第二讲 声现象
2.1 声现象
考点一：声音的产生与传播
考点点拨：
(1)判断传声介质的种类：例如，隔墙有耳、土电话说明固体可以传声；电子捕鱼、说话声吓跑鱼说明液体可以传声；人平时交谈说明气体可以传声。
(2)理想实验法：在玻璃罩中放入正在发声的闹铃，随着罩内空气的不断抽出，听到声音越来越小，由此推理，如果把罩内气体全部抽出，则听不到声音。其实将罩内气体全部抽出是不现实的，只是一种推断得出结论：真空不能传声，或者说传声一定需要介质。
(3)转换法：不易观察的现象通过易观察的现象体现出来。发声的音叉看不到振动，可以通过细线悬挂的乒乓球的跳动来体现、也可以通过水花四溅来体现，这是一种转换法的思想，乒乓球或水花在实验中起到将微小振动放大的作用。
(4)关于发声与振动的关系理解：
①一切发声都振动，但振动不一定被人们看到。
②一切振动都发声，但声不一定被人们听到。
【例1】(2019?南京)以下活动中，用来探究声音产生原因的是( )
A
B
C
D
A．将发声的音叉触及面颊 B．用大小不同的力敲鼓
C．将发声手机置于密闭瓶内并抽气 D．用硬卡片在梳齿上快划、慢划
【答案】A
【例2】如图是幼教机器人正和小朋友比赛背唐诗，下列有关说法正确的是( )
A．机器人的声音在真空中传播最快
B．机器人的声音在不同介质中的传播速度相同
C．机器人的声音是由振动产生的
D．只要机器人振动，我们就一定能听到声音
【答案】C
【例3】(2019?北京)如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到闹铃声逐渐变小，直至听不见；再让空气逐渐进入玻璃罩内，听到闹铃声又逐渐变大。关于上述实验，下列说法正确的是( )
A．空气可以传播声音
B．只要闹铃振动，就可以听到铃声
C．听不见闹铃声是由于闹铃不再振动
D．听到闹铃声又逐渐变大，是由于闹铃振动逐渐变剧烈了
【答案】A
【例4】小丽同学“探究声音的产生”的实验装置如图甲所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉。
甲
乙
(1)当小丽用锤敲击音叉的时候，既听到音叉发出的声音，又观察到______________。通过这个实验可以得出的结论是____________________________。
(2)乒乓球在实验中起到的作用是__________________________________________，这种研究方法叫做__________(选填“等效法”、“控制变量法”、“转换法”或“类比法”)。
(3)若在上述装置右侧再放一个音叉，组成乙图的装置。并由宇航员带到月球表面做实验，则敲击右侧的音叉时，会看到乒乓球______(选填“弹开”或“不动”)，这说明了_______________________。
【答案】(1)乒乓球被弹开；声音是由物体振动产生的；(2)将音叉的微小振动放大或将音叉的微小振动显示出来；转换法；(3)不动；声音不能在真空中传播
考点二：声音的特性
考点点拨：
(1)音调是指声音的高低，由发声体的振动频率决定，频率是指每秒振动的次数；注重结合实际，例如：女高音、男低音中的“高”和“低”指的就是音调。向水壶中灌热水，随着水的增多，水壶上方的空气柱变小，引起频率变化、音调变化；
(2)响度是指人耳感觉到的声音的大小，它跟发声体的振幅有关。振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小。用力击鼓和轻敲鼓面，鼓面振动的幅度不同，鼓声的响度不同。男低音放声歌唱，女高音轻声伴唱，男低音响度大，女高音响度小，但是音调高；
(3)音色是区别声音的重要标志。辨别熟人的声音、辨别乐器的声音靠的都是音色。模仿赵本山的声音很像就是模仿的音色像，通过敲击瓷器，根据声音判断瓷器是否破损也是靠音色。
【例5】如图所示为我国民族吹管乐器——唢呐，用它吹奏名曲《百鸟朝凤》时，模仿的多种鸟儿叫声悦耳动听，让人仿佛置身于百鸟争鸣的森林之中。关于唢呐，下列说法正确的是( )
A．用不同的力度吹奏，主要改变声音的音调
