鲁教版（五四制）八年级全册化学第二节 体验化学探究 当堂巩固 （有解析）

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鲁教版（五四）八年级下册化学 当堂巩固 1.2体验化学探究
一、单选题
1.同学们进入初三了，除了用“洪荒之力”好好拼搏一年外！还要讲学习方法。学习化学需要运用科学的方法，下列选项中不属于学习化学的方法是（?? ）
A.?进行化学实验??????????????????B.?进行科学探究??????????????????C.?使用化学符号??????????????????D.?使用占卜手段
2.下列选项中，不属于蜡烛燃烧实验现象的是(?? )
A.?火焰分为三层，外焰最亮????????????????????????????????????B.?熄灭后有白烟生成
C.?生成二氧化碳和水??????????????????????????????????????????????D.?罩在火焰上的烧杯内壁出现水雾
3.实验室有一瓶保管不当的试剂，其残缺的标签中只剩下“稀”“酸”的字样．已知它是无色溶液，是初中化学常用的试剂．小方同学很感兴趣，决定对其成分进行探究．下列猜想不合理的是（?? ）
A.?可能是稀盐酸??????????????????B.?可能是稀硝酸??????????????????C.?可能是稀硫酸??????????????????D.?可能是稀碳酸
4.在春节燃放烟花爆竹是我国的传统习俗．小明根据下列现象推测烟花爆竹的成分中可能含有什么物质，其中不合理的是（　　）
A.?燃放烟花时，发出耀眼的白光，说明烟花中可能含有镁粉
B.?燃放烟花时，发出蓝紫色火焰，说明烟花中可能含有铁粉
C.?爆竹的火药呈现黑色，说明火药的成分中可能含有木炭粉
D.?爆竹爆炸后，产生有刺激性气味的气体，说明火药的成分中可能含有硫粉
5.对实验现象的观察和分析，有助于获得化学知识并学会科学探究的方法。下列对实验现象的分析合理的是（?）
A.?向某无色溶液中滴入酚酞试液，呈红色，证明该溶液是碱溶液
B.?将镁条放入某无色溶液中，产生无色气体，证明该溶液是盐酸
C.?向露置的生石灰上，滴加稀盐酸，产生无色气体，证明生石灰已变质
D.?把燃着的木条伸入某无色气体的集气瓶中，火焰熄灭，证明该气体是二氧化碳
6.将“跳跳糖”放入水中，有无色气体产生．小军同学提出以下研究此气体成分的设想，其中不可能获得正确结论的是（　　）
A.?收集气体并观察??????????????????????????????????????????????????B.?咨询生产厂家工程师
C.?送交食品检验部门检测???????????????????????????????????????D.?查阅“跳跳糖”成分及制作原理
7.小明在厨房发现一种白色固体，他认为“可能是食盐”，小华说“可以尝一尝”．对“可能是食盐”是科学探究过程中的（?? ）
A.?问题 ?????????????????????????????????B.?假设 ?????????????????????????????????C.?实验 ?????????????????????????????????D.?结论
8.一元硬币的外观有银色金属光泽，有同学认为它可能是由铁制成的。一位同学用磁铁来吸硬币，这一过程属于科学探究中的（?? ）。
A.?实验??????????????????????????????????B.?假设??????????????????????????????????C.?观察??????????????????????????????????D.?提出问题
9.将燃着的蜡烛放在如图1所示的密闭容器中，同时用氧气传感器测出密闭容器中氧气含量的变化如图2所示，下列说法正确的是（?? ）

