来维持，运动之所以会停下来，是因为受到了摩擦阻力的作用。
到底哪个说法正确呢？
实验探究：推断物体不受力时的运动
实验设计目的：
探究物体的运动是否需要力维持
以小车为例，尽量减小力对小车运动的影响，看小车运动的情况。（怎样使小车运动得更远？）
相同的小车、小车开始运动速度相同
表面不同即阻力不同
小车、毛巾、木板、冰块、斜面
控制变量法、理想实验法
（同一斜面、从同一高度静止开始下滑）
实验设计思路：
相同条件：
不同条件：
实验器材：
实验方法：
实验
最大
最快
较大
较长
较快
小
长
慢
无阻力
无限长
不变
最短
实验记录
分析论证：平面越光滑，受到的阻力越小，小车运动的距离越长，速度减小的越慢。
实验次数 表面材料 阻力大小 滑行距离 小车速度减小的情况
1 毛巾
2 木板
3 冰面
推理想象 理想平面
分析类似实验
总结伽利略等人的研究成果
进一步推断
牛顿第一定律：
一切物体在没有受到力的作用时，总保持匀速直线运动状态或静止状态。
定律解读：
1.“一切”适用于所有物体
2.“没有受到力的作用”是定律成立的条件
3.“总”一直
4.“或”指物体不受力时，原来静止的总保持静止，原来运动的就保持原来的速度和方向做匀速直线运动。两种状态必有其一，不同时存在。
5.牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，用推理的方法概括出来的，不能用实验直接证明。
6.牛顿第一定律说明了力和运动的关系：力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。
运动员接住飞来的垒球
被射出去的水流的运动状态
观察以上情景，物体的运动状态是否发生了改变？物体运动状态改变的原因分别是什么？
交流讨论
用力击打一摞棋子中下面的一颗，情况怎样？
想想看，坐车时身体向前倾、向后仰的原因是什么？
活动：物体的惯性
2.惯性
材料：橡皮、钢笔帽、纸条、铅笔、书本等
步骤：
2.将一个小物体如钢笔帽，放在纸条边上，用钢笔猛击纸条，观察小物体的运动情况。
1.取出橡皮竖直放在书上，当书突然运动或突然停止运动时，观察橡皮的运动状态。
当书突然停止运动时，橡皮要保持原来的运动状态，会向前倾倒。
活动结果
这说明物体具有保持原来运动状态的性质。
牛顿第一定律也叫惯性定律
惯性定义：物体保持静止或匀速直线运动状态的性质，叫做惯性。
惯性现象
投球
套紧斧头
跳远
纸飞机
1>.一切物体都具有惯性
2>.惯性是物体的固有属性，任何物体任何时候都有惯性
惯性的理解
4>.惯性大小只和物体质量有关，和其他因素无关。质量越大，惯性越大，物体的运动状态就越难改变。
3>.惯性不是力(不能说受惯性力、受惯性的作用)
想想议议
某同学想出一个免费周游世界的办法，由于地球自转速度很快，如北京随地球自转的速度大约是360m/s，那么当你跳起来落回地面时，地面已经转过了一段很大的距离，自己就不会落在原地。所以你只要不停地跳跃，就能周游世界。
这个同学的想法可行吗？为什么？
2.惯性：物体保持运动状态不变的性质。
3.惯性是所有物体都固有的一种属性。
4.惯性与物体的运动状态无关，只与物体的质量有关。
1.关于力和运动的关系，下列说法正确的是（ ）
A、物体受力才会运动
B、力使物体的运动状态发生改变
C、停止用力，运动的物体就会停止
D、力是使物体保持静止或匀速直线运动状态的原因
B
2.下列哪些现象是利用惯性的（ ）
A.拍打衣服时，灰尘脱离衣服
B.司机和前排的乘客要系安全带
C.洗完手后，用力甩掉手上的水滴
D.跳远运动员起跳前要尽力助跑
ACD
3.长直轨道上匀速行驶,坐在门窗密闭的车厢内的一人将手中的钥匙相对车竖直上抛,钥匙将落在（ ）
A.手的后方
B.手的前方
C.落在手中
D.无法确定
C
4.一个物体做匀速直线运动，突然受到一个外力的作用，它的运动状态是否一定会改变？
解析：物体原来的运动状态是匀速直线运动，对应的受力情况是“不受力”或“受合力为零”。在此基础上再施加给此物体一个外力，此时物体受合力一定不为零，物体的运动状态一定会发生改变。
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第2节 力的平衡
第八章 力与运动
1.合力
如果一个力对物体的作用效果与几个力同时对物体作用的效果相同，那么这个力就叫做那几个力的合力。
概念：
实验探究：同一直线上二力的合成
步骤：
1.在水平桌面上（如右图a），将橡皮条一端固定，用两个弹簧测力计同时沿同一方向，将橡皮条的活动端拉到位置A，记录两个弹簧测力计的示数F1和F2 ；
2.再照右图b，用一个弹簧测力计沿同一方向拉橡皮条的活动端，使它的活动端仍到达位置A，记下这时弹簧测力计的读数F；
3.比较F和F1+F2的大小。
实验结论
在同一条直线上的两个力：
1.如果方向相同，合力大小等于两个力的大小之和，即F合=F1﹢F2
2.如果方向相反，合力大小等于两个力的大小之差，即F合=F1﹣F2
2.力的平衡
一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
能不能说，凡是保持静止状态或匀速直线运动状态的物体，都没有受到外力作用呢？
观察上图，想想它们分别受到哪些力的作用?