B．吹奏时按压不同位置的气孔，主要改变声音的响度
C．唢呐前端的喇叭主要改变声音的音色
D．唢呐模仿的鸟儿叫声令人愉悦，是乐音
【答案】D
【例6】二胡是中国的民族乐器，有粗(内弦)、细(外弦)两根弦，拉弓时马尾和弦摩擦发出声音，如图所示，下列做法不能改变二胡音调的是( )
A．用手指按压同一根弦的不同位置
B．手指按压在弦的相同位置，从摩擦内弦换到摩擦外弦
C．加大摩擦弦的力量
D．旋转弦轴，增加弦的紧张度
【答案】C
【例7】(2019?桂林)下列关于声音的说法正确的是( )
A．“低声细语”中的“低”是指声音的音调低
B．引吭高歌”中的“高”是指声音的音调高
C．声源振动的频率越高，发出声音的音调越高
D．我们能区别钢琴和吉他这两种乐器发出的声音是因为他们发出声音的响度不同
【答案】C
【例8】(2019?烟台)下列关于声现象的叙述及其解释正确的是( )
A．“闻其声知其人”的依据是不同人的声音的音色不同
B．“公共场所不要大声喧哗”是要求人们在公共场所说话，音调要放低些
C．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音的频率高
D．“余音绕梁，三日不绝”是描述声音的响度大
【答案】A
考点三：声音的波形图
考点点拨：
音调是指声音的高低；由振动的频率决定的，波形上显示为排列密集程度。响度也叫音量，是指人耳感觉声音的大小，由振动的幅度和距发声体的远近决定的，波形上显示为偏离平衡位置远近。
【例9】如图所示声波的波形图，下列说法错误的是( )
甲
乙
丙
丁
A．甲、乙、丙的响度相同 B．甲、乙、丁的音调相同
C．丙的音调最低 D．甲、乙的音色相同
【答案】D
【例10】(2019?常州)2016年，古巴驻美国外交官声称，在房间内遭到“声波武器”的袭扰，科学家发现这是某种蟋蟀发出的声音。如图所示为他们在房间内记录的声音和在野外记录的四种蟋蟀声音(横坐标单位为10-1s)，经对比，“声波武器”来自( )
A．蟋蟀品种1
B．蟋蟀品种2
C．蟋蟀品种3
D．蟋蟀品种4
【答案】A
2.2 声音的利用
考点一：回声
考点点拨：
声音在传播过程中遇到障碍物要发生反射，形成回声现象。根据这一事实，我们可以根据s=vt测量高大障碍物的远近、海底的深度、到远处冰山的距离等。
(1)当声投射到距离声源有一段距离的大面积上时，声能的一部分被吸收，而另一部分声能要反射回来，如果听者听到由声源直接发来的声和由反射回来的声的时间间隔超0.1秒，它就能分辨出两个声音这种反射回来的声叫“回声”。
(2)当回声比原声晚0.1s以上，能分辨出回声；
当回声比原声晚不到0.1s，分辨不出回声，此时回声对原声起加强作用。
(3)回声应用：根据s=vt，可以测距离或测深度。
【例1】(2019?菏泽模拟)剧场等场所的墙壁上都会被装修成坑坑洼洼的，俗称“燕子泥”，其目的是为了( )
A．减弱回声 B．增强回声
C．为了美观 D．防止墙体振动发出声音
【答案】A
【例2】(2019?绵阳模拟)下列现象的原理和声音的反射无关的是( )
A．在空谷中叫喊可以听到回声 B．测定打雷处与观察者之间的距离
C．蝙蝠能在夜间准确捕捉到苍蝇与蚊子 D．用声呐探测海洋的深度
【答案】B
【例3】一艘科考船对某海域的海底形状利用声呐系统进行了测绘。具体方法是：在经过该海域水平面等间距的A、B、C、D、E五个位置时，向海底定向发射超声波，测得回收信号的时间分别为0.30s、0.16s、0.30s、0.14s、0.30s。根据时间，求出海底与海平面的距离，就可以绘出海底的大致形状，则该海域海底的大致形状是( )
A
B
C
D
【答案】C 考点二：声音与能量、声音与信息
考点点拨：
声音的物理特征有三个：音调，响度，音色。
(1)声音可以传递信息，比如，说话，就是在改变着声音的音调和响度来传播信息。声音是一种纵波，一种波必然有振幅、频率和谐波成分，我们说话的声音就包含了这些成分，所以声音中就有不同的信息。
(2)声音可以传递能量，声波在媒质中传播，一方面使媒质质点在平衡位置附近往复运动，产生动能；另一方面又使媒质产生了压缩和膨胀的疏密过程，使媒质具有形变的势能。这两部分能量之和就是由于声振动使媒质得到的声能量。
