第11课 北洋政府的统治与军阀割据 教案

部编版八年级下册第三单元
第11课 北洋政府的黑暗统治

一、本课教材地位分析：北洋政府的黑暗统治，是新编教材中新增的一课，主要讲述的是袁世凯一系列倒行逆施的复辟行径，以及以孙中山为首的革命派的斗争。这部分知识有助于学生认识到民主共和道路的艰难，学习革命者不屈不挠的英勇奋斗精神。
二、课程标准[2017初中历史新课程标准(部编版）]知道袁世凯独裁统治和复辟帝制的史实，了解北洋军阀混战的局面。
教学目标：1、知道袁世凯独裁统治和复辟帝制史实；?2、掌握孙中山领导的反抗北洋军阀的二次革命、护国战争等斗争史实；3、了解北洋军阀混战的黑暗局面。4、学习革命者不屈不挠的英勇奋斗精神。
四、教学重点、难点重点：袁世凯复辟帝制和资产阶级革命派的反袁斗争难点：袁世凯得以实现专制独裁统治以及其迅速垮台的原因
五、课前准备让学生了解有关宋教仁案、二次革命、袁世凯复辟帝制、护国战争、军阀混战等史实。
六、教学流程 设计意图
一、激发兴趣，导入新课1、观看微电影，导入新课。 2、明确学习目标，出示自学指导。 通过观看关于袁世凯的微电影，激发学生的学习兴趣，导入新课。同时也为为后面的学习奠定基础。
二、穿越时空 时事报道1、假如你是当时的《申报》记者，你如何来报道当时发生的重大事件？2、时事反馈：完成学案上的自学检测试题，并将疑惑点问题记录反馈老师。2、教师出示答案，学生自查，纠正错误。 通过我是《申报》小记者的活动，改变学生传统的自学方式能力，让学生学会运用教科书和网络资源进行学习，整理资料，感知知识主干。
三、师生互动 时事剖析（一）、二次革命材料一：改责任内阁之要义，即总统不负责任，而内阁代总统对于议会负责任是也。 ——宋教仁《国民党欢迎会演说词》材料二：1913年3月20日，宋教仁被刺于上海沪宁车站，全国震惊。时为临时大总统的袁世凯说：“何物狂徒，胆敢毁我共和元勋？”下令通缉凶手。后来，参与行刺的应桂馨到北京，要求幕后指使者兑现“毁宋酬勋”，后者拒不接见，应离京去津，途中被刺身亡。 1、读材料一并结合所学知识，说明宋教仁主张的责任内阁对谁造成了威胁？ 材料二和图一中指的是什么事件？和图二有什么联系？？（二）、袁世凯复辟帝制1、教师讲解：袁世凯为了复辟帝制所做的一系列准备：对内实行独裁统治（1）强迫国会选举他为正式大总统。（2）解散国会。（3）废除《中华民国临时约法》，颁布《中华民国约法》，改责任内阁制为总统制。（4）修改总统选举法，总统可无限任期，可指定继承人。展示相关图片，揭露袁世凯公然复辟帝制的倒行逆施行径。对外卖国。为获得帝国主义国家支持，不惜牺牲国家主权和民族利益，接受日本旨在灭亡中国的“二十一条”的大部分内容。展示相关资料，揭露袁世凯的卖国嘴脸。2、袁世凯复辟帝制1915年底，袁世凯称帝，改国号中华帝国，定1916年为洪宪元年。展示袁世凯复辟帝制的图片3、穿越时空隧道假如当时有今天方便快捷的网络传媒，这一事件发布以后，你是网民你如何跟帖？ 、护国战争1、孙中山高举反袁大旗出示孙中山《讨袁檄文》思考：孙中山对袁世凯称帝的态度是怎样的？（孙中山坚决反对袁世凯称帝，号召民众进行讨袁斗争，维护民主共和制度。）2、护国战争爆发时间：1915年底主要人物：蔡锷、李烈钧、唐继尧地点：云南经过：宣告独立，组织护国军北上讨袁；不少省份积极响应，宣布独立，脱离袁世凯政府。结果：1916年袁世凯被迫取消帝制，6月在绝望中死去。意义：它挫败了袁世凯的复辟阴谋，使民主共和观念深入人心，推动了民主革命的发展。展示护国运动形势图出示蔡锷图片，并介绍其为护国运动作出的贡献。（蔡锷，湖南人，是中华民国初年的杰出军事领袖。他积极参加反对袁世凯称帝、维护民主共和国政体的护国军起义。