三年级下册数学教案-3.1辨认方向.认识东.南.西.北 冀教版
文档属性
| 名称 | 三年级下册数学教案-3.1辨认方向.认识东.南.西.北 冀教版 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 9.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 冀教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2019-12-26 19:37:02 | ||
图片预览
文档简介
第一课时 认识东、南、西、北
教学内容：冀教版小学数学三年级下册第28—29页内容。
教学目标：
知识技能
1.使学生知道生活中的东、南、西、北四个方向，并能运用这些词语描绘物体所在的方向。
2.在现实生活中能指出东、南、西、北四个方向，能根据给定的一个方向辨认其余三个方向。
数学思考与问题解决
1.经历辨认方向的过程，初步体验方向的相对性，发展学生的方向感和空间概念。
2.引导学生有效的利用自身的生活经验，认识并理解方位知识， 培养解决问题的能力。
情感态度
明确方向在生活中的作用，激发学生的学习兴趣，获得积极的情感体验。
教学重点：掌握辨认东、南、西、北四个方向的方法。
教学难点：能根据给定的一个方向辨认其余三个方向。
教具准备：多媒体课件。
教学过程：
一、揭题示标。
1、猜谜语导入：
师：＋同学们我们已经学会了前后左右。今天我们就一起来研究东南西北这四个方向。
2、板书课题：认识东、南、西、北。
3、出示学习目标。
师：这节课的学习目标是什么呢？
1.在现实生活中我能指出东、南、西、北四个方向。
2.通过学习，我能根据给定的一个方向辨认其余三个方向。
师：请看（出示学习目标，找学生读、齐读或教师口述并加以强调），让我们带着这种自信扬帆起航，去实现我们的学习目标吧！下面，有请学习指导来引领我们达到目标。
二、学习指导
认真看课本第28页到第29页内容，重点看情境图和例题内容，思考并讨论：
1、根据生活经验我们知道，每天早晨，太阳是从哪个方向升起的？（东）傍晚，太阳从哪边落下？（西）中午，太阳在哪边？（南）……。
2、你能不能站在教室的中央，帮大家指出东、南、西、北这四个方向呢？
3、当我们知道了一个方向，如何去辨认其他三个方向呢？
（自研时间6分钟，自研后先组内交流，然后汇报展示。）
师：自研竞赛开始，比谁看书认真，坐姿端正，自研效果最好！
三、自研共探
1、自主学习
生看书自研，将自研成果和疑问记录在堂清本上。师观察督促学生紧张自研。（教师在巡视过程中不宜辅导学生）。
2、交流合作（小对子交流）
看完的学生举手示意3秒钟后继续复看，示意给对子和教师，待对子举手后开始交流。主要交流自研指导中的问题，解题的思路、过程和理由。
3、共同探究（组内交流，可以四人互助组或八人共同体）
小组内的答案尽量统一或记录下没有解决的问题，以备下一步的汇报展示。
4、汇报展示
以小组为单位进行自研成果的汇报展示。针对学习指导中的问题，可以口答、板演或提出问题。小组与小组之间可以补充或质疑，教师尽可能的引导或讲解解疑，及时做好评价。
5、知识小结
汇报结束后，教师引导学生及时进行小结。
辨认东南西北四个方向的方法：先确定一个方向，再根据这个方向辨认其它三个方向。
根据给定的一个方向找其它三个方向的方法：面南背北，左东右西；面北背南，左西右东；面东背西，左北右南；面西背东，左南右北。
学情展示
展示主题：见课件
要求：
1、独立完成、对子讨论。
学法指导：先自己独立完成题目，然后举手示意对子，待对子完成后小声讨论。
2、组内交流、整合答案。
学法指导：待组内成员全部完成后交流各自答案和理由，最终形成统一答案。
3、分工合作、板演展示。
学法指导：由组长分工：板演、检查、预展（讲解者）。
4、汇报讲解、补充评价。
学法指导：由一个小组做讲解展示，讲解时可以组内补充，也可其他组补充或质疑。展示后，其他组或教师给予评价。
操作指导：教师要在预展时巡视各小组，指导并帮助小组快速分工，让每一个学生都参与其中，做到人人有事做。展示小组可根据时间采取轮流、对抗、抽签或指定小组展示，没有得到展示机会的小组要安排课后自改或小组对改。教师要做到实时点评和展示后的激励性评价。
五、归纳总结：
1、说一说本节课你有哪些收获。（尽可能有条理地归纳自己的所学所得）
2、教师对学生的学习方法、学习状态、学习效果给予评价总结。
六、知识回顾
1. 在现实生活中，我能指出东、南、西、北四个方向。 2. 通过学习，我能根据给定的一个方向，会辨认其余的三个方向。
七、巩固提升：
（一）火眼金睛判对错。
（1）面朝南方时，你的左手边是西方（）
（2）在北半球，秋天大雁从北方飞向南方（）。
（3）学校在小红家的东面，小红家在学校的西面（）。
与北极星相对的方向是西方。（）
（二）小游戏
1、请在我东面的同学朝我挥挥手。
请在我北面的同学向我点点头。
请在我南面的同学给我一个笑脸。
2、老师今天准备了几个礼物，你们想要吗？找对了，就归你啦！
课外知识小拓展
说一说，议一议。如果你在野外迷路了该怎么办？
1.看树的年轮，年轮密的方向是南，年轮疏的方向是北。
2.看树叶，树叶稠的地方是南，树叶稀疏的地方是北。