【例4】以下各项中属于声音可以传递信息的是( )
①隆隆的雷声预示着一场可能的大雨； ②声呐捕鱼；
③超声波碎石； ④B超探病；
⑤用超声波来清洗镜片； ⑥用听诊器解析病人心肺的情形。
A．①④⑥ B．②③④ C．③⑤ D．①②④⑥
【答案】D
【例5】(2019?邵阳)下列事例是利用声传递能量的是( )
A．医生用听诊器诊断病情
B．利用超声波排除人体内的结石
C．渔民捕鱼时利用声呐探测鱼群的位置
D．蝙蝠利用“回声定位”确定目标的位置
【答案】B
【例6】火车在进入隧道前必须鸣笛，一列火车的运行速度是72km/h，司机在鸣笛后2s听到隧道口处山崖反射的回声。声音发出后遇到障碍物会被反射回来，声音在空气中的传播速度为v空=340m/s，求：
(1)2s内声音传播的距离；
(2)从司机鸣笛到听到回声火车前行多远？
(3)火车鸣笛时离隧道口有多远？
【答案】(1)680m；(2)40m；(3)360m
考点三：噪声的危害和控制
考点点拨：
明确生活中是采用那种途径减弱噪声的，例如：摩托车安装消声器，在声源处减弱——消声；高架道路两侧建起透明板墙，在传播过程中减弱——吸声；机场工作人员佩带有耳罩的头盔，在耳朵处减弱——隔声。
【例7】防止噪声产生、阻断噪声传播和防止噪声进入耳朵是控制噪声的三种措施。下列属于阻断噪声传播的措施是( )
A
B
C
D
A．摩托车的消声器 B．穿越北京动物园的“隔间蛟龙”
C．工厂用的防噪声耳罩 D．学校附近禁止汽车鸣笛
【答案】B
【例8】(2019?日照)高速公路通过村庄密集区时，安装玻璃隔音板，能降噪20分贝左右。下列说法正确的是( )
A．隔音板能降低噪声的音调
B．分贝是表示声音强弱等级的单位
C．利用隔音板是从“防止噪声产生”方面控制噪声
D．利用隔音板是从“防止噪声进入耳朵”方面控制噪声
【答案】B
1．关于声现象，下列说法正确的是( )
A．只要发声体振动，我们就可以听到声音
B．振动停止了，声音能继续传播
C．声音在固体物质中的传播速度一般比在空气中的传播速度更慢
D．声音在真空中的传播速度是340m/s
【答案】B
2．下列说法正确的是( )
A．太空中宇航员能对话，说明声音可以在真空中传播
B．手在小提琴上不同位置调节琴弦，主要目的是改变响度
C．道路两旁的树木是在声源处减弱噪声
D．B超检查身体是超声波在医学中的应用
【答案】D
3．下列四个句子：①这首歌调子太高，我唱不上去；②引吭高歌；③她是唱高音的；④请勿高声喧哗。其中“高”字指音调的是( )
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
4．为了探究声音的产生条件，有人建议利用以下几个实验现象。能说明声音的产生条件的实验现象是( )
甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减小。
乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花。
丙：吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音。
丁：在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。
A．丙、丁 B．乙、丁 C．甲、乙 D．甲、乙、丁
【答案】B
5．中国“海巡31”轮船配有强声设备，可以定向远距离发射高达150dB的警示音，用于警示海盗等人员。关于强声设备发出的警示音，下列说法正确的是( )
A．强声设备发出的警示音是超声波
B．强声设备发出的警示音可以在真空中传播
C．护航官兵佩戴耳罩是在人耳处减弱警示音，以保护听力
D．发射器外形呈喇叭状可以减少警示音的分散，从而使音调变高
【答案】C
6．关于声的应用，下列说法不正确的是( )
A．声波能够传递能量，外科医生利用超声波振动击碎人体内结石
B．中医诊病通过“望、闻、问、切”四个途径，其中“闻”是利用声音获得身体各方面的信息的
C．超声波和次声波已被广泛应用，是因为它们不会对人体造成损害
