晋教版八上地理 2.1千姿百态的地表形态 教案
文档属性
| 名称 | 晋教版八上地理 2.1千姿百态的地表形态 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 38.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 晋教版 | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2019-12-27 10:50:41 | ||
图片预览
文档简介
第一节 千姿百态的地表形态
教学目标
知识目标
1．了解地势的概念，掌握我国地势西高东低呈阶梯状分布的基本特点。了解地势对我国气候、河流的影响。
2.掌握三级阶梯的界线。了解我国近海大陆架的分布。掌握我国地形多种多样、山区面积广大的特点及其对我国农业生产的影响。21cnjy.com
3．使学生掌握四大高原和四大盆地的位置范围和主要特征。
4．进一步培养学生查阅分层设色地形图及分析、运用中国地形图的能力。
能力目标
通过对地势特征的学习，进一步提高学生阅读并运用分层设色地形图、地形剖面图的能力。
情感态度价值观
通过对我国地势及地形等知识的学习加深学生对祖国面貌的了解，进而激发他们学习中国地形的兴趣和自觉性。
教学重点和难点
本节重点是中国地势西高东低呈阶梯状分布的特点。四大高原和四大盆地的位置、范围及主要特征。本节难点是使学生理解和掌握中国地形多种多样的特点。
教学方法 讲解法为主。“比较法”讲述和讨论
教具 中国地形图，中国阶梯状示意图的投影片，中国地图册。
课时安排 2课时
第一课时
教学要点
1．了解地势的概念，掌握我国地势西高东低呈阶梯状分布的基本特点。了解地势对我国气候、河流的影响。
2.掌握三级阶梯的界线。了解我国近海大陆架的分布。掌握我国地形多种多样、山区面积广大的特点及其对我国农业生产的影响。www.21-cn-jy.com
教学过程
导入新课
当我们了解了我国疆域和行政区划之后，为进一步认识我们的祖国，就该学习我国的自然地理特征。请问，一个地区自然环境由哪些要素组成？（地形、气候、水文、生物、土壤等。）根据大家在世界地理学习中的经验，说说应该先学习哪个地理要素呢？（地形）今天我们首先来学习我国的地形情况。2·1·c·n·j·y
学习新教材
[读图练习] 观察分析“中国地形图”，然后沿北纬32°纬线画一幅东西方向的地形剖面示意图。请一同学到前面在黑板上画一幅示意图。21·世纪*教育网
[提问] 通过对地形剖面示意图的分析，说出我国地形高低起伏变化有什么特点？（西部高，东部低，由西向东像阶梯似的一阶一阶地降低的。）www-2-1-cnjy-com
一、地势西高东低呈阶梯状分布 [板书]
1.地势的定义：地势是指地表高低起伏的总趋势。我国地势西高东低，大致呈三级阶梯状分布。 [板书]
[读图练习] 读“我国地势阶梯分布示意图”，结合“中国地形图”说出三级阶梯各自的海拔高度、主要地貌类型及阶梯间分界线的山脉名称。（学生回答后，教师将正确答案填入下表内）。 21*cnjy*com
2．三级阶涕的概况 [板书]
注：括号内为要填写的内容。
[教师讲解] 我国大陆上的第三级阶梯，继续向东延伸就进人了海洋。这部分被称为大陆架。在分层设色地形图上，用较浅的蓝色表示大陆架。【版权所有：21教育】
[读图练习] 读“中国地形图”说出我国大陆架的分布状况。
3．我国近海大陆架的分布［板书］
主要分布在：渤海和黄海的全部海底，东海海底的大部分和南海海底的一部分。
[过渡] 前面我们从整体上分析了我国地势的总体趋势，下面我们来具体地分析一下我国地形的特点。
二、地形多种多样，山区面积广大 [板书]
[提问] 什么叫地形？地形的主要类型有哪些？（学生回答）
