第11课 北洋政府的统治与军阀割据 教案

第11课，北洋政府的黑暗统治 教案
一、学习目标
1、知道袁世凯独裁统治和复辟帝制的史实。了解北洋军阀混乱的黑暗局面。通过学习袁世凯复辟帝制的失败，认识到民主共和已深入人心，历史发展潮流不可逆转。
2、掌握孙中山领导的反抗北洋军阀的二次革命、护国战争等斗争史实。学习孙中山为捍卫民主革命屡败屡战的斗争精神和契而不舍的坚强品质。
二、教学重难点
重点：袁世凯复辟帝制和资产阶级革命派的反袁斗争
难点：袁世凯得以实现专制独裁统治以及失败的原因
三、教学方法：
引导自学---展示交流---精讲点拨---梳理归整---学效检测
四、教学过程:
（一）、导入新课
他曾经积极促成共和，登上了临时大总统的宝座，却又一手将共和推向了危险的边缘，他就是袁世凯。在他与其军阀集团的统治下中国将何去何从？让我们一起走进第11课《北洋政府的黑暗统治》
【板书】北洋政府的黑暗统治
【过渡语】为什么这一时期“中华民国”叫“北洋政府”，出示北洋政府资料卡，解释“北洋政府”的含义。以袁世凯为首的军事集团称为北洋军阀。北洋政府执政的时间是从1912年开始到1928年结束。

（2）、出示学习目标和教学重难点
学习目标
1、知道袁世凯独裁统治和复辟帝制的史实。了解北洋军阀混乱的黑暗局面。通过学习袁世凯复辟帝制的失败，认识到民主共和已深入人心，历史发展潮流不可逆转。
2、掌握孙中山领导的反抗北洋军阀的二次革命、护国战争等斗争史实。学习孙中山为捍卫民主革命屡败屡战的斗争精神和契而不舍的坚强品质。
教学重难点
重点：袁世凯复辟帝制和资产阶级革命派的反袁斗争
难点：袁世凯得以实现专制独裁统治以及失败的原因
（三）、引导自学
请根据预习提示认真阅读课本50--53页完成预习题，并在课本上进行圈划批注。时间5分钟。
1.二次革命的直接原因、时间，过程、结果分别是什么？
2. 袁世凯为了复辟帝制都做了哪些准备？（对内独裁；对外卖国）
3.护国战争爆发的背景、开始标志和结果分别是什么？
4.北洋军阀分裂后的主要派系有哪些？控制的区域有哪些？都采取什么样的统治？有何不利影响？
（四）、展示交流
（1）二次革命
1.袁世凯上台后一再破坏责任内阁制，又制造宋教仁案是怎么回事？播放视频。
2.【教师过渡】宋教仁案真相大白后，全国舆论哗然，孙中山号召立即讨袁。从而导致了反袁的二次革命。
4.展示交流：第一目---- 二次革命预习成果。
5.这场革命为什么称为“二次革命”呢？
这次革命是以孙中山为首的资产阶级革命派保卫民主共和的又一次武装斗争，是辛亥革命的继续。所以称之为“二次革命”。
（2）袁世凯复辟帝制
1.【过渡语】二次革命后，袁世凯的势力更加强大，他野心勃勃，企图复辟帝制，为此他都做了那些准备呢？
展示交流：第二目----袁世凯复辟帝制预习成果。
①袁世凯强迫国会选举他为正式大总统
②下令解散国民党
③解散国会
④废除《中华民国临时约法》，颁布《中华民国约法》，改责任内阁制为总统制
⑤修改总统选举法，规定总统可无限期连任，可指定继承人
3. 【教师讲解】袁世凯成为大总统后独揽大权，但他依然没有满足，为了尽快实现他的皇帝梦，不惜出卖国家和民族的权益，去换取帝国主义的支持。
4.【图片展示】《二十一条签字时中日代表合影》。