D．利用台风产生的次声波判断台风的风向和位置，使航船及早躲到安全区
【答案】C
7．如图所示，是从智能手机音频文件中截取的一段波形图。表示声音响度最大的是( )
A．A点
B．B点
C．C点
D．D点
【答案】C
8．2015年1月，科学家在南极洲发现一个陨石凹坑，形状如圆形平底锅，如图所示。小明在圆心A点大喊一声，经过6s听到回声。设空气中声速为340m/s，圆形凹坑的直径为( )
A．510m B．1020m
C．2040m D．4080m
【答案】C
9．交通部门常用测速仪来检测车速。测速原理是测速仪前后两次发出并接收到被测车反射回的超声波信号，再根据两次信号的时间差，测出车速，如图甲。某次测速中，测速仪发出与接收超声波的情况如图乙所示，x表示超声波与测速仪之间的距离。则下列说法错误的是( )(假设超声波的速度为340m/s，且声速与车速均保持不变)
甲
乙
A．汽车收到第一次信号时，距测速仪204m
B．汽车收到第二次信号时，距测速仪68m
C．汽车的速度约为26.15m/s
D．汽车两次收到信号的时间差为1.3s
【答案】A
10．为了保证城市正常供水、减少水资源浪费，素有“城市血管医生”的听漏工常常在凌晨一点左右，大街上车辆稀少时，利用听音棒检查地下水管是否漏水。选择在凌晨且车辆稀少时段检查是为了____________________。利用听音棒可以使听到的声音更_______(选填“高”或“大”)些。
【答案】避免声音的干扰；大
11．往8个相同的透明玻璃瓶中灌入不同高度、不同颜色的水，用同样大小的力敲击时可发出“1，2，3，4，5，6，7，i”的音，发出声音的响度________(选填“相同”或“不同”)，最右边瓶发出的是______音，若用相同大小的力对着瓶口吹气，最右边瓶发出的是_________音。
【答案】相同；1；i
12．音乐小组的几位同学自己动手制作了各自的乐器，乐器发声的波形图如下图所示：
甲
乙
丙
根据波形图可以知道：三种乐器具有相同的_________，不同的________。
【答案】音调和响度；音色
1．下列关于声音的说法，不正确的是( )
A．声音是由物体的振动产生的
B．声音的频率越高，响度就越大
C．声音在真空中无法传播
D．“闻其声，知其人”是根据声音的音色区分的
【答案】B
2．下列的实验和实例中，能说明声音的产生或传播条件的一组是( )
①把发声的音叉放进水盆里看到溅出水花；
②二胡发声时用手按住琴弦，琴声就消失了；
③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；
④在月球上的宇航员，对着对方“大声说话”，对方也不能听到声音。
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
【答案】B
3．关于下图所示四幅图片的说法中，正确的是( )
A
B
C
D
A．图A所示的实验表明，真空不能传声
B．图B所示的实验表明，频率越高，音调越低
C．图C所示的实验表明，频率越高，响度越大
D．图D中的蝙蝠利用发出的电磁波导航
【答案】A
4．如图，老师用同样的力吹一根吸管，并将它不断剪短，他在研究声音的( )
A．响度与吸管长短的关系 B．音调与吸管材料的关系
C．音调与吸管长短的关系 D．音色与吸管材料的关系
【答案】C
5．如图，甲、乙、丙分别是三种声音的波形图，则下列说法正确的是( )
甲
乙
丙
A．它们的音调相同，响度相同，音色相同
B．它们的音调相同，响度不同，音色相同
C．它们的音调不同，响度相同，音色相同
D．它们的音调相同，响度不同，音色不同
【答案】D
6．下列措施中，不能减弱噪声的是( )
A．摩托车的消声器 B．居民区旁高架桥上的隔音挡板
C．学校附近安装噪声监测装置 D．工厂用的防噪声耳罩
【答案】C
7．下列有关声现象的说法中，错误的是( )
A．地震幸存者在废墟中敲打铁管向外传递信息是利用了铁管传声性能好的特性
B．小提琴演奏者通过变换手指按压弦的位置来改变琴弦发声的响度
C．蝙蝠靠超声波探测飞行中的障碍和发现昆虫
