人音小学音乐三下《3空山鸟语》教案

3空山鸟语
一、教学目标 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff8080815621c45f01562b03d1920e17" \l "##?)
?1、通过聆听乐曲《空山鸟语》和《荫中鸟》感受人们喜爱鸟儿,崇尚自然、热爱自然的情感。
?2、聆听《空山鸟语》和《荫中鸟》,感受音乐中“鸟”的形象,着重感受并听辨“空山”与“鸟语”的主题音乐,并能根据乐曲的情感展开联想。
?3、认识民族乐器二胡和笛子,感受其不同的音色,结合乐曲的欣赏进一步感受民族乐器丰富的表现力。
?4、比较二胡独奏曲《空山鸟语》和笛子演奏的乐曲《荫中鸟》的相同与不同。
?5、了解中国作曲家刘天华先生。
二、学情分析 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff8080815621c45f01562b03d1920e17" \l "##?)
?学生对于音乐教学常规的养成较好,经过三年的音乐学习与训练,已经能够较好的运用音乐要素来分析歌曲和乐曲。
三、重点难点 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff8080815621c45f01562b03d1920e17" \l "##?)
教学重点:
?? ?利用速度、节奏、力度、音高等音乐要素比较乐段和乐曲之间的特点
教学难点:
? ??根据乐曲的主题想象音乐所表现的主要内容及情感。
四、教学过程
4.1 导　入。　
聆听古筝独奏曲《浏阳河》片段，感受乐曲的情绪及古筝的音色。　　
师：请大家先来聆听一段音乐，这段音乐的速度是怎样的？是用什么乐器来演奏的？(古筝、速度舒缓或较慢)　　　　　　　　
我们刚才听到的是由古筝演奏的乐曲《浏阳河》的片段，这首乐曲通过古筝优美、温婉的的旋律描绘出浏阳河两边葱郁美丽的景色。　
师：你喜欢古筝的音色吗？能用一个词语形容一下古筝的音色呢？　
生：优美、流畅等。　　　　
师：看来大家都喜欢好听的乐曲，老师也和你们一样。咱们中华民族不仅拥有悠久的历史、古老的文明，而且还拥有极其宝贵的艺术财富。今天，就请同学们随老师一起走进民族音乐的殿堂。　
教学意图：　古筝曲《浏阳河》是三年级上册的欣赏乐曲，当时欣赏时乐曲优美、惬意的旋律就深深吸引了学生，从学生较熟悉的乐曲导入，教学就顺其自然，同时也引导学生欣赏乐曲时应该从音乐元素着手。
5.1.1分段聆听 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff8080815621c45f01562b03d1920e17" \l "##?)
(一)聆听二胡独奏《空山鸟语》
?? 师:请大家放轻松,选择舒服的姿势进行聆听。
1、聆听片段一《山谷中的回音》
师:你感觉这段音乐描绘的是景物、人物还是动物呢?
生:学生各抒己见说出对音乐的不同感受。
2、揭示本片段音乐的主题《山谷中的回音》,引导学生注意聆听片段中乐器模仿山谷回音的效果,师生做回声的游戏帮助学生理解音乐。
3、再次聆听片段一,引导学生利用速度、音高、力度等音乐元素来分析音乐片段一,使其充分感受空山幽谷的意境。
师:什么乐器能给人演奏出如此令人神往的意境?让我们一起来认识一下它,民族乐器二胡。
4、老师简介二胡。
师:在寂静的山谷中,还会有什么声音呢?让我们来听一听,找一找。
5、聆听片段二《早起的鸟儿》
师:音乐中仅仅就只有几只鸟儿吗?
6、聆听片段三《鸟儿们的对话》
7、聆听片段四《尾声》
??? ??继续利用速度、音高、力度等音乐元素来引导学生对音乐主题的充分感受。让学生根据前面片段的主题续想一下结尾,引发思考:如果是你身临其中,你有什么想法?
8、??? 将四个主题片段用优美的语言串讲你对音乐的理解,感慨民族音乐的魅力和二胡精湛的演奏,引出乐曲题目《空山鸟语》及表达作者喜爱鸟儿,热爱大自然的主题思想。
9、简介作曲家刘天华。
10、完整聆听二胡独奏曲《空山鸟语》,充分感受乐曲的意境。