中考语文专题讲座---诗词鉴赏技巧
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诗词鉴赏技巧
1.品味炼字类
(1)诗歌中的“某”字或词有什么表达效果?
(2)“某”个字或词用得好，好在哪里?
(3)“某”字能否改为“某”字?
(4)你最欣赏哪个字或词?请赏析。
答题套路：这个词在诗句中的意思是……，运用了……的修辞，生动、准确、形象地写出了……的景象或情态，表达了诗人……的思想感情。
2.名句赏析类：
（1）某诗句历来受到人们的赞赏，该如何理解?
（2）诗歌的某联流传成了千古名句，请分析原因。
（3）从某句诗中领悟到什么人生哲理?
描写类答题格式：
A、本诗在描写上成功的运用了……描写， 写出了……（诗句解说即字面含义），烘托了诗人……感情。
B、本诗在景物描写上的特色是……，这样的描写使景物（答作用：动静结合、虚实相生），同时渲染了……的气氛，表达了诗人……的感情。
抒情方法答题格式：
这句话运用了……抒情手法，全诗主要写出了……（诗句内容解说），抒发了……情感，这种方式使诗人情感抒发得……（用术语）。
修辞类答题格式：
本句或本诗运用了……的修辞手法， ……（作用）地写出了……（诗句解说即字面含义）， 表达了诗人……情感。
3.主旨情感类
(1)诗歌表达了作者怎样的思想感情?
(2)描写了怎样的景物?营造了怎样的氛围?
(3)塑造了怎样的形象，抒发了诗人怎样的情感?
解题思路：借助题目、词前小序、关键词、注释、作者的生平、作家的风格(豪放、婉约、沉郁顿挫)；找诗歌中的意象，体会作者的情感。
主旨类答题格式：这首诗描写了……的（景象、风光、画面等） ，抒发（表达、表现）……的感情（情怀、抱负等）
4.想象描述类：
（1）展开想象，用形象的语言描绘诗歌优美的意境。
（2）诗歌展现了一幅怎样的画面?用简洁优美的语言进行描绘。
应对策略：解答这类题目要在读懂诗歌、理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住画面，根据诗歌的语境，抓住主要景象或形象并概括出这一意象所营造的氛围特点，展开想象和联想，用简洁优美的语言加以描述，分析诗歌表达的了诗人思想情感或诗中的启示与思考。
5.表达技巧类：
(1)诗歌某两句运用了什么修辞手法?有何作用?
(2)诗歌运用了哪些表达方式?
(3)诗歌是怎样抒发作者的情感的?
艺术技巧：
（1）修辞方法：比喻、拟人、设问、反问、借代、象征、对偶、夸张、衬托、对比、用典、化用、互文、起兴、反复、双关等。
（2）表达方式：记叙、写景、议论、抒情等。
（3）表现手法：借景抒情、寓情于景、情景相生、情景交融、托物言志、乐景写哀、哀景写乐、直抒胸臆、卒章显志、对比映衬、以虚写实、虚实结合、以动衬静、动静结合、白描勾勒、浓墨重彩、白描、衬托、对比、想象、联想、照应、多角度描写等。
（4）篇章结构：开门见山、曲笔入题、卒章显志、逐层拓展、环环相扣、前后呼应、以景结情、以小见大、层层深入、过渡、照应、伏笔、铺垫等。
（5）思想感情：愉悦、欢快、欣喜、乐观、豁达、淡泊、闲适、郁闷、忧愁、孤独、惆怅、寂寞、伤感、烦闷、凄清、悲观、失落、激昂、奔放、激愤、忧国忧民等。
（6）语言特点：浓墨重彩、惟妙惟肖、诗情画意、朗朗上口、富有哲理、淋漓尽致、质朴清新、句式整齐、音节和谐、对仗工整、有节奏感、声情并茂、凝练简洁、犀利老练等。
（7）语言风格：雄奇、刚健、悲壮、旷达、洒脱、苍凉、恢宏、奔放、简洁、浅显、平淡、质朴、舒缓、深厚、清新、淡雅、沉郁顿挫、缠绵悱恻、婉约清丽、明丽清新、含蓄有致、生动活泼、幽默诙谐、行云流水、自然流畅、形神兼备等。
（8）作用：深化意境、意境深远、意境优美、意味深长、深化主旨、真挚感人、催人泪下、扣人心弦、触景生情、即景自况、发人深思、耐人寻味等。
表达技巧类答题格式：这首诗运用了……修辞方法(或表现手法或抒情方式)，表达技巧表现了……内容，抒发了……的思想感情或揭示了……的道理。【注意：结合诗句和具体词语作分析】
6、理解词语类
理解词语一般从内容和结构两方面分析。
结构上作用：从词语在诗歌中的位置入手，结合诗词具体内容理解。诗歌的结构特点：开篇的铺垫、烘托；中间的过渡、照应；结尾的深化、升华主题等。
内容上的作用：即词语在诗词表达的内容或诗人表达的情感中起到的作用。首先要理解词语本身的意义，再结合全诗内容解释词语的作用。
7.诗歌鉴赏选择题常见设误方法
①语言语风类错误：或故意译错实词虚词;或对诗歌的语言风格判断错误。
②意境意象类错误：对诗歌的意象的含义判断错误;或对意境的概括错误。?