D．学校楼道内设立“轻声慢步”标志的目的是在声源处减弱噪声
【答案】B
8．①铁路工人用铁锤敲击钢轨，从异常的声音中发现松动的螺栓；②利用超声波清洗精细的机械；③利用声波预测自然灾害性事件；④利用超声波去除人体内的结石。以上属于声音传递信息的应用的是___________，属于声音传递能量的应用的是___________。(填序号)
【答案】①③，②④
第二讲 声现象
2.1 声现象
考点一：声音的产生与传播
考点点拨：
(1)判断传声介质的种类：例如，隔墙有耳、土电话说明固体可以传声；电子捕鱼、说话声吓跑鱼说明液体可以传声；人平时交谈说明气体可以传声。
(2)理想实验法：在玻璃罩中放入正在发声的闹铃，随着罩内空气的不断抽出，听到声音越来越小，由此推理，如果把罩内气体全部抽出，则听不到声音。其实将罩内气体全部抽出是不现实的，只是一种推断得出结论：真空不能传声，或者说传声一定需要介质。
(3)转换法：不易观察的现象通过易观察的现象体现出来。发声的音叉看不到振动，可以通过细线悬挂的乒乓球的跳动来体现、也可以通过水花四溅来体现，这是一种转换法的思想，乒乓球或水花在实验中起到将微小振动放大的作用。
(4)关于发声与振动的关系理解：
①一切发声都振动，但振动不一定被人们看到。
②一切振动都发声，但声不一定被人们听到。
【例1】(2019?南京)以下活动中，用来探究声音产生原因的是( )
A
B
C
D
A．将发声的音叉触及面颊 B．用大小不同的力敲鼓
C．将发声手机置于密闭瓶内并抽气 D．用硬卡片在梳齿上快划、慢划
【例2】如图是幼教机器人正和小朋友比赛背唐诗，下列有关说法正确的是( )
A．机器人的声音在真空中传播最快
B．机器人的声音在不同介质中的传播速度相同
C．机器人的声音是由振动产生的
D．只要机器人振动，我们就一定能听到声音
【例3】(2019?北京)如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到闹铃声逐渐变小，直至听不见；再让空气逐渐进入玻璃罩内，听到闹铃声又逐渐变大。关于上述实验，下列说法正确的是( )
A．空气可以传播声音
B．只要闹铃振动，就可以听到铃声
C．听不见闹铃声是由于闹铃不再振动
D．听到闹铃声又逐渐变大，是由于闹铃振动逐渐变剧烈了
【例4】小丽同学“探究声音的产生”的实验装置如图甲所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉。
甲
乙
(1)当小丽用锤敲击音叉的时候，既听到音叉发出的声音，又观察到______________。通过这个实验可以得出的结论是____________________________。
(2)乒乓球在实验中起到的作用是__________________________________________，这种研究方法叫做__________(选填“等效法”、“控制变量法”、“转换法”或“类比法”)。
(3)若在上述装置右侧再放一个音叉，组成乙图的装置。并由宇航员带到月球表面做实验，则敲击右侧的音叉时，会看到乒乓球______(选填“弹开”或“不动”)，这说明了_______________________。
考点二：声音的特性
考点点拨：
(1)音调是指声音的高低，由发声体的振动频率决定，频率是指每秒振动的次数；注重结合实际，例如：女高音、男低音中的“高”和“低”指的就是音调。向水壶中灌热水，随着水的增多，水壶上方的空气柱变小，引起频率变化、音调变化；
(2)响度是指人耳感觉到的声音的大小，它跟发声体的振幅有关。振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小。用力击鼓和轻敲鼓面，鼓面振动的幅度不同，鼓声的响度不同。男低音放声歌唱，女高音轻声伴唱，男低音响度大，女高音响度小，但是音调高；
(3)音色是区别声音的重要标志。辨别熟人的声音、辨别乐器的声音靠的都是音色。模仿赵本山的声音很像就是模仿的音色像，通过敲击瓷器，根据声音判断瓷器是否破损也是靠音色。
