苏教三上美 1色彩明度渐变 教案

年 级
三年级
学科
美术
主备人
课题
色彩的明度渐变
课时
第 周
时间
月 日
教学目标：
1.体验明度渐变有序排列的图案所产生的纵深感与节奏美，培养学生色彩表现能力。
2.学习色彩的明度渐变知识。
3.掌握明度渐变的调色方法。
重点
与
难点
教学重点：
学习色彩明度渐变的知识。
教学难点：
掌握明度渐变的调色方法。
教 学 过 程
活动
板块
活动内容和呈现方式
学生活动方式
个人设计
常规性积累
明度渐变的概念：色彩明亮程度的逐渐变化。
用水彩笔摆出不同明度的顺序。
教
学
过
程
一、游戏导入
今天我们来玩一个好玩的游戏
1、游戏一：找原色、间色
展示一组彩色气球（红、黄、蓝、橙、紫），引发学生学习兴趣。
设问：上学期我们学习了原色和间色的知识，这些气球中，哪些气球的色彩是原色，哪些是间色，你能告诉大家吗？
学生回顾所学知识并回答：红、黄、蓝是原色，橙、绿、紫是间色。
2、游戏二：排色游戏
现在，我们把这些气球按颜色的深浅排队。你能将气球按从浅到深或从深到浅的顺序排排队吗？
你们的想法非常好，我们发现这样排列后色彩的明度逐渐的发生了变化，我们将这种变化叫做色彩的明度渐变。
板书课题：色彩的明度渐变
二、深入探索
什么是色彩的渐变呢？渐变我们知道，就是色彩逐渐的变化，那明度是什么意思呢？有哪位同学知道？
从字面的意思我们可以理解为，色彩明亮的程度。渐变就是逐渐地、慢慢地变化。现在我们就来欣赏几幅色彩明度渐变的作品。
1．欣赏
欣赏图片，说说这些明度渐变的图片给你一种什么样的感觉？
学生回答：秩序感，很整齐，有规律。
这幅画用到了哪些颜色？
（蓝色和白色、黑色。）
仅仅两种颜色就调配出了这么多丰富的色彩，真是太神奇了。今天我们也要来调出色彩的明度渐变。那么你还记得调色时需要注意一些什么内容吗？
2．比较：
这里有3张明度渐变的图片，说说你喜欢哪张？为什么？
学生回答：喜欢第一张，因为第二张色彩渐变过于跳跃，第三张颜色过于缓慢。第一张给人的层次感很强，看起来很舒服。
三、布置作业
寻找生活中有关渐变的物体，注意仔细观察它的渐变过程。
1.回顾知识点
2.引出课题
3.明度渐变的概念：色彩明亮程度的逐渐变化。教师强调：逐渐变化。
4.欣赏范图
5.欣赏范图
6.比较不同明度的图片
拓展
与
总结
学生课后收集“点彩画”的资料。
运用色彩明度渐变的规律，进行装饰我们的房间，生活。
板
书
设
计
色彩的明度渐变，三原色三间色，明度
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