人音小学音乐四上《4梦幻曲》教案
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文档简介
4梦幻曲
1、教学目标
? ? ? 1、通过学习《愉快的梦》,指导学生用轻柔,连贯,优美的声音表达歌曲的意境,发展学生的音乐想象力。
? ? ? ?2、初步学习二声部的合唱技巧。
? ? ? ?3、了解八六拍的含义,并能再歌唱时突出节拍特点。
2、学情分析
运用二声部合唱技巧演唱歌曲《愉快的梦》
3、重点难点
用轻柔、优美的声音表现歌曲。
4、教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【讲授】愉快的梦
?一、创设情境,激趣导入
1、 师生问好:
2、 唱音节:同学们,还记得我们学过的柯尔文手势吗?让我们一起利用柯尔文手势唱唱音节。(上行音节和下行音节)
3、 利用柯尔文手势分唱三个声部
接下来我们用柯尔文手势做个游戏,同学们有兴趣吗?(将学生分为三个声部,分别唱do ?mi ?suo)
师:恩~~声音真是美妙极了。同学们可曾知道你们刚才用三个完全不同的音同时发出的声很有立体感,产生了一种多声部的和声效果
二、 新课教学
1、 导入
师:啊!如此优美的旋律把老师带到了一个日本小朋友的梦境,让我们一起来欣赏这个日本小朋友做了一个什么样的梦?
2、 播放歌曲愉快的梦
( ?可怕的 ?愉快的 ?忧伤的)
师:你为什么认为这是一个愉快的梦呢?生:因为我听到了可爱的小矮人….
? ? ? ?今天,我们就一起来学习歌曲《愉快的梦》
3、 再次欣赏歌曲《愉快的梦》
现在请同学们闭上双眼,再一次和老师一起畅游于这个愉快的梦吧!
4、 出示歌谱:愉快的梦并向学生介绍歌曲
现在,请同学们睁开眼睛,我们一起来看大屏幕。刚才我们欣赏的歌曲《愉快的梦》是一首优美抒情的日本儿童歌曲,歌曲分为两个乐段。讲述了一个日本小朋友做了一个愉快而神奇的梦,它描绘了儿童梦中神奇的景象,同时也反映出他们对生活、对自热景色的认识和理解。歌曲具有摇篮曲的特点,八六拍,表现了恬静、悠闲的意境。说到八六拍,请同学们注意观察,我们以往学过的拍子一般是以四分音符为一拍的,而今天的拍子不一样,是以八分音符为一拍。那么现在就请同学们拿出小手,和老师轻轻学唱第一乐段。
4、出示歌谱《愉快的梦》完成第一乐段。
教师教唱歌谱2遍,学生尝试唱谱,一边唱一边划拍
5、 讲解延音线和连线
连线:是把几个不同音高的音用弧线连在一起,表示在演唱的时候要唱的连贯、圆滑。
延音线:是把几个相同的音高用弧线连起来作为一个音符来演唱,在演唱时它的时值等于这些音符的总和。
6、 在歌曲中找出连线和延音线,并唱一唱。
7、 学生朗读歌词。师提问:大家想一想,小朋友在美丽宁静的夜晚进入梦乡,摇着她的梦之船,在绿色的大海上轻轻荡漾,表现的是比较安静、轻盈的意境,那我们该用怎样的声音演唱这一句呢?生:轻柔,连贯
8、 教师唱谱,学生填词
9、 再次完成演唱第一乐段
小朋友的梦之船终于飞到了迷人的夜空,那么他们看到了什么呢?
10、 学习第二乐段,学生齐读歌词(当看到神奇的椰子岛和小矮人时,你们的心情是怎样的?生:高兴、愉快、激动。师:谁能读出这样的心情?)
11、 出示第二乐段的歌谱,将学生分为二个声部。两个声部分别试唱自己声部的谱子。
12、 第二乐段的歌词,我们发现每句歌词有两个旋律,上面这一条旋律由高声部演唱,下面这条旋律由低声部演唱,这就是老师刚才所提到的二声部合唱。同学们有没有信心用二声部合唱技巧来演唱第二乐段呢?