【例5】如图所示为我国民族吹管乐器——唢呐，用它吹奏名曲《百鸟朝凤》时，模仿的多种鸟儿叫声悦耳动听，让人仿佛置身于百鸟争鸣的森林之中。关于唢呐，下列说法正确的是( )
A．用不同的力度吹奏，主要改变声音的音调
B．吹奏时按压不同位置的气孔，主要改变声音的响度
C．唢呐前端的喇叭主要改变声音的音色
D．唢呐模仿的鸟儿叫声令人愉悦，是乐音
【例6】二胡是中国的民族乐器，有粗(内弦)、细(外弦)两根弦，拉弓时马尾和弦摩擦发出声音，如图所示，下列做法不能改变二胡音调的是( )
A．用手指按压同一根弦的不同位置
B．手指按压在弦的相同位置，从摩擦内弦换到摩擦外弦
C．加大摩擦弦的力量
D．旋转弦轴，增加弦的紧张度
【例7】(2019?桂林)下列关于声音的说法正确的是( )
A．“低声细语”中的“低”是指声音的音调低
B．引吭高歌”中的“高”是指声音的音调高
C．声源振动的频率越高，发出声音的音调越高
D．我们能区别钢琴和吉他这两种乐器发出的声音是因为他们发出声音的响度不同
【例8】(2019?烟台)下列关于声现象的叙述及其解释正确的是( )
A．“闻其声知其人”的依据是不同人的声音的音色不同
B．“公共场所不要大声喧哗”是要求人们在公共场所说话，音调要放低些
C．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音的频率高
D．“余音绕梁，三日不绝”是描述声音的响度大
考点三：声音的波形图
考点点拨：
音调是指声音的高低；由振动的频率决定的，波形上显示为排列密集程度。响度也叫音量，是指人耳感觉声音的大小，由振动的幅度和距发声体的远近决定的，波形上显示为偏离平衡位置远近。
【例9】如图所示声波的波形图，下列说法错误的是( )
甲
乙
丙
丁
A．甲、乙、丙的响度相同 B．甲、乙、丁的音调相同
C．丙的音调最低 D．甲、乙的音色相同
【例10】(2019?常州)2016年，古巴驻美国外交官声称，在房间内遭到“声波武器”的袭扰，科学家发现这是某种蟋蟀发出的声音。如图所示为他们在房间内记录的声音和在野外记录的四种蟋蟀声音(横坐标单位为10-1s)，经对比，“声波武器”来自( )
A．蟋蟀品种1
B．蟋蟀品种2
C．蟋蟀品种3
D．蟋蟀品种4
2.2 声音的利用
考点一：回声
考点点拨：
声音在传播过程中遇到障碍物要发生反射，形成回声现象。根据这一事实，我们可以根据s=vt测量高大障碍物的远近、海底的深度、到远处冰山的距离等。
(1)当声投射到距离声源有一段距离的大面积上时，声能的一部分被吸收，而另一部分声能要反射回来，如果听者听到由声源直接发来的声和由反射回来的声的时间间隔超0.1秒，它就能分辨出两个声音这种反射回来的声叫“回声”。
(2)当回声比原声晚0.1s以上，能分辨出回声；
当回声比原声晚不到0.1s，分辨不出回声，此时回声对原声起加强作用。
(3)回声应用：根据s=vt，可以测距离或测深度。
【例1】(2019?菏泽模拟)剧场等场所的墙壁上都会被装修成坑坑洼洼的，俗称“燕子泥”，其目的是为了( )
A．减弱回声 B．增强回声
C．为了美观 D．防止墙体振动发出声音
【例2】(2019?绵阳模拟)下列现象的原理和声音的反射无关的是( )
A．在空谷中叫喊可以听到回声 B．测定打雷处与观察者之间的距离
C．蝙蝠能在夜间准确捕捉到苍蝇与蚊子 D．用声呐探测海洋的深度
【例3】一艘科考船对某海域的海底形状利用声呐系统进行了测绘。具体方法是：在经过该海域水平面等间距的A、B、C、D、E五个位置时，向海底定向发射超声波，测得回收信号的时间分别为0.30s、0.16s、0.30s、0.14s、0.30s。根据时间，求出海底与海平面的距离，就可以绘出海底的大致形状，则该海域海底的大致形状是( )
A
B
C
D
考点二：声音与能量、声音与信息
考点点拨：
声音的物理特征有三个：音调，响度，音色。
(1)声音可以传递信息，比如，说话，就是在改变着声音的音调和响度来传播信息。声音是一种纵波，一种波必然有振幅、频率和谐波成分，我们说话的声音就包含了这些成分，所以声音中就有不同的信息。
(2)声音可以传递能量，声波在媒质中传播，一方面使媒质质点在平衡位置附近往复运动，产生动能；另一方面又使媒质产生了压缩和膨胀的疏密过程，使媒质具有形变的势能。这两部分能量之和就是由于声振动使媒质得到的声能量。
