5.3电闪雷鸣波尔卡 教案

个性化修改
《电闪雷鸣波尔卡》
教学目标
1、初步了解西洋乐队的打击乐器——军鼓、镲。
2、赏析《电闪雷鸣波尔卡》，培养学生的音乐鉴赏能力。?
3、初步了解、体验波尔卡舞蹈。
教学重难点
1、通过老师的引导、激发，让学生对这一类型的音乐作品产生兴趣。?
2、通过老师的讲解和分析，提高他们感受音乐、鉴赏音乐的能力，进而提高他们的艺术修养和综合素质。?
教学准备
课件、军鼓、镲、摇铃、双响筒等。
教学过程：
一、组织教学：
演唱《师生问好》歌。
二、导入：
师：同学们，老师今天收到了一封来自约翰施特劳斯先生的邀请函，他想要请我们去参加他的舞会。
师：下面我们一起来打开这份邀请函，听听邀请函里面的音乐来猜猜今天舞会的主题！
1、打开邀请函播放一段下雨天伴随雷鸣电闪的音乐片段。
师：你们听见了哪一些声音？
生：风雨雷电
师：我们今天的主题就和这些大自然的声音有关，叫做《电闪雷鸣波尔卡》
2、出发前往约翰斯特劳斯先生的家吧！在路上我们会遇见哪一些自然现象呢？我们一起来体验吧！
天气可真好，阳光明媚。我们一起伸一个懒腰吧！忽然天空，飘来了几朵乌云，风呼呼的吹着，（请同学们来变现一下风吹出来的声音应该是怎样的？）不一会就下起了蒙蒙细雨，象沙沙的雨声吗？谁也来演奏一下这沙沙的雨声？小雨用弹舌来表现（生模仿演奏）听那，雨是越下越大了，成了中雨。中雨弹舌加拍半掌（生模仿演奏）。最后成了大雨（大雨弹舌加全掌）。突然，一阵春雷？该敲打什么来表现春雷呢？（生说，师评价）接下来那我们就用这些声音来学习我们的雷鸣电闪波尔卡吧！）
到了约翰施特劳斯先生的家了，听从里面传出来了舞会的声音，舞会即将开始了。
音乐片段一：
师：下面请同学们认真聆听舞会的第一段音乐，谈谈你对第一段音乐的感受。
生：优美等。
师：下面就请同学们看看老师在第一段音乐当中加入了哪一些动作吧！
生说出具体动作后模仿。
师：舞会当中一般是几个人跳舞呢？
生：两个。
师生配合，老师动起来并与学生在拍手的地方击掌，让学生注意观察老师手和脚分别动了几下。
生生配合，学生原地踏步，找好舞伴然后一起表演。
难度升级生生配合，男生在外圈不动。女生在圈内走四步停顿鼓掌三下。配合进行律动。
（第一段音乐用圆形的形状代表）
音乐片段二：
师：下面我们将聆听到的是舞会的第二段音乐，请你们听一听他与第一段音乐有哪些区别？
生：速度更快。
1、老师介绍乐器双响筒，然后和音乐为音乐进行伴奏敲击。
2、内卷学生拿起双响筒，跟着音乐的节奏为音乐进行伴奏。
师：第二段音乐表现的是屋子里面的人们在非常欢快的跳舞，而屋子外面天气已经开始下起了雨。请男生拿起你手边的铃铛跟着老师的手一起舞动，模仿屋子外面的雨声。
生生配合，内圈女生敲击双响筒，男生模仿雨声。（用红色长方形代表第二段音乐）
生生合作演奏，配合音乐的旋律进行表演。
音乐片段三：
师：在听第一段、第二段音乐的时候，老师发现许多学生会随着音乐挥动着手指。第三段音乐，我们就一起随着音乐的律动来画一画旋律线。
播放音乐，学生随着音乐，与老师一起画旋律线。
师：舞会的第三段音乐最明显的是运用了打击乐器来模仿一种自然现象，请你们听一听他模仿的是哪种自然现象？一共出现了几次？
生：打雷。6次。
播放音乐加入镲和鼓两种乐器来表示电闪雷鸣。
让学生设计加入手和脚来表示电闪雷鸣，并加入音乐当中。
观察老师的动作，如何在第三段音乐当中加入电闪雷鸣的动作。
学生跟随音乐进行律动。（用蓝色三角形代表第三段音乐。）
音乐片段四：
第四段音乐描绘的是外面雷电交加，而屋子里面的人却一点也不在乎。他们依然在非常开心的跳着舞。这种精神值得我们学习，怒要轻易的被外界影响，做事养成认真的好习惯。接下来我们一起听听第四段愉快的音乐。
加入动作，学生跟着老师一起动。（用蓝色正方形代表第四段音乐。）
完整聆听音乐：
接下来我们一起来完整的聆听雷鸣电闪波尔卡，并跟随音乐加入之前设计的动作吧！注意聆听哪一些音乐片段是有重复出现的。
卡片找寻游戏：
认真聆听音乐，当出现该音乐片段之后请你举起相对应的的图形。请一名同学上台，来完成。
引出曲子的曲式结构：复三部曲式
拓展：音乐来源于生活又高于生活，只要用心发现身边处处是音乐。
师：同学们，你们觉得刚才我们所听的管弦乐，能唱出来吗？
生：不能。
欣赏合唱视频《电闪雷鸣波尔卡》
教学反思：