A.蜡烛燃烧前瓶内只有氧气
B.蜡烛熄灭是因为瓶内没有氧气
C.蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体
D.氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧
10.有一次上课时，小明觉得很闷，呼吸不畅．他认为可能是教室里二氧化碳的含量较高的缘故，应该用澄清的石灰水来检验一下．就“可能是教室里二氧化碳的含量较高”而言，属于科学探究中的（?? ）
A.?实验 ???????????????????????????B.?假设或猜想 ???????????????????????????C.?观察 ???????????????????????????D.?得出结论
二、填空题
11.科学探究的一般步骤为： ________、 ________、________、________、反思与评价、________。
12.问题：蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的成分是什么呢？
有人提出如下假设：
A、白烟是燃烧生成的二氧化碳；
B、白烟是燃烧生成的水蒸气；
C、白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体小颗粒。
实验：
（1）吹灭蜡烛，立即用一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设________??，但这样做并不能得出正确的结论，原因是________
（2）吹灭蜡烛，立即将一个干冷的烧杯放在白烟上，烧杯内没有水雾，说明白烟不是________?。
（3）吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟（注意不要接触烛芯），发现蜡烛被重新点燃，说明白烟具有可燃性，这为假设________?提供了证据。同时可排除假设________?，因为 ________?。
13.科学家经过长期研究发现，大气中二氧化碳的多少和气温变化有着密切关系．科学家预测，如果大气中的二氧化碳浓度由0.028%增加到0.05%，全球平均气温可能上升1.5℃至4℃．在科学研究中，这种科学方法属于________?．
三、解答题
14.著名化学家罗伯特?波义尔在一次实验中，不小心将盐酸溅到紫罗兰花瓣上，过一会儿，他惊奇地发现，紫色的花瓣上出现了红点．波义尔对这一意外的发现，做出了各种假设，经过多次实验验证，探究普遍规律，终于获得了成功．从波义尔获得该成功的过程中，你得到了什么启示？
四、综合题
15.刘星的家乡在北方农村，寒假的一天早晨，他看到在屋外的水缸被冻裂了，而与水缸同在屋外的咸菜缸却没有被冻裂，甚至其中的咸菜汤连冰都没有结．他把这一现象告诉了几个同学．对于结冰和不结冰的原因，几个人的看法不一，归纳有下列几种猜测：
①可能是咸菜缸内的液体中放有萝卜的缘故；②咸菜缸中有咸菜的缘故；③咸菜缸有盖子盖住保温，而水缸没有盖子；④咸菜缸中的水加了食盐，氯化钠溶液不结冰；⑤咸菜缸内液体多，水缸内水少而容易结冰；⑥水缸距房屋远，咸菜缸距房屋近，受屋内温度影响，咸菜缸没有被冻裂．
（1）根据当时的环境条件，你认为这六种猜测中可能性不大，不需要继续进行研究的是________；（填序号）
（2）他们找来4只铁制旧罐头桶、萝卜，并从咸菜缸中捞出咸菜，并取来食盐，针对最有可能的几种情况开始了实验，然后，把4只桶放在院中过夜．第二天一早，他们惊奇地发现：
①放萝卜的罐头桶结了冰，且萝卜也被冻得坚硬如铁；②放入咸菜的罐头桶也结了冰，但冰不结实，特别是咸菜没有被冻硬；③食盐水溶液没有结冰；④只放水的桶结了冰．
请根据第二天他们观察的现象，你推测他们进行的实验分别是①________；②________；③________；④在桶中单独放水．
（3）他们又配制了一些浓稀不同的溶液，也把它们放在院中过夜，其记录结果如下：
溶液 食盐（浓） 食盐（稀） 白糖（浓） 石灰水 （饱和） 高锰酸钾（稀） 碳酸钠 （浓） 水
结冰情况 无 结 无 结 结 无 结

从该实验可以得出的初步结论可能是________；（写一条）
（4）在两次探究实验中他们都安排了纯水与其他液体一同放在院中过夜，其目的是________
16.科学探究是同学们进行化学学习的一种重要方式．它主要包含下面这几个要素：提出问题、猜想与假设、制定计划、进行实验、收集证据、得出结论等．请阅读下面内容，针对金属镁进行有关探究．
镁和铁、铜、铝一样，是一种用途广泛的金属，金属镁可用于制造航天材料、各式各样的合金等，一些烟花和照明弹里也含有镁粉．
（1）提出你想探究的有关镁的问题．（至少2个）________ ．
（2）假设镁有什么性质（至少2个）？假设的依据是什么？________ ．
（3）假设镁有什么性质（至少2个）？假设的依据是什么？