【例4】以下各项中属于声音可以传递信息的是( )
①隆隆的雷声预示着一场可能的大雨； ②声呐捕鱼；
③超声波碎石； ④B超探病；
⑤用超声波来清洗镜片； ⑥用听诊器解析病人心肺的情形。
A．①④⑥ B．②③④ C．③⑤ D．①②④⑥
【例5】(2019?邵阳)下列事例是利用声传递能量的是( )
A．医生用听诊器诊断病情
B．利用超声波排除人体内的结石
C．渔民捕鱼时利用声呐探测鱼群的位置
D．蝙蝠利用“回声定位”确定目标的位置
【例6】火车在进入隧道前必须鸣笛，一列火车的运行速度是72km/h，司机在鸣笛后2s听到隧道口处山崖反射的回声。声音发出后遇到障碍物会被反射回来，声音在空气中的传播速度为v空=340m/s，求：
(1)2s内声音传播的距离；
(2)从司机鸣笛到听到回声火车前行多远？
(3)火车鸣笛时离隧道口有多远？
考点三：噪声的危害和控制
考点点拨：
明确生活中是采用那种途径减弱噪声的，例如：摩托车安装消声器，在声源处减弱——消声；高架道路两侧建起透明板墙，在传播过程中减弱——吸声；机场工作人员佩带有耳罩的头盔，在耳朵处减弱——隔声。
【例7】防止噪声产生、阻断噪声传播和防止噪声进入耳朵是控制噪声的三种措施。下列属于阻断噪声传播的措施是( )
A
B
C
D
A．摩托车的消声器 B．穿越北京动物园的“隔间蛟龙”
C．工厂用的防噪声耳罩 D．学校附近禁止汽车鸣笛
【例8】(2019?日照)高速公路通过村庄密集区时，安装玻璃隔音板，能降噪20分贝左右。下列说法正确的是( )
A．隔音板能降低噪声的音调
B．分贝是表示声音强弱等级的单位
C．利用隔音板是从“防止噪声产生”方面控制噪声
D．利用隔音板是从“防止噪声进入耳朵”方面控制噪声
1．关于声现象，下列说法正确的是( )
A．只要发声体振动，我们就可以听到声音
B．振动停止了，声音能继续传播
C．声音在固体物质中的传播速度一般比在空气中的传播速度更慢
D．声音在真空中的传播速度是340m/s
2．下列说法正确的是( )
A．太空中宇航员能对话，说明声音可以在真空中传播
B．手在小提琴上不同位置调节琴弦，主要目的是改变响度
C．道路两旁的树木是在声源处减弱噪声
D．B超检查身体是超声波在医学中的应用
3．下列四个句子：①这首歌调子太高，我唱不上去；②引吭高歌；③她是唱高音的；④请勿高声喧哗。其中“高”字指音调的是( )
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
4．为了探究声音的产生条件，有人建议利用以下几个实验现象。能说明声音的产生条件的实验现象是( )
甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减小。
乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花。
丙：吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音。
丁：在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。
A．丙、丁 B．乙、丁 C．甲、乙 D．甲、乙、丁
5．中国“海巡31”轮船配有强声设备，可以定向远距离发射高达150dB的警示音，用于警示海盗等人员。关于强声设备发出的警示音，下列说法正确的是( )
A．强声设备发出的警示音是超声波
B．强声设备发出的警示音可以在真空中传播
C．护航官兵佩戴耳罩是在人耳处减弱警示音，以保护听力
D．发射器外形呈喇叭状可以减少警示音的分散，从而使音调变高
6．关于声的应用，下列说法不正确的是( )
A．声波能够传递能量，外科医生利用超声波振动击碎人体内结石
B．中医诊病通过“望、闻、问、切”四个途径，其中“闻”是利用声音获得身体各方面的信息的
C．超声波和次声波已被广泛应用，是因为它们不会对人体造成损害
D．利用台风产生的次声波判断台风的风向和位置，使航船及早躲到安全区
