五年级下册科学课件-2.2 给冷水加热｜教科版 (共20张PPT)

(共20张PPT)
2、给冷水加热
想一想：
要使一杯冷水变成热水，请问有哪些方法呢？
把小塑料袋装上
冷水，并放到热水杯里。会发生什么现象呢？
把小塑料袋装上
热水，并放到冷水杯里。会发生什么现象呢？
冷水袋在热水里会下沉。
把小塑料袋装上冷水，并浸没到热水杯里。会发生什么现象呢？
热水袋在冷水里会上浮。
把已经加热了的热水袋放到冷水杯里。会发生什么现象呢？
是重量变了？
还是体积变了呢？
冷水袋在热水里下沉、
热水袋在冷水中上浮
到底是什么原因引起的呢？
物体在水中的沉浮与自身的重量和体积都有关。
是重量变了？还是体积变了呢？
我们怎样来验证呢？
弹簧秤、试管、热水杯、
冷水杯、橡皮筋、气球
实验器材：
实验一：实验步骤（关于重量）
温馨提示：1、检查弹簧秤。
2、使用热水时注意安全，小心烫伤。
3、组内互相配合，做好记录。
4、实验完成后整理好实验器材。
1.把装上适量冷水的试管密封后用弹簧秤称其重量并读数、记录。
2.将试管在热水杯中加热1分钟
（实验中自己默数60秒）。
3.再称其重量并读数、记录。
4.思考：实验说明了什么？
《给冷水加热》实验报告单
班级： 组别：
冷水加热以后重量没有改变。
观察内容 加热前后重量的变化 气球皮的变化
我的发现

加热前（ ）牛

加热后（ ）牛 进入热水杯前（ ）

进入热水杯后（ ）

进入冷水杯后（ ）

我的解释
通过实验发现试管中的冷水加热后，重量（ ）发生变化，所以热水袋浮在冷水中与水的（ ）没有关系。
没有
重量
结论一：
把装满冷水的试管，用气球皮封口并放到热水杯里加热
1分钟，再放到冷水杯里冷却
1分钟，（实验中自己默数60秒）。注意观察试管在进入热水杯前、进入热水杯后、进入冷水杯后气球皮的变化情况。

思考：实验说明了什么？
实验二：实验步骤（关于体积）
《给冷水加热》实验报告单
班级： 组别：
气球皮是平的
气球皮鼓起来
气球皮变平了
气球皮凹下去


冷水加热以后重量没有改变。
冷水加热以后体积会增大。
观察内容 加热前后重量的变化 气球皮的变化
我的发现

加热前（ ）牛

加热后（ ）牛 进入热水杯前（ ）

进入热水杯后（ ）

进入冷水杯后（ ）

我的解释
试管加热后，我们看到气球皮（ ）了，所以冷水加热后的体积（ ）了，实验说明水袋上浮与水的（ ）变化有关。
结论二：
鼓起来
增大
体积
《给冷水加热》实验报告单
班级： 组别：
气球皮是平的
气球皮鼓起来
气球皮变平了
气球皮凹下去


冷水加热以后重量没有改变。
冷水加热以后体积会增大。
观察内容 加热前后重量的变化 气球皮的变化
我的发现

加热前（ ）牛

加热后（ ）牛 进入热水杯前（ ）

进入热水杯后（ ）

进入冷水杯后（ ）

我的解释
1、物体的沉浮与自身的 和 都有关系。
2、体积小、重量大的物体容易 ，体积大、重量小的物体容易 。
温故而知新：
体积
重量
沉
浮
冷水加热以后重量没有改变，但是体积会增大。
热水袋放到冷水里上浮的原因？
因为热水袋里的水体积增大了，比同重量的冷水体积更大一些。根据前面学过的沉浮原理，相同重量的物体，体积大的容易浮。所以热水袋放到冷水里会上浮。
回顾总结
1、给冷水加热的方法有很多，有的来自于大自然神奇的力量，有的是人为因素的控制……
3、冷水加热以后，有可能改变物体在水中的沉浮状态。
2、冷水加热以后重量没有改变，但是体积会增大。
课堂检测：
一、填空
1、水受热以后（ ）会增大，而（ ）不变。
2、热水袋在冷水中会（ ）。
3、冷水袋在热水中会（ ），并慢慢地浮起来。
二、判断
1、物体在水中的沉浮是可以改变的。（??）
2、将蒙有气球皮的试管放入热水中，气球皮会鼓起来。（???? ）
体积
重量
上浮
下沉
√
√
三、选择
(1)、相同体积的50℃的热水和10℃的冷水相比较，( )
A:两者一样重。 B:热水重。 C：冷水重。

(2)、同样重的50℃的热水和10℃的冷水相比较。( )
A:热水的体积大。B:冷水的体积大。
C:体积一样大。

(3)、将装满水的烧瓶放入热水中，烧瓶中的水位会（ ）
A :上升??B :下降??C :既不上升也不下降
C
A
A
课后思考：
生活中除了水受热或者受冷后体积会发生变化外，还有哪些物体的体积会受到温度的影响呢？
再见！