一年级下册数学教案-第六单元第4课时 两位数加一位数 人教新课标

第4课时 两位数加一位数、整十数的练习课

教材第66～68页练习十五的内容。
1．通过练习，学生能正确、熟练地进行两位数加一位数、整十数的口算，提高口算的速度。
2．通过合作交流、自主探索，会运用所学知识解决实际问题。
3．养成认真计算、自觉检查的良好学习习惯。
重点：熟练而且正确地进行两位数加一位数、整十数的口算。
难点：理解两位数加一位数、整十数的算理，会利用两位数加一位数、整十数来解决相关的实际问题。
多媒体课件。
提问：谁能说说两位数加一位数、整十数的计算方法是什么？
学生活动，然后个别汇报。
设计意图：复习学过的两位数加一位数、整十数的计算方法。
1．教材第66页练习十五第2题和第5题。
让学生独立完成这两道题的计算。
2．教材第66页练习十五第6题。
让学生判断计算是否正确，把不对的改正过来。
3．教材第67页练习十五第10题。
让我们都来当回邮递员，好吗？你能把信件放进相对应的信箱里吗？
4．教材第68页练习十五第15题。
让学生说说这些是什么样的计算，计算时要注意什么？
5．教材第66页练习十五第4题。
让学生说说从图上能知道哪些数学信息，要求的是什么，思考一下，该怎样列式？
6．教材第67页练习十五第8题。
让学生先说说得数十位上的数字，再计算。
7．教材第68页练习十五第12题。
根据题目要求，进行连加运算。
8．教材第68页练习十五第16题。
让学生思考，怎样知道谁的得分多。
设计意图：通过具体的练习题巩固算法，在练习的过程中若发现学生出现的典型错误，应适时给学生进行讲解、纠正，通过改正错题，更能加深学生对算法的理解，避免今后自己出现同样的错误。
通过今天的练习课，同学们都有什么收获？还有什么疑问？
两位数加一位数、整十数的练习课
两位数加一位数的进位加法：
(1)相同数位上的数相加
(2)当个位相加满十时，就要向十位进1
培养学生的计算能力是小学数学教学的重要任务，要达到这个目标，除了让学生通过动手操作、自主探索、合作交流掌握算法外，还要组织好练习。因此，我在设计本节课的练习时注意到了以下几点：(1)讲究练习的形式；(2)多进行口头练习；(3)突出难点，讲究实效。