7．如图所示，是从智能手机音频文件中截取的一段波形图。表示声音响度最大的是( )
A．A点
B．B点
C．C点
D．D点
8．2015年1月，科学家在南极洲发现一个陨石凹坑，形状如圆形平底锅，如图所示。小明在圆心A点大喊一声，经过6s听到回声。设空气中声速为340m/s，圆形凹坑的直径为( )
A．510m B．1020m
C．2040m D．4080m
9．交通部门常用测速仪来检测车速。测速原理是测速仪前后两次发出并接收到被测车反射回的超声波信号，再根据两次信号的时间差，测出车速，如图甲。某次测速中，测速仪发出与接收超声波的情况如图乙所示，x表示超声波与测速仪之间的距离。则下列说法错误的是( )(假设超声波的速度为340m/s，且声速与车速均保持不变)
甲
乙
A．汽车收到第一次信号时，距测速仪204m
B．汽车收到第二次信号时，距测速仪68m
C．汽车的速度约为26.15m/s
D．汽车两次收到信号的时间差为1.3s
10．为了保证城市正常供水、减少水资源浪费，素有“城市血管医生”的听漏工常常在凌晨一点左右，大街上车辆稀少时，利用听音棒检查地下水管是否漏水。选择在凌晨且车辆稀少时段检查是为了____________________。利用听音棒可以使听到的声音更_______(选填“高”或“大”)些。
11．往8个相同的透明玻璃瓶中灌入不同高度、不同颜色的水，用同样大小的力敲击时可发出“1，2，3，4，5，6，7，i”的音，发出声音的响度________(选填“相同”或“不同”)，最右边瓶发出的是______音，若用相同大小的力对着瓶口吹气，最右边瓶发出的是_________音。
12．音乐小组的几位同学自己动手制作了各自的乐器，乐器发声的波形图如下图所示：
甲
乙
丙
根据波形图可以知道：三种乐器具有相同的_________，不同的________。
1．下列关于声音的说法，不正确的是( )
A．声音是由物体的振动产生的
B．声音的频率越高，响度就越大
C．声音在真空中无法传播
D．“闻其声，知其人”是根据声音的音色区分的
2．下列的实验和实例中，能说明声音的产生或传播条件的一组是( )
①把发声的音叉放进水盆里看到溅出水花；
②二胡发声时用手按住琴弦，琴声就消失了；
③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；
④在月球上的宇航员，对着对方“大声说话”，对方也不能听到声音。
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
3．关于下图所示四幅图片的说法中，正确的是( )
A
B
C
D
A．图A所示的实验表明，真空不能传声
B．图B所示的实验表明，频率越高，音调越低
C．图C所示的实验表明，频率越高，响度越大
D．图D中的蝙蝠利用发出的电磁波导航
4．如图，老师用同样的力吹一根吸管，并将它不断剪短，他在研究声音的( )
A．响度与吸管长短的关系 B．音调与吸管材料的关系
C．音调与吸管长短的关系 D．音色与吸管材料的关系
5．如图，甲、乙、丙分别是三种声音的波形图，则下列说法正确的是( )
甲
乙
丙
A．它们的音调相同，响度相同，音色相同
B．它们的音调相同，响度不同，音色相同
C．它们的音调不同，响度相同，音色相同
D．它们的音调相同，响度不同，音色不同
6．下列措施中，不能减弱噪声的是( )
A．摩托车的消声器 B．居民区旁高架桥上的隔音挡板
C．学校附近安装噪声监测装置 D．工厂用的防噪声耳罩
7．下列有关声现象的说法中，错误的是( )
A．地震幸存者在废墟中敲打铁管向外传递信息是利用了铁管传声性能好的特性
B．小提琴演奏者通过变换手指按压弦的位置来改变琴弦发声的响度
C．蝙蝠靠超声波探测飞行中的障碍和发现昆虫
D．学校楼道内设立“轻声慢步”标志的目的是在声源处减弱噪声
8．①铁路工人用铁锤敲击钢轨，从异常的声音中发现松动的螺栓；②利用超声波清洗精细的机械；③利用声波预测自然灾害性事件；④利用超声波去除人体内的结石。以上属于声音传递信息的应用的是___________，属于声音传递能量的应用的是___________。(填序号)
