2007年生物高考二轮复习细胞工程-旧人教[上下学期通用]

我爱课件中心资料 WWW.
二轮复习之细胞工程
第一课时
一．复习内容：
细胞工程
二．教学目标
1．植物细胞的全能性（理解和掌握）
2．植物组织培养（综合运用）
3．植物体细胞杂交（理解和掌握）
4．动物细胞培养（理解和掌握）
5．动物细胞融合（理解和掌握）
6．单克隆抗体（理解和掌握）
三．教学过程
1．细胞工程的概念；细胞工程是指应用 学和 学的方法，通过某种工程学手段，在 水平或 水平上，按照人们的意愿来改变细胞内的
或获得 的一门综合技术科学。细胞工程涉及的领域相当广泛，就其技术范围而言，大致有细胞融合技术、细胞拆合技术、染色本导入技术、基因转移技术、胚胎移植技术和细胞组织培养技术等。
2．细胞的全能性
（1）概念：生物体具有 潜在能力。
（2）原因：一个体细胞含有该种生物全套的完整 ，都有发育成为整个体必须的 。
（3）实现条件：在 状态时，在 条件下，就可表现出全能性。在生物体内，细胞的全能性并不表现出来，而是分化成不同的组织、器官。
（4）全能性的大小比较：受精卵 卵细胞 体细胞 。
3．植物组织培养：
（1）过程
（2）应用： 。
4．植物体细胞杂交：
（1）过程：
植物细胞a （ ）
（ ）
植物细胞b （ ）
（2）意义：应用细胞融合技术进行细胞杂交，能够克服 的缺陷，培育
植株，对培育新品种具有广阔的诮用前景。
5．动物细胞工程
知识点 观察与思考 归纳与讨论
动物细胞工程 动物细胞工程常用的技术手段有 其中 是其他动物细胞工程技术的基础。
动物细胞培养 动物细胞培养的过程：2、动物细胞培养与植物组织培养有什么区别？为什么？3、价值与应用： 解释几个关键词：原代培养：传代培养：细胞株：细胞系：
动物细胞融合 过程：区别动物细胞融合与植物细胞杂交： 原理：促融手段：用途：
单克隆抗体 单克隆抗体的制备过程：单克隆抗体的应用： 1、为什么要用经过免疫的B细胞和骨髓瘤细胞融合？
四．典型例题：
[例1]（2003江苏高考题）要将胡萝卜韧皮部细胞培养成完整植株，需要（ ）
A．具有完整细胞核的细胞 B．离体状态
C．导入外源基因 D．一定的营养物质和激素
[例2]（2003江苏高考题）将小鼠骨髓瘤细胞与一种B淋巴细胞融合，可使融合的细胞经培养产生单克隆抗体，其依据是
A．B淋巴细胞可以产生抗体，但不能无限增殖 B．B淋巴细胞只有与骨髓瘤细胞融合后才能产生抗体
C．骨随瘤细胞可以无限增殖，但不能产生抗体 D．骨髓瘤细胞可以产生抗体，但不能无限增殖
[例3]我国第一只转基因牛“滔滔”的培育程序如右图所示。请回答问题：
(1)写出图中所示细胞工程名称：
b_________ c__________ d__________
(2)培育转基因牛“滔滔”的技术路线中关键环节是 ( )
A．b B．c C．d D．e
(3)从遗传学原理说明基因牛“滔滔”与亲本甲、乙的最根本的区别是什么
(4)用什么方法鉴定出生的动物是否整合了外源基因
(5)如果要使出生的动物整合率在理论上提高到100％，那么在什么时候鉴定
(6)请举一例，说明转基因牛“滔滔”培育成功的最突出的实际意义。
[例4]右图为细胞融合的简略过程（只考虑两个细胞的融合），请据图回答：
I．若A、B是基因型分别为rrHH、RRhh两个烟草品种细胞的花粉，且这两对基因位于非同源染色体上，由于一对隐性纯合基因(rr或hh) 的作用，在光照强度大于800勒克斯时，都不能生长。
（1）实验开始时必须用 除去不利于原生质体融合的物质。
（2）实验中除获得杂种细胞外，还有基因型为 的融合细胞。
（3）设计一方法（不考虑机械方法），从培养液中分离出杂种细胞，方法：
II．若该过程是制备治疗“SARS”病毒的单克隆抗体，A为人B淋巴细胞（染色体组成为2A＋XX=46），B为鼠骨髓瘤细胞（染色体组成为2A＋XX=40）
（5）用单克隆抗体制成“生物导弹”主要利用了抗体的 特性
（6）A细胞来自于
（7）杂种细胞C共有 个染色体组，一个染色体组可表示为
第二课时
模拟试题
一．选择题