[教师归纳] 地形是指陆地表面各种各样的具体形态。根据海拔高度和形态大致分为平原、高原、山地、丘陵和盆地等五种类型。【来源：21cnj*y.co*m】
[读图练习] 指导学生看“中国地形图”分析我国都有哪些地形类型？（山地、丘陵、盆地、高原、平原等各种类型都有。）21*cnjy*com
1．五种地形齐全 [板书]
[分析示意图] 让学生看课本 “各类地形面积比例示意图”，说出哪种地形最多，哪种最少？（山地最多，丘陵最少。）
[教师讲解] 人们习惯上把山地、丘陵、连同比较崎岖的高原统称为山区。那么大家再根据“各类地形面积比例示意图”来分析我国地形类型的组成时，就可以看出，我国山区面积约占全国总面积的2/3。说明我国是一个多山的国家。
2．山区面积广大 [板书]
[小结] 地形种类齐全和山区面积广大，是我国地形的主要特点，这种地形特点对我国农业生产有着重要的影响。
3．地形对我国农业生产的影响 [板书]
[讨论] 我国地形多种多样，山区面积广大，对农业生产会产生哪些有利和不利的影响？
[教师归纳] 多种多样的地形，为我国发展农、林、牧、副等多种经营形式提供了有利条件：广大的山区为我国发展旅游业和采矿业提供了条件。不利方面：平原面积少不利于耕作业和粮食生产的发展；崎岖的山区又使交通不便。21教育名师原创作品
复习巩固
[填图练习] 在“我国地势阶梯分布示意图”的空白图上，填注三级阶梯、主要地形区、阶梯间分界的山脉。
[思考] 根据我国地势的特点，说明我国哪些地区水能资源可能最为丰富，其原因是什么？
教案说明
地形概况一节主要从整体讲述我国地形的主要特点，揭示我国地形分布的基本规律，在全章起着重要整体控制的作用。但是全节知识内容浅显易懂，所以本教案主要采用了指导学生自己动脑动手获取知识、分析问题和掌握知识的方法。具体的做法例举说明如下。
1．让学生画出地形剖面图的简化示意图。初看起来，让学生画地形剖面示意图好像过于简单，也不必要。但是真的让学生画时，他还必须花费一定的精力、认真思索才能完成。因为这里需要学生对原剖面图作一次仔细的分析，还要他考虑简化示意图的绘图的方法。通过这样一画，学生对我国三级阶梯的地势分布特点认识更加深刻；同时还提高了他们抽象、概括图象知识的能力，进而有益于发展学生的形象思维。
2．读图、填表。在学习我国三级阶梯具体特征时，教案中使用了读“我国地势阶梯分布示意图”与“中国地形图”并填注表格的方法。这一方法除能激发学生学习积极性、培养独立学习能力的作用外，还有两个突出的特点。其一，将示意图与地图结合使用，既能使学生从中获得更多知识，又拓宽和提高了学生读图用图的能力；其二，用表格概括、总结学生口述的知识，有利于学生掌握重点知识，并提高总结概括知识的能力。
3． 组织学生讨论问题。对于地形对生产生活的影响这一类知识，学生已在世界地理的学习中接触过。所以通过讨论的方法，让他们相互启发、相互补充，是可以获得完整的知识的。
板书设计
一、地势西高东低呈阶梯状分布
1．地势的概念
2．三级阶梯的概况
3．我国近海大陆架的分布
4．我国地势对降水、河流的影响
二、地形多种多样，山区面积广大
1．五种地形齐全
2．山区面积广大
3．对农业生产的影响
第二课时
教学要点
1．使学生掌握四大高原和四大盆地的位置范围和主要特征。
2．进一步培养学生查阅分层设色地形图及分析、运用中国地形图的能力。
教学过程
（新课引入）
[挂图]挂好“中国地形”挂图
[提问]同学们知道，我国地势西高东低。请注意观察地形图，说出我国西部和东部各以什么地形为主？（学生回答，教师重复强调西部以高山、高原、盆地为主；东部以丘陵平原为主。）
（讲授新课）
[查阅地图]请同学们在地图册中的中国地形图上找出四大高原的位置。
[板书] 四大高原和四大盆地
一、四大高原
[指图讲述]让我们在分层设色的中国地形图上一一找到四大高原。（以下讲述教师应注意放慢节奏，指图要准确，以便学生边听讲边在地图册上查找有关地名。下面划横线的高原名称由学生齐声答出。）21世纪教育网版权所有
