苏少版八上 4空间与层次 教案
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文档简介
苏少版初中美术八年级上册第4课《空间与层次》教学设计
一、教材分析
本课属于造型表现领域。
如何在二维空间的平面上表现三维空间。本课带领我们走进风景画的世界。通过同学们熟悉风景图片和画家多种表现技巧的绘画作品。以“景”为点，以“空间与层次”为线，以“意境”为结，来认识了解绘画的空间与层次，欣赏与表现空间与层次独特的艺术效果。探究风景画的“空间”的表现特点-：透视在绘画中的运用。解读“层次”在绘画中的处理：由近景、中景、远景构成的景深关系。通过不同形式的绘画创作，再现风景画的艺术魅力。
二、教学目标
1知识与技能：认识了解绘画中的空间与层次，欣赏探究绘画中的空间与层次，表现展示绘
画中的空间与层次。
2过程与方法：通过对景物的观察，用多种方法表现风景的空间与层次。
3情感目标与价值观：通过对透视的了解让学生学会观察身边的透视感，让学生感悟生活处处皆美色。
三、教学重点、难点
教学重点：了解透视的规律及分类，体验透视的视觉美感。
教学难点：表现画面的透视效果。
四、 教学准备：
教师准备：不同风格的作品、资料、绘画材料等。
学生准备：各种形式的笔、作业本、临摹图片等。
五、教学过程
（一）、谈话导入，激发兴趣
让学生想象自己站在大街往远处望，问学生有没有这样的感受街道向远处延伸的同时街道也由宽不断变窄？今天我们就通过空间与层次这一课进行了解
（二）、探索新知
1让一位同学上观察离他最近的课桌和最远的课桌有什么变化，让另一位同学上台观察头顶的电扇和最远的电扇的变化。
『设计意图』联系生活，让学生通过观察总结规律
总结：相同的物体近的看起来大远的看起来小，近大远小就是透视最基本的规律
2除了近大远小，我们的视觉由于受到空气的阻力我们看近处的事物往往比较清楚，远处的比较模糊，那这个近实远虚也是透视的规律之一。
3欣赏大师的风景作品
展示两幅写实的作品、两幅印象派作品
『设计意图』学生从大师的作品中体会艺术的魅力，提高审美力，激起学生的表现欲。
4除了这基本的规律透视还有个一大的特点，与画面不平行而本身互相平行的直线越往远处伸展，这些线条就越靠拢，以正方体为例展示透视的三大分类。
（三）领悟新知
1出示多张风景速写作品，学生分辨哪些是一点透视，哪些是两点透视，哪些是两点透视。
2教师示范
怎样在画面中表现出透视感，教师以学校走廊为例作示范
『设计意图』教师示范作画能使学生更加直观掌握绘画技巧、技能，提高学生实际绘画水平。
3学生作业
临摹一幅有透视感的作品
注意构图合理，线条流畅
『设计意图』学生通过风景作品的临摹进一步理解透视的规律，并通过实践提高造型能力
（四）展示赏析
学生展示自己的作品，自评互评，教师点评。（尽量挖掘出学生作业中的闪光点，多多鼓励学生，帮助树立他们的自信，保护他们的学习兴趣。）
【设计意图】通过学生的自评、互评和教师的点评，锻炼学生的口头表达能力，增强自信心，提高他们的欣赏水平充分体现课堂中学生主体地位和民主、平等的精神。
（五）课后拓展，延伸课堂
同学们课后可以寻找一下我们生活中和大自然中的透视现象,并试着写生感受一下.
六、板书设计
空间与层次
规律 近大远小
近实远虚
正方形透视图
分类 一点透视(平行透视)
两点透视（成角透视）
三点透视（倾斜透视）
一、教材分析
本课属于造型表现领域。
如何在二维空间的平面上表现三维空间。本课带领我们走进风景画的世界。通过同学们熟悉风景图片和画家多种表现技巧的绘画作品。以“景”为点，以“空间与层次”为线，以“意境”为结，来认识了解绘画的空间与层次，欣赏与表现空间与层次独特的艺术效果。探究风景画的“空间”的表现特点-：透视在绘画中的运用。解读“层次”在绘画中的处理：由近景、中景、远景构成的景深关系。通过不同形式的绘画创作，再现风景画的艺术魅力。
二、教学目标
1知识与技能：认识了解绘画中的空间与层次，欣赏探究绘画中的空间与层次，表现展示绘
画中的空间与层次。
2过程与方法：通过对景物的观察，用多种方法表现风景的空间与层次。
3情感目标与价值观：通过对透视的了解让学生学会观察身边的透视感，让学生感悟生活处处皆美色。
三、教学重点、难点
教学重点：了解透视的规律及分类，体验透视的视觉美感。
教学难点：表现画面的透视效果。
四、 教学准备：
教师准备：不同风格的作品、资料、绘画材料等。
学生准备：各种形式的笔、作业本、临摹图片等。
五、教学过程
（一）、谈话导入，激发兴趣
让学生想象自己站在大街往远处望，问学生有没有这样的感受街道向远处延伸的同时街道也由宽不断变窄？今天我们就通过空间与层次这一课进行了解
（二）、探索新知
1让一位同学上观察离他最近的课桌和最远的课桌有什么变化，让另一位同学上台观察头顶的电扇和最远的电扇的变化。
『设计意图』联系生活，让学生通过观察总结规律
总结：相同的物体近的看起来大远的看起来小，近大远小就是透视最基本的规律
2除了近大远小，我们的视觉由于受到空气的阻力我们看近处的事物往往比较清楚，远处的比较模糊，那这个近实远虚也是透视的规律之一。
3欣赏大师的风景作品
展示两幅写实的作品、两幅印象派作品
『设计意图』学生从大师的作品中体会艺术的魅力，提高审美力，激起学生的表现欲。
4除了这基本的规律透视还有个一大的特点，与画面不平行而本身互相平行的直线越往远处伸展，这些线条就越靠拢，以正方体为例展示透视的三大分类。
（三）领悟新知
1出示多张风景速写作品，学生分辨哪些是一点透视，哪些是两点透视，哪些是两点透视。
2教师示范
怎样在画面中表现出透视感，教师以学校走廊为例作示范
『设计意图』教师示范作画能使学生更加直观掌握绘画技巧、技能，提高学生实际绘画水平。
3学生作业
临摹一幅有透视感的作品
注意构图合理，线条流畅
『设计意图』学生通过风景作品的临摹进一步理解透视的规律，并通过实践提高造型能力
（四）展示赏析
学生展示自己的作品，自评互评，教师点评。（尽量挖掘出学生作业中的闪光点，多多鼓励学生，帮助树立他们的自信，保护他们的学习兴趣。）
【设计意图】通过学生的自评、互评和教师的点评，锻炼学生的口头表达能力，增强自信心，提高他们的欣赏水平充分体现课堂中学生主体地位和民主、平等的精神。
（五）课后拓展，延伸课堂
同学们课后可以寻找一下我们生活中和大自然中的透视现象,并试着写生感受一下.
六、板书设计
空间与层次
规律 近大远小
近实远虚
正方形透视图
分类 一点透视(平行透视)
两点透视（成角透视）
三点透视（倾斜透视）