三年级上册数学教案-3.2 运白菜 北师大版

运白菜廉江市横山镇六格小学 罗剑萍
教学内容
《运白菜》三年级数学上册第三单元第三课
学情分析
这节课是第三单元加与减第三课——运白菜。在此之前，学生已经学习了百以内的连减运算，万以内数（三位数）的减法运算，掌握简单的加减混合的应用题的基本方法，所以学生能够结合具体的情景应用连减或者分步计算解决日常生活中的连减问题。本课中，要学生与同伴合作，培养运用不同的方法解决实际问题的能力，并能根据实际情况对算法进行优先选择。
学生学习本节课的内容也会遇到困难，主要是因为部分学生学习底子差，对三位数加法、减法的计算不够准确，运算速度慢，导致在连减计算中，出现错误较多。
教学目标
知识与技能
结合“运白菜”的情境，提出问题、运用不同方法解决问题的能力。
学会在实际运算中实现算法的优化，提高自身计算能力。
过程与方法
结合具体情境，探索连减的多种方法，并能灵活运用这些方法进行计算。
情感态度价值观
培养学生合作交流的意识，激发探索欲望，使学生体验成功的喜悦。
教学重点
探索三位数连减的不同方法。
教学难点
根据算式特点灵活选用计算方法，实现算法优化。
教具准备
多媒体课件
教学过程
复习旧知
课件演示：用竖式计算
58-19
请小朋友说说自己是怎样想的。
2、回忆两位数退位减法的笔算法则：相同数位对齐；从个位减起；个位不够减就从十位退一当作十来减。
二、创设情境，导入新课
师：（课件演示运白菜情景图）小朋友们请看这幅图，今天农民伯伯割了850棵白菜，第一车运走256棵，第二车运走280棵。不过他们正愁着运多少才能把它运走呢？有办法吗？我们一起来帮帮农民伯伯吧！
师：小朋友们，请看大屏幕，从画面中，你能得到哪些数学信息呢？你能提出什么数学问题呢？
生自由讨论，交流并作答。
预设：1、一共运了多少棵白菜
2、运走一车后，还剩多少棵白菜？
3、运走两车后，还剩多少棵白菜？
教师引导说出第三个问题后一起解决。
师：如果小朋友们能将信息和问题合起来完整地说一说，那就更棒了。谁来试一试？
师：小朋友这些问题你都会解答吗？如果会，你能独立列式并解答出来吗？
生独立思考，列出算式。
师：教师总结小朋友发现算式的不同之处，并揭示课题（三位数的连减）
师：谁先来说说你解决这个问题的方法？
生：我是这样想的：先运走第一车后还剩多少棵？再算运走第二车后还剩多少棵？
（课件演示板书）
（1）850-256-280
师：小朋友们用你聪明的小脑袋想想还有其它办法可以帮助农民伯伯的吗？
生：我是这样想的：先算两车一共运走多少棵，再算还剩多少棵？
（课件演示板书）
（2）850-（256+280）
（3）850-280-256可以能有些同学会列出分步算式，教师可以引导学生归纳对等的分步列式和综合列式的想法是一样的。
小朋友互相说说这两种方法。
师：那么小朋友们能把这些式子计算出来吗？
预设：用竖式计算；用脱式计算；一步的竖式计算。
师：巡视，让学生板演的不同计算方法，规范学生的写法。同时，提醒学生记得写“单位”和“答”。
师：如何检验计算得数是否正确呢？
生：验算
师：那么你们能对这两种方法进行验算吗？
生：自由讨论并解答问题，同时提醒学生注意书写格式。
师：我们帮助农民伯伯解决了“运白菜”的问题，也学会了“三位数的连减”，我们的好朋友机器猫也想来凑热闹，它带来了一份大礼物，小朋友们喜欢礼物吗？
（课件演示）
算一算，再进行验算。
1000-372-210
（提示：用竖式计算并且验算）
三、实践应用，巩固深化
师：帮助农民伯伯解决了运白菜的问题，让我们学到了很多知识，下面我们一起来进行智慧大挑战吧！
第一关（开启条件是回答连续减法的运算法则：相同数位对齐；从个位减起；个位不够减就从十位退一当作十来减。）
（课件演示）
456-278-132 930-（80+480）
368-（168+122） 1000-185-145
第二关（开启条件是第一关挑战成功者）
（课件演示）
衣服78元 鞋子52元 帽子35元 裤子75元
（1）李阿姨买了一件上衣和一顶帽子，付给售货员200元，应找回多少元？
（2）请你再提出一个可以用连减解决的问题，并解答。
第三关（开启条件全部挑战者）
课本练一练的第2题和第4题。
小结
请同学们说一说，这节课有哪些收获？
小朋友们在生活中我们有很多地方，会遇到加法和减法的运算那么在计算的时候老师也希望同学们择优选择计算方法，做一个优秀地计算小能手。
作业
完成随堂作业。