位于我国西南部，面积占全国四分之一，平均海拔4000米以上的，世界最高的高原是青藏高原。
位于我国北部，东起大兴安岭，西至祁连山麓，海拔一般在1000米左右的高原是内蒙古高原。
西起祁连山脉东端，东到太行山麓，北面大约以古长城为界与内蒙古高原为邻，南到秦岭的高原是黄土高原。
主要位于云南省东部和贵州省大部分，地势明显表现为西高东低，海拔从2000米下降到1000米的高原是云贵高原。21教育网
[展示图片]出示绘有四大高原边界的空白轮廓中国地图。分别请四位同学上讲台指图说出四大高原的位置，教师纠正。21·cn·jy·com
［讨论]请同学们阅读“四大高原”一段课文及有关插图，分别介绍四大高原的特征。（在读书读图之后，组织学生发言讨论。教师应加强引导，提醒学生读有关插图及彩图，并可简要解释黄土高原上的黄土来历、水土流失的成因及后果、喀斯特地形的成因和得名等）
[板书］
l、青藏高原——雪山连绵 “世界屋脊”
2．内蒙古高原——一望无际 地势平坦
3．黄土高原—一黄土覆盖 千沟万壑
4．云贵高原——地面崎岖 喀斯特地形典型
[板书]二、四大盆地
[讲述]请同学们在分层设色中国地形图上找到天山山脉，看天山南北分别是什么地形。（学生回答）
[[提问]人们谈到新疆地形时，常有“三山夹两盆”的说法。请同学们阅读图3·13，说出“三山”和“两盆”的名称。（学生回答，教师纠正或肯定）2-1-c-n-j-y
[展示图片]“三山夹两盆”示意图
[讲述]塔里木盆地和准噶尔盆地都位于西北内陆，周围高山环抱，内部比较平坦，有成片的沙漠和戈壁。
[提问]说出塔里木盆地中我国最大的沙漠名称和它的形成原因。（学生依据课本回答，教师强调“地处内陆”和“地形封闭”两点）【出处：21教育名师】
[讲述]塔里木盆地和准噶尔盆地周围高山上有很厚的冰川、积雪。当天暖的时候，冰雪消融，山麓地带有了水就可以长草、植树、种庄稼。在黄色的沙漠区，这种有水源灌溉的地方叫做“绿洲”。历史上，天山和昆仑山的山麓地带就是“丝绸之路”上沟通亚欧大陆的一段“绿色通道”。
[提问]1．为什么盆地边缘的高山山麓地带会有绿洲分布？水源是从哪里来的？
2．新疆修筑的公路线大多绕经盆地的边缘，这是什么原因？（教师提示学生也从水源、绿洲分布等方面考虑）
[讲述]位于青藏高原东北部青海省境内的柴达木盆地，与前面两个盆地既有相同点又有明显的差别。
[提问]请同学们读“中国地形图”，参考P33图3·15说说这些相同点与不同点。（学生回答，教师归纳，点出以上三个盆地均处内陆，内部都较平坦，有沙漠、戈壁；不同的是它们的海拔，柴达木盆地海拔3000米左右，位于地势第一阶梯，而前两个盆地位于地势第二阶梯。）
[板书]3．柴达木盆地——内陆高原盆地，多沙漠戈壁。
[讲述]位于四川省东部，被山岭、高原环绕的四川盆地内部，与前三个盆地有明显的不同。
[提问]请说出四川盆地内部地形特点（学生回答，教师指出以上三个盆地内部较平坦而四川盆地内部低山丘陵起伏，仅成都平原较平坦）。【来源：21·世纪·教育·网】
[板书]4．四川盆地——内部低山丘陵起伏，成都平原较为平坦
[讲述]四大盆地各有特色，请同学们用比较法学习、记忆。
[练习]1．四大盆地名称，在图上指出它们的位置，说出它们分别在地势的哪级阶梯上。
2．哪个盆地海拔最高？哪个盆地面积最大？哪些盆地位于内陆？
3．成都平原在哪个盆地中？塔克拉玛干沙漠在哪个盆地中？
4．哪个盆地中有世界最大的流动沙漠？哪个盆地东部多沼泽、盐湖？
（【板书设计】
四大高原和四大盆地
一、四大高原
1．青藏高原——雪山连绵 “世界屋脊”
2．内蒙古高原——一望无际 地势平坦
3．黄土高原——黄土覆盖 千沟万壑
4．云贵高原——地面崎岖 喀斯特地形典型
二、四大盆地
?
