第3课　大津巴布韦遗址的建筑与文物 课件 19张PPT

(共19张PPT)
皂石鸟的流浪之旅

——大津巴布韦遗址的建筑与文物

大津巴布韦遗址

一、故乡 · 历史现场
概念：
大津巴布韦遗址是古津巴布韦国家的首都。“津巴布韦”一词源于邵纳语，意为“石头建筑”或“受敬仰的石头城”。大津巴布韦是这些遗址中最大、最壮观的。
假如你是19世纪初的探险家，在历经辛苦后你到达了“黄金国”（大津巴布韦遗址），在兴奋之余你想把这个消息分享你的朋友,请你介绍一下遗址的概况。
要求：找出大津巴布韦遗址的主要组成部分；
在草稿纸上画出不同组成部分的大概位置；
对每一部分做一个简单的介绍；
小组合作完成。
探秘·建筑

卫城
圣堂
遗址之谷




探宝·文物
你带着新奇的心情在“黄金国”里参观，你发现除了皂石鸟，还有有很多其他文物遗留。
要求：自主学习课本“出土的文物”，找出文物的分类，并且根据文物推断当时古津巴布韦国家的经济状况。

牛骨
畜牧业已经很发达
工具和工艺品
陶 器：手工业的发展
铁工具：农业的发展
纺 锤：织布业的发展
青铜和黄金制品：
懂得装饰并制造装饰品





进口货
对外贸易发达
皂石器
较高的艺术水平




皂石器
较高的艺术水平

鸟身如鹰，而头似鸽子，脖子高仰，翅膀紧贴身子，长约50厘米，雄踞在1米高的石柱顶端。
——邢涛：《让你惊声尖叫的失落文明》
皂石鸟
集政治与宗教作用为一体
大津巴布韦遗址


欧洲、南非
大津巴布韦遗址
德国


二、流浪 · 历史诉说
西方殖民者如何看待大津巴布韦文明？
在建筑样式上，不论是军事的或住家的，都没有东方或欧洲的任何时期式样的痕迹……毫无疑问，在每一个细节上都属于非洲。
——兰德尔·麦克维尔（1905年）
要求：探究三则材料对于南部非洲古代文明的态度。
探寻·文明
(非洲)对于世界各部，始终没有任何联系，始终是在闭关之中……黑人所表现出的，是完全野蛮和不驯的状态里的自然人。……在这种状态下，自然不可能会有什么发展，什么文化。 ——黑格尔（19世纪初）
山上那些高大的石墙，分明是欧洲式的建筑。
——卡尔·莫克（1871年）
态度：否认南部非洲存在文明
态度：认为文明由欧洲人创造
态度：认为文明由非洲人创造
卡尔·莫克：第一个到大津巴布韦遗址的探险家。
兰德尔·麦克维尔：考古学家
要求：探究推动其态度变化的关键因素。
他（兰德尔?麦克维尔）还指出：“许多人（欧洲人）都会哀叹一段罗曼史的破碎，但可以肯定，一个冷静清醒的头脑看到的并不是什么罗曼史，而是一个失落已久的历史文化遗产。”
——--纪录片《所罗门王的宝藏》
材料中“罗曼史的破碎”是指什么？
1986年：大津巴布韦遗址被联合国教科文组织列入世界历史文化遗产名录
大津巴布韦遗址


欧洲、南非
大津巴布韦遗址
德国


苏联
德国


津巴布韦

津巴布韦

三、回家 · 历史认同
皂石鸟的回归对于津巴布韦国家有什么意义？
大津巴布韦遗址


欧洲、南非

津巴布韦
否认南部非
洲存在文明
虚构南部非洲文
明由外来人创造
承认南部非洲文
明由非洲人创造



津巴布韦遗址被列入世
界历史文化遗产名录
人类文明多样性是世界的基本特征，也是人类进步的源泉。……文明没有高下、优劣之分，只有特色、地域之别。文明差异不应该成为世界冲突的根源，而应该成为人类文明进步的动力。
——习近平