5.看“二十一条”的内容。思考：袁世凯与日本签署“二十一条”的原因。
原因：为了实现皇帝梦，袁世凯甚至不惜牺牲国家主权和民族利益，接受日本旨在灭亡中国的“二十一条”的大部分内容，以换取日本的支持。
6.至此一场复辟帝制的闹剧即将登场，播放视频。
7、【过渡语】袁世凯终于在1915年底，改国号中华帝国，定1916年为洪宪元年，面对这种情况国人是如何反应的？
（3）护国战争
【材料展示】万户涕泪，一人冠冕，其心尚有，国共二字存耶？既忘共和，即称民贼，……戮此民贼，以拯吾民。
----孙中山《讨袁宣言》
通过上述材料反映了孙中山对袁世凯称帝的什么态度？ 孙中山发表《讨袁宣言》，号召爱国豪杰共同奋起，维护共和制度，全国有志之士纷纷响应。
展示交流：第三目-----护国战争预习成果。
【总结】
护国运动再造了共和，挽救了国家，巩固了辛亥革命的成果。在民国初年，共和与专制的斗争中，共和取得了胜利。
（4）军阀割据
【过渡语】
袁世凯死后，北洋军阀是不是被彻底推翻，中国是不是获得了安宁？
【教师讲解】1916年袁世凯死后，国家四分五裂，在帝国主义的分别支持下，北洋军阀内部很快分化，其中主要有直系，皖系和奉系。
结合教材和地图，完成下面表格。
展示第四目-----军阀割据预习成果
派系 代表人物 控制区域
直系 冯国璋、曹锟 江苏、江西、湖北
皖系 段祺瑞 皖、浙、鲁、闽
奉系 张作霖 东北三省
滇系 唐继尧 云南、贵州
桂系 陆荣廷 广东、广西
【教师讲解】
这些军阀为了争夺地盘和巩固政权，不惜出卖国家利益，依附帝国主义。大小军阀连年混战，中国陷入军阀割据纷争的动乱之中。
【材料展示】军阀混战造成的一些后果。
农户 1914-1918年 减少1500多万户
耕地 1914-1918年 减少2600多万亩
荒地 1914-1918年 增加4900多万亩
陆军 1914-1919年 增加92万多人
军费 1916-1918年 增加5000多万元
根据材料想一想，北洋军阀的割据局势，对中国社会造成了哪些不利影响？
军阀割据混战，导致中国社会动荡不安，民众流离失所，经济遭到严重破坏，日益增长的军队人数和军费开支，加重人民的经济负担。
（五）、精讲点拨一：为什么袁世凯的复辟这么快就失败了？
出示材料1：任凭你像尧舜那么圣贤，像曹操、司马懿那么狡猾，再要想做中国皇帝，乃永远没有人应。
—梁启超《五十年中国进化论》
材料2：日本…外交既已妥恰，当再严词警告中国政府，延缓帝制，如不听，则出兵自由行动，派驻中国要地。
—林明德《日本与洪宪帝制》
【失败原因】
1.亥革命后，民主共和观念深入人心
2.袁世凯失去亲信与列强的支持
3.袁世凯出卖国家民族利益，逆民主共和历史潮流，遭到人民反对。
精讲点拨二：结合袁世凯独裁统治的活动和革命党人为了维护民主共和所作斗争，谈谈你的想法？
袁世凯为了独裁统治，制造宋教仁案，为了维护民主共和，直接引发二次革命。由于国民党力量涣散，二次革命很快被袁世凯镇压下去。袁世凯为了实现皇帝梦，复辟帝制，采取对内进一步独裁，对外卖国寻求帮助.历史的车轮滚滚向前，在民国时代，民主共和的观念已深入人心，袁世凯复辟帝制的行径，违背历史发展潮流，遭到人民反对。袁世凯在内外交困，众叛亲离死去。在这场民主共和与专制独裁的生死较量中，民主共和取胜。它顺应了历史潮流则昌，逆历史潮流者则亡的趋势。袁世凯死后，军阀割据，社会黑暗，反帝反封的革命任务依然未完成，打倒军阀，推翻北洋政府黑暗统治任务依然很艰巨。仍需革命党人继续奋斗探索！
（六）、梳理归整
本节课围绕专制独裁和民主共和的较量为线索展开。请根据事件之间的关系和事情发生的先后顺序排序。
（七）、家国情怀
纵览革命先驱孙中山事迹，结合大事年表和所学知识，回答我们应学习他的那些精神品质？
1、以国家天下为己任的爱国精神；
2、不屈不挠的斗争精神和契而不舍的坚强品质。
3。我们一起看看在孙中山诞辰150周年时，国家主席习近平是如何评价孙中山先生的。
（八）、构建体系、巩固记忆。
（九）、学校检测
1.二次革命失败的直接原因是（　）
Ａ.北洋军力量强大
Ｂ.国民党力量涣散，缺乏统一指挥
Ｃ.没有取得人民群众支持
Ｄ.民族资产阶级的软弱性
2.“万户涕泪，一人冠冕，其心尚有共和二字存耶？”该材料所反映的历史事件是（　）
Ａ.袁世凯就任正式大总统
Ｂ.袁世凯下令解散国民党
Ｃ.袁世凯下令解散国会
Ｄ.袁世凯复辟帝制
3.袁世凯死后，北洋军阀分裂。其中控制北京政府的是（　）
Ａ.以冯国璋为首的直系军阀 Ｂ.以段祺瑞为首的皖系军阀
Ｃ.奉系军阀张作霖 Ｄ.滇系军阀唐继尧
（十）、布置作业 练习册51-52页
（十一）、板书设计
民 主 共 和 独 裁 专 制



（十二）、教学反思
北洋政府的黑暗统治，是新编教材中新增的一课，主要讲述的是袁世凯一系列倒行逆施的复辟行径，以及以孙中山为首的革命派的斗争。在本课中，我始终把学习目标贯穿整个教育教学过程的始终，通过启发式教学、探究性学习、主题讲演、合作学习等，凸显学生在教育教学过程中的主题地位，推动学生学习方式的转变，让学生在快乐中学习。我在教学上还有许多改进的地方，要增加知识点之间的逻辑性，语言更加简练得体，通过平时多听课、多请教，进一步提高自己的教育教学水平和能力。


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