教学目标
知识目标
1．了解地势的概念，掌握我国地势西高东低呈阶梯状分布的基本特点。了解地势对我国气候、河流的影响。
2.掌握三级阶梯的界线。了解我国近海大陆架的分布。掌握我国地形多种多样、山区面积广大的特点及其对我国农业生产的影响。21cnjy.com
3．使学生掌握四大高原和四大盆地的位置范围和主要特征。
4．进一步培养学生查阅分层设色地形图及分析、运用中国地形图的能力。
能力目标
通过对地势特征的学习，进一步提高学生阅读并运用分层设色地形图、地形剖面图的能力。
情感态度价值观
通过对我国地势及地形等知识的学习加深学生对祖国面貌的了解，进而激发他们学习中国地形的兴趣和自觉性。
教学重点和难点
本节重点是中国地势西高东低呈阶梯状分布的特点。四大高原和四大盆地的位置、范围及主要特征。本节难点是使学生理解和掌握中国地形多种多样的特点。
教学方法 讲解法为主。“比较法”讲述和讨论
教具 中国地形图，中国阶梯状示意图的投影片，中国地图册。
课时安排 2课时
第一课时
教学要点
1．了解地势的概念，掌握我国地势西高东低呈阶梯状分布的基本特点。了解地势对我国气候、河流的影响。
2.掌握三级阶梯的界线。了解我国近海大陆架的分布。掌握我国地形多种多样、山区面积广大的特点及其对我国农业生产的影响。www.21-cn-jy.com
教学过程
导入新课
当我们了解了我国疆域和行政区划之后，为进一步认识我们的祖国，就该学习我国的自然地理特征。请问，一个地区自然环境由哪些要素组成？（地形、气候、水文、生物、土壤等。）根据大家在世界地理学习中的经验，说说应该先学习哪个地理要素呢？（地形）今天我们首先来学习我国的地形情况。2·1·c·n·j·y
学习新教材
[读图练习] 观察分析“中国地形图”，然后沿北纬32°纬线画一幅东西方向的地形剖面示意图。请一同学到前面在黑板上画一幅示意图。21·世纪*教育网
[提问] 通过对地形剖面示意图的分析，说出我国地形高低起伏变化有什么特点？（西部高，东部低，由西向东像阶梯似的一阶一阶地降低的。）www-2-1-cnjy-com
一、地势西高东低呈阶梯状分布 [板书]
1.地势的定义：地势是指地表高低起伏的总趋势。我国地势西高东低，大致呈三级阶梯状分布。 [板书]
[读图练习] 读“我国地势阶梯分布示意图”，结合“中国地形图”说出三级阶梯各自的海拔高度、主要地貌类型及阶梯间分界线的山脉名称。（学生回答后，教师将正确答案填入下表内）。 21*cnjy*com
2．三级阶涕的概况 [板书]
注：括号内为要填写的内容。
[教师讲解] 我国大陆上的第三级阶梯，继续向东延伸就进人了海洋。这部分被称为大陆架。在分层设色地形图上，用较浅的蓝色表示大陆架。【版权所有：21教育】
[读图练习] 读“中国地形图”说出我国大陆架的分布状况。
3．我国近海大陆架的分布［板书］
主要分布在：渤海和黄海的全部海底，东海海底的大部分和南海海底的一部分。
[过渡] 前面我们从整体上分析了我国地势的总体趋势，下面我们来具体地分析一下我国地形的特点。
二、地形多种多样，山区面积广大 [板书]
[提问] 什么叫地形？地形的主要类型有哪些？（学生回答）
[教师归纳] 地形是指陆地表面各种各样的具体形态。根据海拔高度和形态大致分为平原、高原、山地、丘陵和盆地等五种类型。【来源：21cnj*y.co*m】
[读图练习] 指导学生看“中国地形图”分析我国都有哪些地形类型？（山地、丘陵、盆地、高原、平原等各种类型都有。）21*cnjy*com
1．五种地形齐全 [板书]
[分析示意图] 让学生看课本 “各类地形面积比例示意图”，说出哪种地形最多，哪种最少？（山地最多，丘陵最少。）