③技巧手法类错误：对诗歌运用的写作技巧的类型或作用判断错误。
④思想情感类错误：拔高情感(对诗歌中描写的情感故意妄加引申，过分解读)；或转移情感。
⑤观点内容类错误：扩大范围(把作者的某一具体作品风格用其整体惯常作品风格来代替)
【诗歌按内容分类及其诗中表达的思想感情】
1．田园诗：热爱、向往悠闲平静自由的生活，表达恬淡闲适的心情。
2．写景诗：描绘春夏秋冬、山川美景，表达对自然美景的热爱、赞美之情。
3．送别诗：依依不舍的留恋；对友人的思念；劝勉安慰的豁达；坦陈心志的告白。
4．边塞诗：渴望建功立业、保家卫国的决心；壮志难酬、报国无门的悲愤；久居边关思念亲人的忧伤、孤独。
5．行旅诗：游子漂泊在外（久戍边关、久宦在外）的孤独寂寞和对家乡、亲人的思念。
6．咏物诗：借某物的特点来表达自己的人格品性或追求。
7．怀古诗：悲叹怀才不遇的感慨；抒发昔盛今衰的愤慨；忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦。
8．闺怨诗：对丈夫的思念，离别的孤独寂寞之感；对自由幸福生活的向往。
1.品味炼字类
(1)诗歌中的“某”字或词有什么表达效果?
(2)“某”个字或词用得好，好在哪里?
(3)“某”字能否改为“某”字?
(4)你最欣赏哪个字或词?请赏析。
答题套路：这个词在诗句中的意思是……，运用了……的修辞，生动、准确、形象地写出了……的景象或情态，表达了诗人……的思想感情。
2.名句赏析类：
（1）某诗句历来受到人们的赞赏，该如何理解?
（2）诗歌的某联流传成了千古名句，请分析原因。
（3）从某句诗中领悟到什么人生哲理?
描写类答题格式：
A、本诗在描写上成功的运用了……描写， 写出了……（诗句解说即字面含义），烘托了诗人……感情。
B、本诗在景物描写上的特色是……，这样的描写使景物（答作用：动静结合、虚实相生），同时渲染了……的气氛，表达了诗人……的感情。
抒情方法答题格式：
这句话运用了……抒情手法，全诗主要写出了……（诗句内容解说），抒发了……情感，这种方式使诗人情感抒发得……（用术语）。
修辞类答题格式：
本句或本诗运用了……的修辞手法， ……（作用）地写出了……（诗句解说即字面含义）， 表达了诗人……情感。
3.主旨情感类
(1)诗歌表达了作者怎样的思想感情?
(2)描写了怎样的景物?营造了怎样的氛围?
(3)塑造了怎样的形象，抒发了诗人怎样的情感?
解题思路：借助题目、词前小序、关键词、注释、作者的生平、作家的风格(豪放、婉约、沉郁顿挫)；找诗歌中的意象，体会作者的情感。
主旨类答题格式：这首诗描写了……的（景象、风光、画面等） ，抒发（表达、表现）……的感情（情怀、抱负等）
4.想象描述类：
（1）展开想象，用形象的语言描绘诗歌优美的意境。
（2）诗歌展现了一幅怎样的画面?用简洁优美的语言进行描绘。
应对策略：解答这类题目要在读懂诗歌、理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住画面，根据诗歌的语境，抓住主要景象或形象并概括出这一意象所营造的氛围特点，展开想象和联想，用简洁优美的语言加以描述，分析诗歌表达的了诗人思想情感或诗中的启示与思考。
5.表达技巧类：
(1)诗歌某两句运用了什么修辞手法?有何作用?
