人音小学音乐三下《5嘹亮歌声 》教案

5嘹亮歌声

一、教学目标 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff80808157a305950157a3698cc80a7d" \l "##?)
1.感受自然界的声音现象与音乐形象的关系,引导学生热爱自然,热爱音乐;
2、通过回声游戏,以及歌曲的学习,训练学生的轮唱与合唱技能;
3、从游戏到歌曲的学习,完成感性到理性的认识,了解轮唱与合唱;并能用平稳、悠长的气息,有力度对比的优美地演唱。
二、学情分析 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff80808157a305950157a3698cc80a7d" \l "##?)
由于学生接触合唱歌曲并不是很多,在音准的控制上有一定难度,所以,双声部音准的完成以及歌曲中强弱的处理是本节课的重中之重
三、重点难点 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff80808157a305950157a3698cc80a7d" \l "##?)
感受歌曲中力度与声音的强弱对比
四、教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】歌声嘹亮 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff80808157a305950157a3698cc80a7d" \l "##?)

活动1【讲授】嘹亮歌声
教学活动
活动1 【讲授】一、激趣导入 共享快乐
1、利用庾澄庆的《你快乐吗》与同学们进行游戏互动,以模仿回声的形式由浅入深的完成歌曲中旋律的聆听与演唱。
设计意图:创设情境,激发学生的兴趣,在玩中初步让学生感受回声的效果,无形中让学生接触到歌曲的旋律。
活动2 【活动】二、聆听感受 激发细胞
1、刚刚我们模仿了回声,感受到了回声的美妙,与其说刚刚同学们的演唱是模仿兰老师形成的回声,到不如理解为这是我们师生相互配合所完成的一种专业的演唱形式,轮唱。(介绍轮唱)
今天的音乐课,我们学唱的歌曲就是一首轮唱形式的歌曲,一首非常好听的日本儿童歌曲《嘹亮歌声》
2、初听范唱,感受歌曲的音乐情绪。
3、复听范唱,再次体验歌曲的意境。听一听歌曲中除了轮唱还有没有其他的演唱形式?
师问生答,引出合唱,欣赏山水与呐喊的图片,然后(介绍合唱)
4、歌曲形式划分
设计意图:整体进行感受,让学生通过聆听,发现音乐的美感,同时,感受并划分歌曲的演唱形式。
活动3 【活动】三、学唱歌曲 呈现美感
1、学唱轮唱部分,教师演唱原声,学生进行回声模仿。
2、学生分组进行演唱。
3、学唱合唱部分,教师进行两个声部的示范,学生聆听,最后进行教唱。
4、曲谱的学习。
5、生生合作演唱,师生合作演唱。
6、与钢琴伴奏完整进行演唱。
7、与伴奏音乐进行演唱,教师进行指挥。
8、学生台前表演唱。
9、教师进行舞蹈示范,最后师生共同加入舞蹈模仿回声的感觉,并且加入歌曲进行表演。
设计意图:通过不同形式的学唱与呈现,让学生感受不同的音响效果,从而让学生了解到音乐的丰富性,并且通过拓展与延伸,丰富学生的艺术思想。
活动4 【活动】四、难忘此曲 回忆收获
1、愉快的音乐课就要结束了,哪位同学能为我们这节音乐课做一个小小的总结哪?
2、对学生的表现及时进行评价并小结课堂,帮助学生再次梳理。
设计意图:学生是本节音乐课的主人,与同伴分享自己的收获既是对自己的检验,也是对整节课的梳理,更是对学习效果的反馈。