答案解析部分
一、单选题
1.【答案】 D
【解析】【解答】学习化学可以通过进行化学实验，进行科学探究以及使用化学符号等方法，但是使用占卜手段属于迷信行为.
故答案为：D.
【分析】学习化学的重要途径是实验和科学探究．并且，实验还是科学探究的重要手段和方法．
2.【答案】 C
【解析】【解答】A、蜡烛的火焰可分为焰心、内焰、外焰三部分，外层最亮，这是我们可以观察到的，A不符合题意；
B、蜡烛刚熄灭时产生白烟是蜡蒸汽遇冷形成的石蜡固体，B不符合题意；
C、生成二氧化碳和水属于实验结论而不是实验现象，C符合题意；
D、蜡烛燃烧有水生成，所以可看到罩在火焰上的烧杯内壁出现白雾，D不符合题意；
故答案为：C。
【分析】叙述实验现象时不能说出物质名称；注意烟和雾的区别：烟是固体小颗粒，雾是液体小颗粒。
3.【答案】D
【解析】【解答】残缺的标签中只剩下“稀”“酸”的字样，可能是稀盐酸、稀硫酸、稀硝酸，但不可能是稀碳酸，因为碳酸不稳定，易分解为水和二氧化碳，因此D猜想不合理．
故答案为：D．
【分析】碳酸是二氧化碳气体溶于水而生成的酸。它的酸性很弱，且极为不稳定，温度稍高一些，便会分解成二氧化碳和水。碳酸和我们的日常生活有着密切的关系。我们喝的汽水就是一种碳酸饮料。
4.【答案】 B
【解析】【解答】解：A燃放烟花时，发出耀眼的白光，说明烟花中可能含有镁粉，因为镁燃烧时能够发出耀眼的白光；
B硫燃烧时能够发出蓝紫色火焰，铁燃烧时不能产生火焰；
C爆竹的火药呈现黑色，说明爆竹的成分中可能含有木炭粉，因为木炭粉是黑色的；
D爆竹爆炸后，产生刺激性气味的气体，说明爆竹的成分中可能含有硫粉，因为硫燃烧生成的二氧化硫有刺激性气味．
故填：B．
【分析】根据实验现象可以初步判断反应物的物质组成情况．
5.【答案】C
【解析】【分析】可以根据具体的实验现象进行分析、判断，从而得出正确的结论．碱性溶液能使酚酞试液变红，活泼金属能与酸反应生成氢气，碳酸盐能与酸反应生成二氧化碳气体，二氧化碳既不燃烧也不支持燃烧．
【解答】A、向某无色溶液中滴入酚酞试液，呈红色，证明溶液是碱性溶液，但不一定是碱溶液；
B、将镁条放入某无色溶液中，产生无色气体，证明溶液是盐酸或稀硫酸等；
C、向露置的生石灰上，滴加稀盐酸，产生无色气体，证明生石灰含有碳酸钙，故已变质．
D、燃着的木条伸入某无色气体的集气瓶中，火焰熄灭，证明气体是二氧化碳或氮气等；
故选C．
6.【答案】 A
【解析】【解答】解：根据所学化学知识中无色气体有多种，所以要研究此气体的成分，难度大，只有通过捷径如：送交食品检验部门检测、查阅“跳跳糖”成分及制作原理、询问生产厂家工程师等方法来达到目的，而收集气体并观察，只能获取表面物理现象，对是什么气体根本无法作出判断．
故选A．
【分析】将“跳跳糖”放入水中，有无色气体产生，根据所学知识无色气体有多种并结合实际来回答．
7.【答案】B
【解析】【解答】解：根据题意，“可能是食盐”是一个猜想的过程，在问题、假设、实验、结论等基本环节中应属假设的环节．
故选B．
【分析】科学探究的主要环节有提出问题→猜想与假设→制定计划（或设计方案）→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移，据此结合题意进行分析判断．
本题难度不大，考查的是科学探究方法，是研究初中化学问题的重要方法，了解科学探究的基本环节是正确解答本题的关键．
8.【答案】 A
【解析】【解答】由题意可知，用磁铁来吸硬币属于进行实验的过程；
故答案为：A。
【分析】根据科学探究的实验步骤分析，提出怎样设计实验，如何进行实验。

9.【答案】 D
【解析】【解答】A、由瓶内氧气含量的变化图，反应前氧气的体积分数是21%，含有其它气体，故A不符合题意；
B、根据瓶内氧气含量的变化图可知，当氧气的体积分数达到15.9%时，蜡烛熄灭，说明氧气的浓度低于一定值时，蜡烛无法燃烧，故B不符合题意；
C、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，瓶内不会只剩下二氧化碳，还应有水蒸气、燃烧前瓶内的其它气体，故C不符合题意；
D、根据瓶内氧气含量的变化图可知，当氧气的体积分数达到15.9%时，蜡烛熄灭，说明氧气的浓度低于一定值时，蜡烛无法燃烧，故D符合题意。
故答案为：D。
【分析】根据燃烧的条件分析，结合题中所给图示及数据判断解答。
10.【答案】B
【解析】【解答】解：A、实验是根据你所要探究的问题或者假设选好器材并有针对性的做实验．
B、假设是根据你所探究的问题做出一个假设的结论．注意：这个结论不一定是真的．（它只是给后面的实验确定一个大概的方向）．
C、观察是有针对性的观察反应物正在反应或完全反应后的化学性质和物理性质并与你的假设联系起来．（如果观察到的现象与假设满足化学知识则成立）．
D、结论就是确定你所假设为正确结果．
由此可知：可能是教室里二氧化碳的含量较多的缘故”而言，属于科学探究中的假设；
故选B．
【分析】根据一般来说在化学里面做研究实验分四步﹣﹣假设、实验、观察、做结论，进行解答．
本题考查学生对科学探究的各个环节的理解，并能在解题中应用．
二、填空题
11.【答案】观察与问题；假设与预测；实验与事实；解释与结论；表达与交流
【解析】【解答】科学探究的一般步骤为观察与问题、假设与预测、实验与事实、解释与结论、反思与评价、表达与交流等。
【分析】根据科学探究的一般步骤分析。
12.【答案】A；燃烧产生的二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；水蒸气；C；A；二氧化碳不能燃烧
【解析】【解答】实验：
（1）吹灭蜡烛，立即用一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设A ，但这样做并不能得出正确的结论，原因是燃烧产生的二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；
（2）吹灭蜡烛，立即将一个干冷的烧杯放在白烟上，烧杯内没有水雾，说明白烟不是水蒸气，因为水蒸气遇到冷烧杯会凝结成小水珠；
（3）吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟（注意不要接触烛芯），发现蜡烛被重新点燃，说明白烟具有可燃性，这为假设C提供了证据。同时可排除假设A，因为二氧化碳不能燃烧，也不能支持燃烧。
【分析】二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；水蒸气遇到冷烧杯会凝结成小水珠。
13.【答案】推测法
【解析】【解答】解：推测法是在原有知识的基础上做出合理的推断，故答案：推测法．
【分析】根据推测法是在原有知识的基础上做出合理的推断分析．
三、解答题
14.【答案】善于观察，勤于思考，勇于探索，追求真知，永不疲倦是进行科学探究应有的品质
【解析】【解答】解：有准备的头脑不会对偶然的现象和结论放弃探究，这是创新与发现的一条途径． 故答案为：善于观察，勤于思考，勇于探索，追求真知，永不疲倦是进行科学探究应有的品质．
【分析】从观察、实验、假设、科学态度、顽强意志等方面来答．
四、综合题
15.【答案】（1）⑥
（2）①；②；④
（3）在水中加入一定量的物质配成浓溶液，能降低水的凝固点
（4）对比
【解析】【解答】解：（1）因为都是在室外，温度相同，故不需要研究温度的影响，故填：⑥；（2）①放萝卜的罐头桶结了冰，且萝卜也被冻得坚硬如铁，说明不是加萝卜的缘故，做的是猜想①；②放入咸菜的罐头桶也结了冰，但冰不结实，特别是咸菜没有被冻硬，说明不是有咸菜的缘故，做的是实验②；③食盐水溶液没有结冰，说明是加食盐的缘故，做的是实验④；故填：①；②；④；（3）根据表格提供的现象可以看出，在水中加入一定量的盐或是糖，配成浓溶液，水不会结冰，说明在水中加入一定量的物质配成浓溶液，能降低水的凝固点，故填：在水中加入一定量的物质配成浓溶液，能降低水的凝固点；（4）设计纯水的实验，是为了进行对比，故填：对比．
【分析】根据猜测设计实验方案证明影响水结冰的因素，根据表格提供的现象进行分析解答即可．
16.【答案】（1）纯镁的颜色，镁带能否导电传热，镁带能否燃烧等
（2）镁带有银白色金属光泽（铁和铝都具有银白色光泽）、镁带能导电（铁和铝都具有良好的导电性能）、镁带可能具有可燃性（因为一些烟花和照明弹里也含有镁粉）
（3）实验验证：

实验步骤 实? 验? 现? 象 解释或结论
①取一小段镁带用砂纸打磨表面，观察 镁带表面呈银白色 镁具有银白色光泽
②用小电珠、干电池、导线、电极连接成导电装置，将两个电极分别与镁带的两端连接 小电珠发亮 镁具有导电性
③用坩埚钳夹取一小段镁带在酒精灯上点燃 镁带燃烧，发出耀眼白光，放出大量热，生成白色固体 镁具有可燃性

　
【解析】【解答】解：（1）根据镁的用途和已学的镁的知识，可以猜测如下：1、镁是否可燃，在氧气中？在空气中？2、镁是否能与稀盐酸反应释放氢气？3、镁是轻金属？
（2）镁可用于制造航天材料，说明镁的密度小，烟花和照明弹里含有镁粉，说明镁具有可燃性，镁排在铝和铁的前面，可以与酸发生置换反应，所以本题答案为：1、镁是轻金属，依据：金属镁可用于制造航天材料，2、镁可以在空气中点燃，依据：一些烟花和照明弹里也含有镁粉，3、镁可以与稀盐酸反应生成氢气，依据和铁、铜、铝一样，是一种用途广泛的金属．
（3）可以任选一个猜测进行证明，所以本题答案为：实验：取一定量的稀盐酸放入试管中，加入镁条，现象：产生大量的气泡，检验生成的气体具有可燃性，结论：镁能与酸反应生成氢气．
故答案为：（1）纯镁的颜色，镁带能否导电传热，镁带能否燃烧等．
（2）镁带有银白色金属光泽（铁和铝都具有银白色光泽）、镁带能导电（铁和铝都具有良好的导电性能）、镁带可能具有可燃性（因为一些烟花和照明弹里也含有镁粉）．
【分析】此题为开放性试题，完成探究可以根据题干提供的镁的用途结合已有的镁的有关知识进行．通过学习可以知道，镁是一种化学性质很活泼的金属，具有可燃性，能与酸发生置换反应，能把位于其后的金属从其盐溶液中置换出来．