(2)诗歌运用了哪些表达方式?
(3)诗歌是怎样抒发作者的情感的?
艺术技巧：
（1）修辞方法：比喻、拟人、设问、反问、借代、象征、对偶、夸张、衬托、对比、用典、化用、互文、起兴、反复、双关等。
（2）表达方式：记叙、写景、议论、抒情等。
（3）表现手法：借景抒情、寓情于景、情景相生、情景交融、托物言志、乐景写哀、哀景写乐、直抒胸臆、卒章显志、对比映衬、以虚写实、虚实结合、以动衬静、动静结合、白描勾勒、浓墨重彩、白描、衬托、对比、想象、联想、照应、多角度描写等。
（4）篇章结构：开门见山、曲笔入题、卒章显志、逐层拓展、环环相扣、前后呼应、以景结情、以小见大、层层深入、过渡、照应、伏笔、铺垫等。
（5）思想感情：愉悦、欢快、欣喜、乐观、豁达、淡泊、闲适、郁闷、忧愁、孤独、惆怅、寂寞、伤感、烦闷、凄清、悲观、失落、激昂、奔放、激愤、忧国忧民等。
（6）语言特点：浓墨重彩、惟妙惟肖、诗情画意、朗朗上口、富有哲理、淋漓尽致、质朴清新、句式整齐、音节和谐、对仗工整、有节奏感、声情并茂、凝练简洁、犀利老练等。
（7）语言风格：雄奇、刚健、悲壮、旷达、洒脱、苍凉、恢宏、奔放、简洁、浅显、平淡、质朴、舒缓、深厚、清新、淡雅、沉郁顿挫、缠绵悱恻、婉约清丽、明丽清新、含蓄有致、生动活泼、幽默诙谐、行云流水、自然流畅、形神兼备等。
（8）作用：深化意境、意境深远、意境优美、意味深长、深化主旨、真挚感人、催人泪下、扣人心弦、触景生情、即景自况、发人深思、耐人寻味等。
表达技巧类答题格式：这首诗运用了……修辞方法(或表现手法或抒情方式)，表达技巧表现了……内容，抒发了……的思想感情或揭示了……的道理。【注意：结合诗句和具体词语作分析】
6、理解词语类
理解词语一般从内容和结构两方面分析。
结构上作用：从词语在诗歌中的位置入手，结合诗词具体内容理解。诗歌的结构特点：开篇的铺垫、烘托；中间的过渡、照应；结尾的深化、升华主题等。
内容上的作用：即词语在诗词表达的内容或诗人表达的情感中起到的作用。首先要理解词语本身的意义，再结合全诗内容解释词语的作用。
7.诗歌鉴赏选择题常见设误方法
①语言语风类错误：或故意译错实词虚词;或对诗歌的语言风格判断错误。
②意境意象类错误：对诗歌的意象的含义判断错误;或对意境的概括错误。?
③技巧手法类错误：对诗歌运用的写作技巧的类型或作用判断错误。
④思想情感类错误：拔高情感(对诗歌中描写的情感故意妄加引申，过分解读)；或转移情感。
⑤观点内容类错误：扩大范围(把作者的某一具体作品风格用其整体惯常作品风格来代替)
【诗歌按内容分类及其诗中表达的思想感情】
1．田园诗：热爱、向往悠闲平静自由的生活，表达恬淡闲适的心情。
2．写景诗：描绘春夏秋冬、山川美景，表达对自然美景的热爱、赞美之情。
3．送别诗：依依不舍的留恋；对友人的思念；劝勉安慰的豁达；坦陈心志的告白。
4．边塞诗：渴望建功立业、保家卫国的决心；壮志难酬、报国无门的悲愤；久居边关思念亲人的忧伤、孤独。
5．行旅诗：游子漂泊在外（久戍边关、久宦在外）的孤独寂寞和对家乡、亲人的思念。
6．咏物诗：借某物的特点来表达自己的人格品性或追求。
7．怀古诗：悲叹怀才不遇的感慨；抒发昔盛今衰的愤慨；忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦。
8．闺怨诗：对丈夫的思念，离别的孤独寂寞之感；对自由幸福生活的向往。