3.看北极星，北极星总是在北方的夜空中。
4.还有一种辨认方向的仪器叫指南针。
课堂作业：29页的第3题。
课后展示：课本第29页身边的数学。
课后展示题目是让学生在本节课课后完成，并于下节数学课之前板演到黑板上。教师可根据题目的情况选择在下节课课前检查或让小组互查来实施。
板书设计：
认识东、南、西、北
教学内容：冀教版小学数学三年级下册第28—29页内容。
教学目标：
知识技能
1.使学生知道生活中的东、南、西、北四个方向，并能运用这些词语描绘物体所在的方向。
2.在现实生活中能指出东、南、西、北四个方向，能根据给定的一个方向辨认其余三个方向。
数学思考与问题解决
1.经历辨认方向的过程，初步体验方向的相对性，发展学生的方向感和空间概念。
2.引导学生有效的利用自身的生活经验，认识并理解方位知识， 培养解决问题的能力。
情感态度
明确方向在生活中的作用，激发学生的学习兴趣，获得积极的情感体验。
教学重点：掌握辨认东、南、西、北四个方向的方法。
教学难点：能根据给定的一个方向辨认其余三个方向。
教具准备：多媒体课件。
教学过程：
一、揭题示标。
1、猜谜语导入：
师：＋同学们我们已经学会了前后左右。今天我们就一起来研究东南西北这四个方向。
2、板书课题：认识东、南、西、北。
3、出示学习目标。
师：这节课的学习目标是什么呢？
1.在现实生活中我能指出东、南、西、北四个方向。
2.通过学习，我能根据给定的一个方向辨认其余三个方向。
师：请看（出示学习目标，找学生读、齐读或教师口述并加以强调），让我们带着这种自信扬帆起航，去实现我们的学习目标吧！下面，有请学习指导来引领我们达到目标。
二、学习指导
认真看课本第28页到第29页内容，重点看情境图和例题内容，思考并讨论：
1、根据生活经验我们知道，每天早晨，太阳是从哪个方向升起的？（东）傍晚，太阳从哪边落下？（西）中午，太阳在哪边？（南）……。
2、你能不能站在教室的中央，帮大家指出东、南、西、北这四个方向呢？
3、当我们知道了一个方向，如何去辨认其他三个方向呢？
（自研时间6分钟，自研后先组内交流，然后汇报展示。）
师：自研竞赛开始，比谁看书认真，坐姿端正，自研效果最好！
三、自研共探
1、自主学习
生看书自研，将自研成果和疑问记录在堂清本上。师观察督促学生紧张自研。（教师在巡视过程中不宜辅导学生）。
2、交流合作（小对子交流）
看完的学生举手示意3秒钟后继续复看，示意给对子和教师，待对子举手后开始交流。主要交流自研指导中的问题，解题的思路、过程和理由。
3、共同探究（组内交流，可以四人互助组或八人共同体）
小组内的答案尽量统一或记录下没有解决的问题，以备下一步的汇报展示。
4、汇报展示
以小组为单位进行自研成果的汇报展示。针对学习指导中的问题，可以口答、板演或提出问题。小组与小组之间可以补充或质疑，教师尽可能的引导或讲解解疑，及时做好评价。
5、知识小结
汇报结束后，教师引导学生及时进行小结。
辨认东南西北四个方向的方法：先确定一个方向，再根据这个方向辨认其它三个方向。
根据给定的一个方向找其它三个方向的方法：面南背北，左东右西；面北背南，左西右东；面东背西，左北右南；面西背东，左南右北。
学情展示
展示主题：见课件
要求：
1、独立完成、对子讨论。
学法指导：先自己独立完成题目，然后举手示意对子，待对子完成后小声讨论。
2、组内交流、整合答案。
学法指导：待组内成员全部完成后交流各自答案和理由，最终形成统一答案。
3、分工合作、板演展示。
学法指导：由组长分工：板演、检查、预展（讲解者）。
4、汇报讲解、补充评价。
学法指导：由一个小组做讲解展示，讲解时可以组内补充，也可其他组补充或质疑。展示后，其他组或教师给予评价。
操作指导：教师要在预展时巡视各小组，指导并帮助小组快速分工，让每一个学生都参与其中，做到人人有事做。展示小组可根据时间采取轮流、对抗、抽签或指定小组展示，没有得到展示机会的小组要安排课后自改或小组对改。教师要做到实时点评和展示后的激励性评价。
五、归纳总结：
1、说一说本节课你有哪些收获。（尽可能有条理地归纳自己的所学所得）
2、教师对学生的学习方法、学习状态、学习效果给予评价总结。
六、知识回顾
1. 在现实生活中，我能指出东、南、西、北四个方向。 2. 通过学习，我能根据给定的一个方向，会辨认其余的三个方向。
七、巩固提升：
（一）火眼金睛判对错。
（1）面朝南方时，你的左手边是西方（）
（2）在北半球，秋天大雁从北方飞向南方（）。
（3）学校在小红家的东面，小红家在学校的西面（）。
与北极星相对的方向是西方。（）
（二）小游戏
1、请在我东面的同学朝我挥挥手。
请在我北面的同学向我点点头。
请在我南面的同学给我一个笑脸。
2、老师今天准备了几个礼物，你们想要吗？找对了，就归你啦！
课外知识小拓展
说一说，议一议。如果你在野外迷路了该怎么办？
1.看树的年轮，年轮密的方向是南，年轮疏的方向是北。
2.看树叶，树叶稠的地方是南，树叶稀疏的地方是北。
3.看北极星，北极星总是在北方的夜空中。
4.还有一种辨认方向的仪器叫指南针。
课堂作业：29页的第3题。
课后展示：课本第29页身边的数学。
课后展示题目是让学生在本节课课后完成，并于下节数学课之前板演到黑板上。教师可根据题目的情况选择在下节课课前检查或让小组互查来实施。
板书设计：
认识东、南、西、北