1、全国统一考试理科综合能力测试（全国一）及（2006年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试））下列关于动物细胞培养的叙述，正确的是
A．培养中的人效应T细胞能产生单克隆抗体
B．培养中的人B细胞能够无限地增殖
C．人的成熟红细胞经过培养能形成细胞株
D．用胰蛋白酶处理肝组织可获得单个肝细胞
2、（2006年普通高等学校招生全国统一考试重庆卷）下列有关生物大分子在细胞内转移的叙述，错误的是
A．分泌蛋白可由核糖体进入内质网
B．DNA可由细胞核进人线粒体
C．mRNA可由细胞核进人细胞质
D．tRNA可由细胞质基质进人核糖体
3、2006年普通高等学校招生全国统一考试(广东卷)单克隆抗体技术在疾病诊断和治疗以及生命科学研究中具有广泛的应用。下列关于单克隆抗体的叙述，错误的是
A特异性强、灵敏度高 B．与抗癌药物结合可制成“生物导弹”
C．体外培养B淋巴细胞可大量分泌单克隆抗体
D．由效应B细胞与骨髓瘤细胞融合而成的杂交瘤细胞分泌
4、2006 年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）下列不属于动物细胞工程应用的是
A．大规模生产干扰素．用于抵抗病毒引起的感染
B．为大面积烧伤的病人提供移植的皮肤细胞
C．大规模生产食品添加剂、香料等
D．利用胚胎移植技术，加快优良种畜的繁殖
5、2006年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试（北京卷）以下不能说明细胞全能性的实验是
A.胡萝卜韧皮部细胞培育出植株 B.紫色糯性王米种子培育出植株
C.转入抗虫基因的棉花细胞培育出植株 D.番茄与马铃薯体细胞杂交后培育出植株
6．下列属于组织培养但不是克隆的是 （ ）
A．将花粉离体培养成单倍体植株 B．芽发育成枝条
C．根尖分生区发育成成熟区 D．上皮细胞无性繁殖产生的细胞群
7．有关“多利”的说法错误的是 （ ）
①“多利”的诞生属无性繁殖②“多利”的诞生采用了核移植技术③“多利”的诞生采用了胚胎移植技术④“多利”的诞生采用了细胞融合技术⑤动物细胞培养是整个技术的基础
A．①②④⑤ B．①②③④ C．①②③⑤ D．①②③④⑤
8．下列哪—项属于克隆（ ）
A．将鸡的某个DNA片段整合到小鼠的DNA分子中
B．将抗药菌的某基因引入草履虫的细胞内
C．将鼠骨髓瘤细胞与经过免疫的脾细胞融合成杂交瘤细胞
D．将某肿瘤细胞在体外培养繁殖成一个细胞系
9．按操作目标，使用下列试剂生物处理组织细胞恰当的是 （ ）
A．观察植物细胞的有丝分裂：果胶酶B．处理用于细胞融合的动物细胞：胰蛋白酶
C．处理用于细胞融合的动物细胞：CaCl2 D．处理用于细胞融合的植物细胞：盐酸
10．有关全能性的叙述，不正确的是 （ ）
A．受精卵在自然条件下能使后代细胞形成完整个体，因此全能性最高
B．生物体内细胞由于分化全能性不能表达
C．卵细胞与受精卵一样，细胞未分化，全能性很高
D．植物细胞离体培养在一定条件下能表现出全能性
二非选择题
11、2006 年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）(9分)下图是单克隆抗体制备流程阶段示意图。
(1)食物中蛋白质的营养价值主要在于 ▲_能否满足机体的需要。
(2)图中A、B、c的物质名称分别是 ▲ 、 ▲ _、 ▲ 和 ▲ 。
(3)在线粒体中进行的途径有 ▲ (用图中标号表示)；能够发生脱氨基作用的途径
有 ▲ (用图中标号表示)
(4)高糖膳食会导致肥胖，用图中标号表示其中物质转化途径 ▲
12、（2006年普通高等学校招生全国统一考试重庆卷）（21分）
植物甲、乙是两种濒危药用植物（二倍体）。请按要求回答问题：
(1)以植物甲、乙的茎尖和叶片为材料，通过组织培养获得了再生植株，解决了自然繁殖率低的问题。这表明植物细胞具有__________。由叶片等材料形成的愈伤组织的形态结构特点是__________________________________。
