苏少版八上 8放飞希望 教案
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文档简介
八年级美术
《放飞希望》教学设计
【教学目标】
1.知识与技能：通过对风筝的欣赏，了解风筝的分类和文化等相关知识。
2.过程与方法：通过风筝的制作，提高学生动手、动脑和表现能力。
3.情感、态度、价值观：陶冶学生情操，培养学生审美能力及表现美、创造美能力。
【教学重点难点】
1.教学重点:各地风筝的艺术特点。
2.教学难点: 风筝的创意及制作技巧。
【教学准备】
教学课件、教科书、示范用材料（彩笔、线、打印纸、报纸等）
【教学方法】
欣赏法、讲解法、实践法
【教学过程】
一、导入新课
教师拿一只简易的无骨折纸风筝到教室，问同学知道这是什么？你们制作过，玩过吗？
二、新授内容
1．说风筝的起源及由来
风筝的历史：风筝又名纸鸢、纸鹞等，至今已有3000多年历史，风筝的发明起源于先秦时代的木鸢或木鹊，传说鲁班就曾制作过它。据说五代时期的李邺，曾在官中以线放纸鸢为游戏，又别出心裁地在鸢的头部安装竹笛，风入竹哨，发出象古筝一样的响声，因此得名“风筝”。世界上一致公认，中国是风筝的故乡。
2.说风筝的分类：（根据形状来比较分类）
（1）无骨风筝（软体风筝）
（2）软翅风筝：它的升力片是用一根主翅条构成，翅子的下端是软性的，没有依附主条。骨架结构多作成浮雕式，适宜于禽鸟和昆虫风筝。
A 、图片赏析 B、大师制作风筝的步骤视频
具体步骤：设计图样、扎制骨架、裱糊翼面、彩绘图案
（3）硬翅风筝：它的升力片用上下两根横竹条做成翅的形状，两侧边缘高，中间凹，形成通风道。翅的两端向后倾，使风从翅两端逸出。（图片赏析）
（4）板式风筝：就是平面板形风筝。升力片就是主体部分，四边有竹条支撑，形状多八角、菱形、正方形、四边形等。
（5）桶式风筝：亦称立体风筝，一般采用折叠结构的骨架，由一个或多个圆桶或其他形状的桶组成。例如：宫灯、花瓶、火箭等。
（6）串式风筝：把数只相同或者不同的风筝像穿糖葫芦似的拴在一根或多根线上放飞的风筝。
（7）自由式：把串式、立体、板子等几种方法集于一体。
3．说风筝的图案
（1）富有寓意、寄托情感；
（2）形式美法则的体现： 对称、对比；重复、渐变
（3）色彩艳丽、对比强烈；
三、实践探究（根据PPT操作步骤）
做风筝作业要求：把美好的愿望寄托于风筝上。
（1）学生交流一下制作的构思；
（2）学生分小组进行作业。
5．评讲学生作品：（展评）学生说一说自己的愿望。
6．放飞希望寄语：美，是属于大自然的！就让我们带上载着我们美好梦想和愿望的风筝，一起到大自然中去，去放飞我们的希望吧！
四、板书设计
一、风筝的起源及由来
? 二、风筝的分类
放飞希望
三、风筝的图案
四、做风筝
《放飞希望》教学设计
【教学目标】
1.知识与技能：通过对风筝的欣赏，了解风筝的分类和文化等相关知识。
2.过程与方法：通过风筝的制作，提高学生动手、动脑和表现能力。
3.情感、态度、价值观：陶冶学生情操，培养学生审美能力及表现美、创造美能力。
【教学重点难点】
1.教学重点:各地风筝的艺术特点。
2.教学难点: 风筝的创意及制作技巧。
【教学准备】
教学课件、教科书、示范用材料（彩笔、线、打印纸、报纸等）
【教学方法】
欣赏法、讲解法、实践法
【教学过程】
一、导入新课
教师拿一只简易的无骨折纸风筝到教室，问同学知道这是什么？你们制作过，玩过吗？
二、新授内容
1．说风筝的起源及由来
风筝的历史：风筝又名纸鸢、纸鹞等，至今已有3000多年历史，风筝的发明起源于先秦时代的木鸢或木鹊，传说鲁班就曾制作过它。据说五代时期的李邺，曾在官中以线放纸鸢为游戏，又别出心裁地在鸢的头部安装竹笛，风入竹哨，发出象古筝一样的响声，因此得名“风筝”。世界上一致公认，中国是风筝的故乡。
2.说风筝的分类：（根据形状来比较分类）
（1）无骨风筝（软体风筝）
（2）软翅风筝：它的升力片是用一根主翅条构成，翅子的下端是软性的，没有依附主条。骨架结构多作成浮雕式，适宜于禽鸟和昆虫风筝。
A 、图片赏析 B、大师制作风筝的步骤视频
具体步骤：设计图样、扎制骨架、裱糊翼面、彩绘图案
（3）硬翅风筝：它的升力片用上下两根横竹条做成翅的形状，两侧边缘高，中间凹，形成通风道。翅的两端向后倾，使风从翅两端逸出。（图片赏析）
（4）板式风筝：就是平面板形风筝。升力片就是主体部分，四边有竹条支撑，形状多八角、菱形、正方形、四边形等。
（5）桶式风筝：亦称立体风筝，一般采用折叠结构的骨架，由一个或多个圆桶或其他形状的桶组成。例如：宫灯、花瓶、火箭等。
（6）串式风筝：把数只相同或者不同的风筝像穿糖葫芦似的拴在一根或多根线上放飞的风筝。
（7）自由式：把串式、立体、板子等几种方法集于一体。
3．说风筝的图案
（1）富有寓意、寄托情感；
（2）形式美法则的体现： 对称、对比；重复、渐变
（3）色彩艳丽、对比强烈；
三、实践探究（根据PPT操作步骤）
做风筝作业要求：把美好的愿望寄托于风筝上。
（1）学生交流一下制作的构思；
（2）学生分小组进行作业。
5．评讲学生作品：（展评）学生说一说自己的愿望。
6．放飞希望寄语：美，是属于大自然的！就让我们带上载着我们美好梦想和愿望的风筝，一起到大自然中去，去放飞我们的希望吧！
四、板书设计
一、风筝的起源及由来
? 二、风筝的分类
放飞希望
三、风筝的图案
四、做风筝