[教师讲解] 人们习惯上把山地、丘陵、连同比较崎岖的高原统称为山区。那么大家再根据“各类地形面积比例示意图”来分析我国地形类型的组成时，就可以看出，我国山区面积约占全国总面积的2/3。说明我国是一个多山的国家。
2．山区面积广大 [板书]
[小结] 地形种类齐全和山区面积广大，是我国地形的主要特点，这种地形特点对我国农业生产有着重要的影响。
3．地形对我国农业生产的影响 [板书]
[讨论] 我国地形多种多样，山区面积广大，对农业生产会产生哪些有利和不利的影响？
[教师归纳] 多种多样的地形，为我国发展农、林、牧、副等多种经营形式提供了有利条件：广大的山区为我国发展旅游业和采矿业提供了条件。不利方面：平原面积少不利于耕作业和粮食生产的发展；崎岖的山区又使交通不便。21教育名师原创作品
复习巩固
[填图练习] 在“我国地势阶梯分布示意图”的空白图上，填注三级阶梯、主要地形区、阶梯间分界的山脉。
[思考] 根据我国地势的特点，说明我国哪些地区水能资源可能最为丰富，其原因是什么？
教案说明
地形概况一节主要从整体讲述我国地形的主要特点，揭示我国地形分布的基本规律，在全章起着重要整体控制的作用。但是全节知识内容浅显易懂，所以本教案主要采用了指导学生自己动脑动手获取知识、分析问题和掌握知识的方法。具体的做法例举说明如下。
1．让学生画出地形剖面图的简化示意图。初看起来，让学生画地形剖面示意图好像过于简单，也不必要。但是真的让学生画时，他还必须花费一定的精力、认真思索才能完成。因为这里需要学生对原剖面图作一次仔细的分析，还要他考虑简化示意图的绘图的方法。通过这样一画，学生对我国三级阶梯的地势分布特点认识更加深刻；同时还提高了他们抽象、概括图象知识的能力，进而有益于发展学生的形象思维。
2．读图、填表。在学习我国三级阶梯具体特征时，教案中使用了读“我国地势阶梯分布示意图”与“中国地形图”并填注表格的方法。这一方法除能激发学生学习积极性、培养独立学习能力的作用外，还有两个突出的特点。其一，将示意图与地图结合使用，既能使学生从中获得更多知识，又拓宽和提高了学生读图用图的能力；其二，用表格概括、总结学生口述的知识，有利于学生掌握重点知识，并提高总结概括知识的能力。
3． 组织学生讨论问题。对于地形对生产生活的影响这一类知识，学生已在世界地理的学习中接触过。所以通过讨论的方法，让他们相互启发、相互补充，是可以获得完整的知识的。
板书设计
一、地势西高东低呈阶梯状分布
1．地势的概念
2．三级阶梯的概况
3．我国近海大陆架的分布
4．我国地势对降水、河流的影响
二、地形多种多样，山区面积广大
1．五种地形齐全
2．山区面积广大
3．对农业生产的影响
第二课时
教学要点
1．使学生掌握四大高原和四大盆地的位置范围和主要特征。
2．进一步培养学生查阅分层设色地形图及分析、运用中国地形图的能力。
教学过程
（新课引入）
[挂图]挂好“中国地形”挂图
[提问]同学们知道，我国地势西高东低。请注意观察地形图，说出我国西部和东部各以什么地形为主？（学生回答，教师重复强调西部以高山、高原、盆地为主；东部以丘陵平原为主。）
（讲授新课）
[查阅地图]请同学们在地图册中的中国地形图上找出四大高原的位置。
[板书] 四大高原和四大盆地
一、四大高原
[指图讲述]让我们在分层设色的中国地形图上一一找到四大高原。（以下讲述教师应注意放慢节奏，指图要准确，以便学生边听讲边在地图册上查找有关地名。下面划横线的高原名称由学生齐声答出。）21世纪教育网版权所有
位于我国西南部，面积占全国四分之一，平均海拔4000米以上的，世界最高的高原是青藏高原。