在护国战争中，他抱病参战，指挥劣势军队顶住了优势敌人的进攻，逼迫敌军停战议和，表现了他坚定不移、临危不惧的精神和为国为民战斗到底的英雄气概。）（四）、军阀割据袁世凯死后，北洋军阀内部地派系之争凸显出来，很快分类为三大派系，分别是张作霖的奉系军阀、冯国璋的直系军阀、段祺瑞的皖系军阀。1、出示地图，动态演示各个军阀控制的区域。提问：直、皖、奉三派军阀的代表人物。2、出示课本“材料研读”，思考：北洋军阀的割据局面对中国造成了哪些不利影响？（军阀割据混战，导致中国社会动荡不安，民众流离失所，经济遭到严重破坏。日益增长的军队人数和军费开支，使中国人民的负担不断加重。） 让学生通过阅读资料、观察图片等方式，帮助学生理清宋教仁案和二次革命的联系，巩固基础知识，做到论从史出。 通过教师的讲解，图片资料的展示，师生互动共同分析，使学生深入理解袁世凯的复辟帝制的逆势行为和丑恶的卖国嘴脸。 通过师生互动，学习护国战争的相关内容，巩固新知，同时感染学生，学习学习革命者不屈不挠的英勇奋斗精神。 4、通过地图的动态演示，让学生直观形象的了解各个军阀控制的区域，体会当时军阀割据的混乱局面，加深知识的理解。
四、小组合作 求因问果讨论题目：袁世凯的皇帝梦为什么那么快就破灭了？有何启示？分组讨论后，组长汇报讨论成果，教师总结：教师总结：①袁世凯为复辟帝制，而不惜出卖国家民族利益，违背民主共和的历史发展潮流，必然遭到全国人民的唾弃和历史的惩罚，这是袁世凯复辟帝制迅速败亡的根本原因。②辛亥革命后，民主共和的观念已深入人心，人民群众的民主思想觉悟程度提高，使复辟帝制的倒行逆施没有长期生存的思想基础。③孙中山为首的革命派坚决反袁，以梁启超为代表的立宪派由拥袁到反袁。全国人民支持护国运动。④北洋军阀内部发生变化，袁世凯众叛亲离，帝国主义也改变了对袁世凯支持的态度。 启示：违背民主共和的历史潮流必败 4、通过该环节的活动，培养学生的历史责任感，使学生认识到违背民主共和的历史潮流必败。
五、知识梳理 点击中考： 引导学生理清本课知识框架之间的逻辑关系。
六、达标测评， 点击中考1.“二次革命”的导火线是 (　　)A．宋教仁被刺 B．段祺瑞拒绝恢复《临时约法》 C．袁世凯称帝 D．张勋拥溥仪复辟2.从宋教仁被刺案的本质上反映了（ ）A.权力之争 B.帝国主义之间的矛盾C. 国民党与北洋军阀之间的矛盾 D.民主共和与专制独裁的矛盾3.1913年，孙中山组织发动了“二次革命”。下列关于“二次革命”的说法中，正确的是A．“二次革命”是相对于辛亥革命而言的，二者都属于反专制的革命B．“二次革命”发生的直接原因是袁世凯准备登基称帝C．袁世凯在“二次革命”中绝望而死 D．“二次革命”后，北洋军阀分裂4.二次革命失败的最重要原因是(　　) A．革命党人军队不足 B．国民党力量涣散C．袁世凯军队强大 D．袁世凯得到帝国主义的支持5.1916年，北京街头出现了一副对联，上联是“袁世凯死了”，下联是“中国人民万岁”，围观者说，上下联对不起来，作者说：“袁世凯就是对不起中国人民”这样说的主要理由是袁世凯（ ）篡夺革命果实 B. 镇压二次革命 C. 出卖了维新派 D. 公然复辟称帝6.护国运动发生的主要原因是( )A.“宋教仁案” B．袁世凯几乎全部接受“二十一条”C．袁世凯复辟帝制 D．袁世凯镇压“二次革命”7.袁世凯复辟帝制的失败说明了(　　)A．封建军阀垮台 B．民主共和观念深入人心C．资产阶级共和制度适合中国 D．帝国主义在华寻找代理人的政策破产8.下列民国时期的重要历史事件，按时间顺序排列正确的是( )①袁世凯称帝 ②二次革命 ③护国战争 ④宋教仁遇刺A. ④②①③ B. ①②③④ C. ②③①④ D. ④①②③ 检测学习效果，落实基础知识，链接中考。





图二

图一