人教九年级化学下册第9单元实验活动5 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制（共17张PPT）

(共19张PPT)
人教版化学九年级下册
一定质量分数溶液的配制
配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液
那么你知道如何配制一定溶质质量分数的溶液吗？
在医院里，我们经常会看到病人输液，许多就是生理盐水（即溶质质量分数为0.9%的氯化钠溶液）
情境引入
一、学习目标
1、了解配制一定溶质质量分数溶液的步骤和所需的仪器；
2、初步学会配制一定溶质质量分数溶液。
3、练习称量、量取、溶解等操作。
4、在自主探究、观察比较中，培养学生分析、比较、抽象、概括的思维能力。
【课前预习】
1.溶质的质量分数=---------×100%
2.配制 50g 6% 的NaCl溶液时：
（1）经计算在 上称量 gNaCl并倒入干燥洁净的烧杯里，然后
用 量取 ml蒸馏水倒入装有NaCl的烧杯里，并用 不断搅拌，使NaCl完全溶解，即得所需溶液。（水的密度约为1g/ml）
溶质质量
溶液质量
托 盘天平上
3
量筒
47
玻璃棒
（2）称量一定质量的NaCl时，应先放 ，后放 ，砝码放在 ，NaCl放在 ，且在托盘两边各放一张 。
（3）量筒使用时，量筒必须放 ，视线要与量筒内 保持水平，快接近刻度线时，改用 加液体。
干净的质量相同的纸
NaCl
右盘
左盘
砝码
水平
液体凹液面的最低处
胶头滴管
二、配制溶液的步骤
配制50g溶质质量分数为2％的氯化钠溶液
1、计算 需氯化钠 g 水 g,即 ml
2、称量 用 称取 g氯化钠
3、量取 用 量取 ml水
4、溶解
5、装瓶，贴标签（包括药品名称和溶质的质量分数）
49
1
49
49
1
托盘天平
量筒
三、实验仪器
托盘天平、药匙、量筒、胶头滴管、烧杯、玻璃棒
思考：
配制溶质质量分数一定的溶液需要哪些仪器？
四、实验误差分析
溶质质量分数偏小的原因：
1.称量时左物右码放反了
2.药品中有杂质;溶质有撒落；溶质没有完全溶解就装瓶存放了。
3.量取体积时仰视读数;烧杯内壁上有水；试剂瓶内壁上有水
四、实验误差分析
溶质质量分数偏大的原因：
1量取体积时俯视读数
2溶剂没有完全转移到烧杯中；溶解时有液体溅出。
五、课堂检测：
1、完成下列问题
（1）将氯化钠固体倒入烧杯时，还有部分氯化钠固体
留在纸上，则所配得的氯化钠
溶液的质量分数 1%；
（2）某同学由于紧张将量筒中的水倒入烧杯时，不慎
溅到烧杯的外面，则所配得的氯化钠
溶液的质量分数 1%；
（3）将配制好的氯化钠溶液转移进试剂瓶时，仍有部
分留在烧杯中，则所配得的氯化钠
溶液的质量分数 1%；
2.在配制一定质量分数的氯化钠溶液时，下列出现的操作失误，会引起所配溶液的溶质质量分数降低的是（ ）
A.用托盘天平称量氯化钠时，将砝码放在左盘，但未使用游码
B.用量筒量取蒸馏水读数时，仰视凹液面的最低处
C.将量筒中的水倒入烧杯时，有水洒出
D.将配好的氯化钠溶液转移到细口瓶时， 不慎撒出部分溶液
B
3：下面是一位同学配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液时的流程图，请找出其中的错误，并说明理由。
4.配制一定溶质的质量分数的氯化钠溶液的一些操作步骤见下图，正确的操作顺序是（ ）


A．①②③④⑤ B．②①④③⑤
A．③④①②⑤ B．④⑤①②③
：
B
5.要配制100g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液，下列操作正确的是（ ）
A.将10g氯化钠固体直接放在天平的托盘上称量
B.量取90ml水时，俯视读数
C.为加快固体溶解，用温度计搅拌溶液
D.将配好的溶液倒入细口瓶中，盖紧瓶塞，并贴上标签
D
6、欲配制50g 5%的氯化钠溶液：
（1）实验步骤是 、 、 、 、 。
（2）溶解时用到仪器有： 。
（3）在托盘天平上称取 氯化钠，用规格 为 的量筒量取 水。
（4）将称量的氯化钠和水倒入烧杯中，为加快氯化钠的溶解速率，常用的方法是 、 。
（5）在量取水的体积时，若俯视读数，则配制的溶液的溶质质量分数会 。（填偏高、相等、或偏低）
偏高
加热
搅拌
称量
计算
装瓶
溶解
量取
50ml
2.5克
玻璃棒、烧杯
47.5ml