盲孩子和他的影子

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盲孩子
和
他的
金波，河北冀县人。儿童文学家、副教授。著有诗集《回声》、《红苹果》，散文诗集《妈妈的故事》等。
嬉戏
xī
哞哞
mōu
霹 雳
pī lì
潺 潺
chánchán
痒酥酥
sū
孪生
luán
踉踉跄跄
liàng qiàng
积累重点词语和作者相关信息。
找出让你最感动的故事情节，采用你认为最合适、最精彩的朗读方式展示出来。（个人激情朗读、小组分角色朗读、小组齐读等）
（盲孩子在他的影子的和萤火虫的帮助下看见了光明；影子同时也变成了一个美丽的孩子。）
（语言要简练，概括要全面）
盲孩子为什么会看到光明？影子为什么会变成一个美丽的孩子？
①文中的盲孩子他的心情发生了哪些变化？ 你认为他是一个怎样的男孩？请在文中找一找。并加以分析。
②“影子”等是如何帮助盲孩子的？你认为它象征了怎样的人呢？
二
三
四
一
盲孩子 孤独、 寂寞
朋友——影子
光明、 色彩、快乐
风雨交加 无助
萤火虫 找回影子
看到光明 真正的孩子
我们都是光明的孩子
一
三
四
有感情的朗读课文，体会文章的语言美与情感美。
给别人幸福
自己也能获得幸福
把你帮助别人或受人帮助的故事讲给大家听。
送人玫瑰，手留余香
有爱，一切皆有可能
我们的生活中也有许多和“盲孩子” 相同的人 那么你愿意做谁的“影子”呢？你又将如何帮助他们呢？
黑夜给了我黑色的眼睛，我却用他寻找光明。
培养热爱生活、关爱弱者的良好品质。
与人玫瑰，手有余香。这堂课我们体会到了人与人之间纯真的爱，这爱是山间清澈的小溪，是人与人之间沟通的桥梁。让我们伸出友爱之手，帮助那些急需帮助的人们，让爱洒满人间！让我们的明天更加美好！
愿同学们: