晋教版七上地理 5.1人口与人种 教案
图片预览
文档简介
课 题
5.1 人口与人种
教学目的
知识：
了解世界人口增长的特点。
了解人口分布与人口密度
识记四大人口稠密区、四大人口稀疏区
能力：
会进行自然增长率、人口密度的计算。
正确分析人口稠密、人口稀疏的原因。
情感与价值观：
通过学习人口的增长与人口的分布，正确认识人口问题，树立科学的人口观、资源观与环境观。
重、难点
重点：
四大人口稠密区、四大人口稀疏区
难点
分析人口稠密、人口稀疏的原因
教具使用
多媒体
教学方法
多媒体教学法，引导归纳法、讨论法
教学后记
教学过程
附 页
[教学过程]?
第一课时?
[导入新课]?
地球是人类的家园。??人们把地球称为“地球村”，而把自己则称为“地球村的居民”。在上个世纪下半叶地球村的居民急剧增长，以致人们惊呼“人口爆炸了”。可见人口问题已成为举世瞩目的全球性问题。所以世界人口的数量、增长、分布和人种等知识，树立正确的人口观，是我们每位中学生都必需了解的地理知识。现在我们就来学习5.1?人口与人种。
??人口与人种?
讲授新课?
[教师提问]??同学们，你们知道现在地球上有多少人吗？
[学生回答]在2011年10月31日凌晨，全球第70亿名成员之一的婴儿丹妮卡·卡马乔在菲律宾降生。?
[过??渡]??同学们都讲的很好，地球上的人口总数又是怎样变化的呢？接下来我们一起来探讨世界人口是怎样增长的？?
一、世界人口增长?
[活动1]?读图分析问题。?让学生结合课本70页图5.1“世界人口的增长”从该柱状图的变化你知道了哪些信息？注意思考两个问题：(世界人口的增长趋势是怎样的？(每增加十亿所用的时间？（通过读图，培养学生综合分析的能力）?
[学??生]??分组讨论，自由回答。?
[师生归纳总结]?世界人口增长特点：世界人口增长的速度越来越快，世界人口的数量越来越多。
?[设问过渡]??那么一个国家或地区人口增长的快慢又用什么来衡量呢？?
[教师引导]??请同学们阅读课本P71页图5.2“人口出生率、死亡率和自然增长率示意图”，思考：人口自然增长率反映了什么？它和哪两个因素有关，并列出计算公式？
[师生归纳总结]??人口自然增长率反映的是人口的增长情况。人口自然增长率＝人口出生率－人口死亡率。
[过??渡]??接下来我们就具体计算一下，将表格内容补充完整。（学以致用，让学生真掌握所学知识。）???
[教师引导]?大家仔细观察，欧洲自然增长率与其他洲有何不同？当人口自然增长率＞0、＜0或＝0时各表示什么意思呢？
?[学??生]??分组讨论问题，并由各小组选代表回答。
[师生归纳总结]当人口自然增长率＞0时，表示人口增加，数值越大，表示增加越多，也就是人口增长快；当人口自然增长率＝0时，表示人口既不增长，也不减少，也就是人口停止增长；当人口自然增长率＜0时，表示人口减少，数值越小，表示减少越多，也就是人口减少快。?
[活动2]?根据上页表格，完成课本72页“积极参与”的两个小题。
[提问]那人口的出生率和死亡率又受什么因素的影响？世界人口呈增长趋势，大家想一想世界各地增长速度一样吗？(学生回答)不一样，存在地区差异。
[活动3：读图]?课本72页图5.3，找出自然增长率最高和最低的国家，区分哪个是发展中国家，哪个是发达国家，再根据自然增长率的大小得出人口增长的快慢。?
[过??渡]??通过以上一系列活动，我们可以看到世界人口在不断增长，而且增长速度在不断地加快。但各国由于国情的不同，人口的增长速度不一，从而导致世界人口的分布极不均衡。??????????????????
二、世界人口的分布??
[提问]?什么是人口分布？受什么因素的影响？?(学生回答)
[承接]不同的国家或地区人口的疏密程度也是不一样的，我们通常用人口密度这一指标来衡量。那么什么是人口密度呢？请同学们阅读课本课本P73页第二段，想想人口密度是怎样来计算的呢？??
[师生小结]??人口密度是指一定时期内单位面积土地上居住的人数，反映了人口分布的稠密和稀疏状况。
人口密度=该地区的人口总数/该地区的总面积??。
?[学??生]分组完成74页表格
[活动4：读图]接下来请同学们看图5.4“世界人口的分布图”，归纳人口分布特点，找出世界人口分布稠密地区和稀疏地区？那么影响世界人口分布的主要原因是什么呢？??
[学??生]?引导、组织学生分组讨论回答。
[师生总结归纳]????
世界人口密集区：(1)亚洲东部 (2)亚洲南部—自然条件好，农业发展早。?
(3)欧洲西部 (4)北美洲东部—工业发展早，经济发达。?
极不 世界人口稀疏区：(1)极端干旱的沙漠地区?
平衡 (2)潮湿的雨林地区?
(3)终年严寒的高纬度地区?
(4)地势高峻的高原、山区?
世界人口分布不均主要是受自然条件、经济、社会、历史等的综合影响形成的。自然条件优越、历史悠久、经济发达的地区，人口就密。自然条件恶劣的干、湿、冷、高的地区，不适合人们的生产和生活，人口就稀少。
[板书设计]??
??????????????????????????????????????第一节?????????人口与人种??
一、人口的增长?
1、增长特点
2、自然增长率
二、人口的分布?
1、人口分布、人口密度
2、四大稠密区?、稀疏区?及原因
5.1 人口与人种
教学目的
知识：
了解世界人口增长的特点。
了解人口分布与人口密度
识记四大人口稠密区、四大人口稀疏区
能力：
会进行自然增长率、人口密度的计算。
正确分析人口稠密、人口稀疏的原因。
情感与价值观：
通过学习人口的增长与人口的分布，正确认识人口问题，树立科学的人口观、资源观与环境观。
重、难点
重点：
四大人口稠密区、四大人口稀疏区
难点
分析人口稠密、人口稀疏的原因
教具使用
多媒体
教学方法
多媒体教学法，引导归纳法、讨论法
教学后记
教学过程
附 页
[教学过程]?
第一课时?
[导入新课]?
地球是人类的家园。??人们把地球称为“地球村”，而把自己则称为“地球村的居民”。在上个世纪下半叶地球村的居民急剧增长，以致人们惊呼“人口爆炸了”。可见人口问题已成为举世瞩目的全球性问题。所以世界人口的数量、增长、分布和人种等知识，树立正确的人口观，是我们每位中学生都必需了解的地理知识。现在我们就来学习5.1?人口与人种。
??人口与人种?
讲授新课?
[教师提问]??同学们，你们知道现在地球上有多少人吗？
[学生回答]在2011年10月31日凌晨，全球第70亿名成员之一的婴儿丹妮卡·卡马乔在菲律宾降生。?
[过??渡]??同学们都讲的很好，地球上的人口总数又是怎样变化的呢？接下来我们一起来探讨世界人口是怎样增长的？?
一、世界人口增长?
[活动1]?读图分析问题。?让学生结合课本70页图5.1“世界人口的增长”从该柱状图的变化你知道了哪些信息？注意思考两个问题：(世界人口的增长趋势是怎样的？(每增加十亿所用的时间？（通过读图，培养学生综合分析的能力）?
[学??生]??分组讨论，自由回答。?
[师生归纳总结]?世界人口增长特点：世界人口增长的速度越来越快，世界人口的数量越来越多。
?[设问过渡]??那么一个国家或地区人口增长的快慢又用什么来衡量呢？?
[教师引导]??请同学们阅读课本P71页图5.2“人口出生率、死亡率和自然增长率示意图”，思考：人口自然增长率反映了什么？它和哪两个因素有关，并列出计算公式？
[师生归纳总结]??人口自然增长率反映的是人口的增长情况。人口自然增长率＝人口出生率－人口死亡率。
[过??渡]??接下来我们就具体计算一下，将表格内容补充完整。（学以致用，让学生真掌握所学知识。）???
[教师引导]?大家仔细观察，欧洲自然增长率与其他洲有何不同？当人口自然增长率＞0、＜0或＝0时各表示什么意思呢？
?[学??生]??分组讨论问题，并由各小组选代表回答。
[师生归纳总结]当人口自然增长率＞0时，表示人口增加，数值越大，表示增加越多，也就是人口增长快；当人口自然增长率＝0时，表示人口既不增长，也不减少，也就是人口停止增长；当人口自然增长率＜0时，表示人口减少，数值越小，表示减少越多，也就是人口减少快。?
[活动2]?根据上页表格，完成课本72页“积极参与”的两个小题。
[提问]那人口的出生率和死亡率又受什么因素的影响？世界人口呈增长趋势，大家想一想世界各地增长速度一样吗？(学生回答)不一样，存在地区差异。
[活动3：读图]?课本72页图5.3，找出自然增长率最高和最低的国家，区分哪个是发展中国家，哪个是发达国家，再根据自然增长率的大小得出人口增长的快慢。?
[过??渡]??通过以上一系列活动，我们可以看到世界人口在不断增长，而且增长速度在不断地加快。但各国由于国情的不同，人口的增长速度不一，从而导致世界人口的分布极不均衡。??????????????????
二、世界人口的分布??
[提问]?什么是人口分布？受什么因素的影响？?(学生回答)
[承接]不同的国家或地区人口的疏密程度也是不一样的，我们通常用人口密度这一指标来衡量。那么什么是人口密度呢？请同学们阅读课本课本P73页第二段，想想人口密度是怎样来计算的呢？??
[师生小结]??人口密度是指一定时期内单位面积土地上居住的人数，反映了人口分布的稠密和稀疏状况。
人口密度=该地区的人口总数/该地区的总面积??。
?[学??生]分组完成74页表格
[活动4：读图]接下来请同学们看图5.4“世界人口的分布图”，归纳人口分布特点，找出世界人口分布稠密地区和稀疏地区？那么影响世界人口分布的主要原因是什么呢？??
[学??生]?引导、组织学生分组讨论回答。
[师生总结归纳]????
世界人口密集区：(1)亚洲东部 (2)亚洲南部—自然条件好，农业发展早。?
(3)欧洲西部 (4)北美洲东部—工业发展早，经济发达。?
极不 世界人口稀疏区：(1)极端干旱的沙漠地区?
平衡 (2)潮湿的雨林地区?
(3)终年严寒的高纬度地区?
(4)地势高峻的高原、山区?
世界人口分布不均主要是受自然条件、经济、社会、历史等的综合影响形成的。自然条件优越、历史悠久、经济发达的地区，人口就密。自然条件恶劣的干、湿、冷、高的地区，不适合人们的生产和生活，人口就稀少。
[板书设计]??
??????????????????????????????????????第一节?????????人口与人种??
一、人口的增长?
1、增长特点
2、自然增长率
二、人口的分布?
1、人口分布、人口密度
2、四大稠密区?、稀疏区?及原因