思考：以上物体受到外力作用时也能保持静止状态或匀速直线运动状态，这与牛顿第一定律有矛盾吗？
不矛盾，因为物体所受的这几个力的作用效果相互抵消了，即合力为零，这与不受力的效果是一样的。
物体在受到几个力作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡。
静止状态和匀速直线运动状态又叫平衡状态。
力的平衡
定义：
阻力
重力
阻力和重力是平衡力，跳伞人处于二力平衡状态
做匀速运动的小汽车
阻力
一只热气球匀速下降，其受到重力和牵引力是否是一对平衡力？（不计空气阻力）
3.二力平衡的条件
提出问题：
假设：
两个力应该在同一物体上
作用在一个物体上的两个力相互平衡，这两个力需要满足什么条件？
两个力可能要在同一条直线上
两个力的大小可能要相等
两个力的方向可能要相反
设计实验
在光滑的桌面上放一小车，小车在水平方向受到两个相反力的作用。1.改变两边的力的大小；2.把小车转动一个小角度看两力是否还在一条直线上。
实验器材：木板、小车、砝码、细线、定滑轮、弹簧测力计、质量小盘2个等（如下图）
再往两边的小盘里放上质量相等的砝码。放开小车后，小车将 。
由此可得到：要使两个力相互平衡，两个力的大小必须 。
在两边的小盘里分别放上质量不相等的砝码。放开小车，小车 。
滑向一边
保持平衡
相等
实验一：
实验二：
在两边的小盘里放上质量相等的砝码，将小车稍向旁边移动，使两个拉力的方向并不相反。放开小车，小车将 。待小车静止时，两个拉力的方向 。
由此又可以得到：要使两个力相互平衡，两个力的方向必须 。
相反
移动
相反
实验三：
在两边的小盘里放上等质量的砝码。并将小车扭转一个角度，使拉小车的细线相互平行，但不在同一直线上。放开小车，小车将 。待小车静止后，两边的细线 （选填“在”或“不在”）同一直线上。
由此可以得到：要使两个力相互平衡，两个力必须在 。
转动
在
同一条直线上
实验记录
小车的受力大小
（相等\不相等） 小车的方向
（相同\相反） 小车受力是否在同一直线
（是\否） 小车是否平衡
（是\否）
不相等 相同 是 否
相等 相反 是 是
二力平衡的条件是：两个力作用在同一物体上，大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。
分析论证
巧记：同体、等大、反向、共线
可见，二力平衡必须满足以下四个条件：
两个力作用在 个物体上，大小 、方向 、作用在 条直线上。
同一
相等
相反
同一
结论
三、二力平衡的条件
静止状态
匀速直线运动状态
受力为平衡力
平衡状态
二、力的平衡
同体、共线、反向、等大 彼此平衡的两个力的合力为零
一、合力
几个力
一个力
1.判断题。（对的打“ ”,错的打“ ”）
（1）物体受到力的作用时，运动状态一定改变。（ ）
（2）物体不受力的作用时，运动状态一定不变。 （ ）
（3）物体的速度越大，它受到的合力也一定越大。（ ）
2.如图所示，用两根细绳分别系住甲、乙两个相同的物体，让它们在竖直方向上运动，甲物体以v1 =2米/秒的速度匀速下降，此时绳的拉力为F1；物体乙以v2 =4米/秒的速度匀速上升，绳的拉力为F2，则F1与F2的大小关系是（ ）
A
3.下列情况，能表示二力平衡的是（ ）
3牛
4牛
A
B
C
D
C
