人音小学音乐四上《3打字机》教案
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文档简介
3打字机
一、教学目标
1、聆听管弦乐曲《打字机》,在聆听和律动表演的音乐活动中,感受乐曲的形象特点,体验打字员工作中的愉快心情。
2、能根据音乐节奏、旋律、力度等音乐要素的变化,听辨乐曲的曲式结构。
3、熟悉乐曲的主题旋律,并根据B段的旋律,鼓励学生即兴创编歌词。
二、新设计
熟悉乐曲的主题旋律,并根据B段的旋律,鼓励学生即兴创编歌词。
三、学情分析
四年级的学生有了一定的音乐素养,养成安静聆听的习惯,而且本课是富有童趣、生动形象的课,能够充分调动学生积极性,通过多次聆听乐曲,结合不同的激趣方式,能让学生对此乐曲印象深刻。
四、重点难点
重点:根据音乐要素的变化,感受乐曲所表达的不同音乐形象
难点:为B乐段创编歌词
五、教学过程
5.1 第一学时
5.1.1教学活动
活动1【导入】激趣导入
1、观看《打字机》动画视频
问:它是谁呢?会发出什么样的声音呢?
活动2【讲授】欣赏乐曲
1、完整聆听乐曲
问:你仿佛来到什么地方,看到了什么场面?
2、聆听主题旋律
问:打字机打了几行?每一行都一样长吗?长多少?
3、完整聆听乐曲
(1)听主题旋律出现的次数
问:主题旋律一共出现了几次?
(2)听乐曲的曲式结构
问:这首乐曲如果要分段的话,你会怎样分?
(3)分析每个乐段音乐要素的变化
4、聆听B乐段
(1)为B乐段创编歌词
(2)跟琴演唱创编的歌词
5、聆听A乐段
在打字机提示的铃声处拍手
6、完整聆听
A段用动作来表现,B段唱歌词
活动3【讲授】拓展
视频欣赏:观看交响乐团演奏《打字机》
活动4【讲授】总结
总结本课收获
一、教学目标
1、聆听管弦乐曲《打字机》,在聆听和律动表演的音乐活动中,感受乐曲的形象特点,体验打字员工作中的愉快心情。
2、能根据音乐节奏、旋律、力度等音乐要素的变化,听辨乐曲的曲式结构。
3、熟悉乐曲的主题旋律,并根据B段的旋律,鼓励学生即兴创编歌词。
二、新设计
熟悉乐曲的主题旋律,并根据B段的旋律,鼓励学生即兴创编歌词。
三、学情分析
四年级的学生有了一定的音乐素养,养成安静聆听的习惯,而且本课是富有童趣、生动形象的课,能够充分调动学生积极性,通过多次聆听乐曲,结合不同的激趣方式,能让学生对此乐曲印象深刻。
四、重点难点
重点:根据音乐要素的变化,感受乐曲所表达的不同音乐形象
难点:为B乐段创编歌词
五、教学过程
5.1 第一学时
5.1.1教学活动
活动1【导入】激趣导入
1、观看《打字机》动画视频
问:它是谁呢?会发出什么样的声音呢?
活动2【讲授】欣赏乐曲
1、完整聆听乐曲
问:你仿佛来到什么地方,看到了什么场面?
2、聆听主题旋律
问:打字机打了几行?每一行都一样长吗?长多少?
3、完整聆听乐曲
(1)听主题旋律出现的次数
问:主题旋律一共出现了几次?
(2)听乐曲的曲式结构
问:这首乐曲如果要分段的话,你会怎样分?
(3)分析每个乐段音乐要素的变化
4、聆听B乐段
(1)为B乐段创编歌词
(2)跟琴演唱创编的歌词
5、聆听A乐段
在打字机提示的铃声处拍手
6、完整聆听
A段用动作来表现,B段唱歌词
活动3【讲授】拓展
视频欣赏:观看交响乐团演奏《打字机》
活动4【讲授】总结
总结本课收获