五年级上册数学教案-4.2 平均数 北京版

题 目
平均数
教学目标
结合解决问题的过程，了解平均数的意义。
能结合简单的统计图表，解决一些简单的与平均数有关的实际问题。
进一步积累数据分析的活动经验。
教学重点
体会平均数的意义，能解决一些平均数的实际问题。
教学难点
体会平均数的意义，能解决一些平均数的实际问题。
学法指导
学生自学，小组合作，集体交流学习收获。
在实际情境中理解平均数 。
教　学　过　程　
模 块
运 用
时间分配
教　师　活　动
学　生　活　动
展示
3分
1、展示评价，引入新课
2、这节课，我们来做个游戏：出示十个数字，看一看每次可以记住几个。
学生课前展示
小组评价
学生自主记录，将自己的几次个数记录在课前发的表格上。
自主
5分
你记住了几个数？每次都不一样，怎么办？为了统一协调，我们先来看看淘气的表格
学习要求：
自学教材内容。
小组长带领小组成员检验方法是否适当。
先由同桌间交流等量关系
小组汇总，筹备班内汇报
展示解惑
10分
小组汇报展示学习收获、质疑解疑
帮助学生再次建立方程的模型
组间游戏比赛
总结解决此类方程的方法
小组展示学习收获。（学生板演）
解决出现的问题
模块运 用
时间
分配
教　师　活　动
学　生　活　动
自主
4分
练习73页1、2、3、4
自己找出等量关系，并列出算式。
小组交流
展示
5分
汇报73页1、2、3、4
展示
1分
交流学习收获
汇报学习收获
板书设计
　　　　　　　猜数游戏
写数，生列方程并尝试解决