(反复唱谱,填词,分声部演唱,最后尝试合)
13、 完整演唱歌曲《愉快的梦》
五、结束本课
1、教学目标
? ? ? 1、通过学习《愉快的梦》,指导学生用轻柔,连贯,优美的声音表达歌曲的意境,发展学生的音乐想象力。
? ? ? ?2、初步学习二声部的合唱技巧。
? ? ? ?3、了解八六拍的含义,并能再歌唱时突出节拍特点。
2、学情分析
运用二声部合唱技巧演唱歌曲《愉快的梦》
3、重点难点
用轻柔、优美的声音表现歌曲。
4、教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【讲授】愉快的梦
?一、创设情境,激趣导入
1、 师生问好:
2、 唱音节:同学们,还记得我们学过的柯尔文手势吗?让我们一起利用柯尔文手势唱唱音节。(上行音节和下行音节)
3、 利用柯尔文手势分唱三个声部
接下来我们用柯尔文手势做个游戏,同学们有兴趣吗?(将学生分为三个声部,分别唱do ?mi ?suo)
师:恩~~声音真是美妙极了。同学们可曾知道你们刚才用三个完全不同的音同时发出的声很有立体感,产生了一种多声部的和声效果
二、 新课教学
1、 导入
师:啊!如此优美的旋律把老师带到了一个日本小朋友的梦境,让我们一起来欣赏这个日本小朋友做了一个什么样的梦?
2、 播放歌曲愉快的梦
( ?可怕的 ?愉快的 ?忧伤的)
师:你为什么认为这是一个愉快的梦呢?生:因为我听到了可爱的小矮人….
? ? ? ?今天,我们就一起来学习歌曲《愉快的梦》
3、 再次欣赏歌曲《愉快的梦》
现在请同学们闭上双眼,再一次和老师一起畅游于这个愉快的梦吧!
4、 出示歌谱:愉快的梦并向学生介绍歌曲
现在,请同学们睁开眼睛,我们一起来看大屏幕。刚才我们欣赏的歌曲《愉快的梦》是一首优美抒情的日本儿童歌曲,歌曲分为两个乐段。讲述了一个日本小朋友做了一个愉快而神奇的梦,它描绘了儿童梦中神奇的景象,同时也反映出他们对生活、对自热景色的认识和理解。歌曲具有摇篮曲的特点,八六拍,表现了恬静、悠闲的意境。说到八六拍,请同学们注意观察,我们以往学过的拍子一般是以四分音符为一拍的,而今天的拍子不一样,是以八分音符为一拍。那么现在就请同学们拿出小手,和老师轻轻学唱第一乐段。
4、出示歌谱《愉快的梦》完成第一乐段。
教师教唱歌谱2遍,学生尝试唱谱,一边唱一边划拍
5、 讲解延音线和连线
连线:是把几个不同音高的音用弧线连在一起,表示在演唱的时候要唱的连贯、圆滑。
延音线:是把几个相同的音高用弧线连起来作为一个音符来演唱,在演唱时它的时值等于这些音符的总和。
6、 在歌曲中找出连线和延音线,并唱一唱。
7、 学生朗读歌词。师提问:大家想一想,小朋友在美丽宁静的夜晚进入梦乡,摇着她的梦之船,在绿色的大海上轻轻荡漾,表现的是比较安静、轻盈的意境,那我们该用怎样的声音演唱这一句呢?生:轻柔,连贯
8、 教师唱谱,学生填词
9、 再次完成演唱第一乐段
小朋友的梦之船终于飞到了迷人的夜空,那么他们看到了什么呢?
10、 学习第二乐段,学生齐读歌词(当看到神奇的椰子岛和小矮人时,你们的心情是怎样的?生:高兴、愉快、激动。师:谁能读出这样的心情?)
11、 出示第二乐段的歌谱,将学生分为二个声部。两个声部分别试唱自己声部的谱子。
12、 第二乐段的歌词,我们发现每句歌词有两个旋律,上面这一条旋律由高声部演唱,下面这条旋律由低声部演唱,这就是老师刚才所提到的二声部合唱。同学们有没有信心用二声部合唱技巧来演唱第二乐段呢?
(反复唱谱,填词,分声部演唱,最后尝试合)
13、 完整演唱歌曲《愉快的梦》
五、结束本课