（2）题31图1和题31图2分别是植物甲、乙的萌发花粉粒和未受精胚珠的示意图。
在分离珠被细胞的原生质体时，通常使用纤维素酶和果胶酶破除细胞壁。其原理是利用了醉的______性质。
如果将题31图1中的1个精子与题31图2中的1个_______细胞或2个_________融合，可培育出三倍体植株。用适当浓度的秋水仙素处理该三倍体植株的幼苗。可能获得药用成分较高的六倍体植株。秋水仙素的作用机理是__________。
(3)植物乙自然结实率低，主要原因是花粉粒萌发后多数花粉管不能伸长。为探究生长素对植物乙花粉管伸长的影响，某生物兴趣小组进行了课外实验，得到下表结果：
请结合表中数据对实验结果进行简要分析：____________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________。
根据上述分析，可以得出的结论是：__________________________________________。
二轮复习只细胞工程答案
例一．[解析]植物组织培养的原理是植物细胞的全能性。植物细胞只有在脱离了植物体，在一定的外部因素的作用下，经细胞分裂形成愈伤组织，才能表现出全能性，由愈伤组织细胞发育、分化形成新的植物体。[答案]B
例二。[解析]在体外培养条件下，B淋巴细胞不能无限繁殖，可产生抗体；骨髓瘤细胞则能在体外大量繁殖，却不能产生抗体。将二者融合后，形成杂交瘤细胞同时具备了双亲的遗传特性，既可产生抗体，又能大量繁殖。
[答案]AC
例三．[解析]本例细胞工程为知识载体，融合了基因工程的内容。要重点掌握以“多利”为模型的高等动物克隆技术路线，基因工程的基本步骤、应用，并以此作类比、迁移和运用。要特别关注现代生物技术对人类社会生产与生活造成的影响，并运用所学知识进行辨证地分析。
[答案](1)b指体外受精；c指显微注射法；d指胚胎移植；(2)B；(3)转基因牛“滔滔”中含有外源基因；(4)分子生物学测定法；(5)在胚胎移植前对外源基因在胚胎体内是否已经整合作分子生物学鉴定，从中挑选出有外源基因的整合胚胎进行移植；(6)转基因动物培育成功有远大前景：①通过转基因动物生产药物，是迄今人们所想象得出的最为有效、先进的手段；②转基因动物就如一座“动物药厂”，其乳腺可以源源不断地分泌目的基因产物(药物蛋白)。转基因技术应用于人类本身可以进行遗传病基因治疗
例四．[解析]动、植物细胞融合技术基本原理相同，诱导融合的方法基本类似。不同点是：(1)植物细胞融合前需先去掉细胞壁；(2)动物细胞融合除物理法、化学法外，还用到生物方法，即灭活病毒；(3)培养基成分不同，动物细胞培养是用液体培养基，其成分中有动物血清，另外还有培养目的和结果等方面的区别。现对本题予以点拨：
（1）利用酶的专一性，既能有效去除细胞壁，又不损害原生质体；
（3）杂种细胞（HrRh）能在大于800勒克斯光照下培养，增殖、分化；
（4）抗体与抗原特异性结合；
（5）与骨髓瘤细胞融合的B细胞必须经过免疫
（6）人、鼠染色体为非同源染色体
[答案]I （1）纤维素酶(或果胶酶)（2）rrHH、RRhh（3）置大于800勒克斯光照下培养，收集分化的细胞团 II （4）抗体与抗原结合，发挥特异性免疫效应 （5）非典患者（6）2；A＋B＋X＋X
1．D 2。B 3。C 4。C 5。B 6。A 7。C 8。A 9。B 10。A
11．(1)动物细胞培养(微生物培养)
(2)选择 (3)特异性强，灵敏度高
(4)灭活的病毒(5)在体外大量增殖分泌特异性抗体(6)骨髓造血干
(7)主动运输(主动吸收)
12．1）全能性 排列疏松无规则，高度液泡化而无定形状态的薄壁细胞 （2）专一性 株被 极核 抑制纺锤体的形成，导致染色体不分离而是染色体数目加倍 （3）生长素在一定的范围内，随着生长素浓度的增加，对花粉管萌发的促进作用逐渐加强，超过一定的浓度后，随着生长素浓度的增加，对花粉管萌发的抑制作用逐渐加强。 结论：低浓度生长素促进花粉管的萌发，高浓度的生长素抑制花粉管的萌发。
（ ）
（ ）
融合
细胞分裂
去除（ ）
并再生出（ ）
PAGE
7
www.