位于我国北部，东起大兴安岭，西至祁连山麓，海拔一般在1000米左右的高原是内蒙古高原。
西起祁连山脉东端，东到太行山麓，北面大约以古长城为界与内蒙古高原为邻，南到秦岭的高原是黄土高原。
主要位于云南省东部和贵州省大部分，地势明显表现为西高东低，海拔从2000米下降到1000米的高原是云贵高原。21教育网
[展示图片]出示绘有四大高原边界的空白轮廓中国地图。分别请四位同学上讲台指图说出四大高原的位置，教师纠正。21·cn·jy·com
［讨论]请同学们阅读“四大高原”一段课文及有关插图，分别介绍四大高原的特征。（在读书读图之后，组织学生发言讨论。教师应加强引导，提醒学生读有关插图及彩图，并可简要解释黄土高原上的黄土来历、水土流失的成因及后果、喀斯特地形的成因和得名等）
[板书］
l、青藏高原——雪山连绵 “世界屋脊”
2．内蒙古高原——一望无际 地势平坦
3．黄土高原—一黄土覆盖 千沟万壑
4．云贵高原——地面崎岖 喀斯特地形典型
[板书]二、四大盆地
[讲述]请同学们在分层设色中国地形图上找到天山山脉，看天山南北分别是什么地形。（学生回答）
[[提问]人们谈到新疆地形时，常有“三山夹两盆”的说法。请同学们阅读图3·13，说出“三山”和“两盆”的名称。（学生回答，教师纠正或肯定）2-1-c-n-j-y
[展示图片]“三山夹两盆”示意图
[讲述]塔里木盆地和准噶尔盆地都位于西北内陆，周围高山环抱，内部比较平坦，有成片的沙漠和戈壁。
[提问]说出塔里木盆地中我国最大的沙漠名称和它的形成原因。（学生依据课本回答，教师强调“地处内陆”和“地形封闭”两点）【出处：21教育名师】
[讲述]塔里木盆地和准噶尔盆地周围高山上有很厚的冰川、积雪。当天暖的时候，冰雪消融，山麓地带有了水就可以长草、植树、种庄稼。在黄色的沙漠区，这种有水源灌溉的地方叫做“绿洲”。历史上，天山和昆仑山的山麓地带就是“丝绸之路”上沟通亚欧大陆的一段“绿色通道”。
[提问]1．为什么盆地边缘的高山山麓地带会有绿洲分布？水源是从哪里来的？
2．新疆修筑的公路线大多绕经盆地的边缘，这是什么原因？（教师提示学生也从水源、绿洲分布等方面考虑）
[讲述]位于青藏高原东北部青海省境内的柴达木盆地，与前面两个盆地既有相同点又有明显的差别。
[提问]请同学们读“中国地形图”，参考P33图3·15说说这些相同点与不同点。（学生回答，教师归纳，点出以上三个盆地均处内陆，内部都较平坦，有沙漠、戈壁；不同的是它们的海拔，柴达木盆地海拔3000米左右，位于地势第一阶梯，而前两个盆地位于地势第二阶梯。）
[板书]3．柴达木盆地——内陆高原盆地，多沙漠戈壁。
[讲述]位于四川省东部，被山岭、高原环绕的四川盆地内部，与前三个盆地有明显的不同。
[提问]请说出四川盆地内部地形特点（学生回答，教师指出以上三个盆地内部较平坦而四川盆地内部低山丘陵起伏，仅成都平原较平坦）。【来源：21·世纪·教育·网】
[板书]4．四川盆地——内部低山丘陵起伏，成都平原较为平坦
[讲述]四大盆地各有特色，请同学们用比较法学习、记忆。
[练习]1．四大盆地名称，在图上指出它们的位置，说出它们分别在地势的哪级阶梯上。
2．哪个盆地海拔最高？哪个盆地面积最大？哪些盆地位于内陆？
3．成都平原在哪个盆地中？塔克拉玛干沙漠在哪个盆地中？
4．哪个盆地中有世界最大的流动沙漠？哪个盆地东部多沼泽、盐湖？
（【板书设计】
四大高原和四大盆地
一、四大高原
1．青藏高原——雪山连绵 “世界屋脊”
2．内蒙古高原——一望无际 地势平坦
3．黄土高原——黄土覆盖 千沟万壑
4．云贵高原——地面崎岖 喀斯特地形典型
二、四大盆地
?