3.5《DO RE MI》 教案
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文档简介
<>教学设计
课题
<>
课型
综合课型
教学目标
1．人文素养目标
通过反复聆听，歌唱<>的过程中，感受歌曲明朗、轻松、愉快、活跃的情绪。培养学生对经典作品的兴趣和热情，唤起学生对音乐，对生活的乐观向上的情感体验。
2．艺术能力目标
1．学唱歌曲<>
2．能用柯伊达打手号的方式识读歌曲的乐谱
3．了解C大调音阶，模进方法
4.舞蹈律动
教学重点
学唱歌曲<>
通过歌曲配上律动、舞蹈动作
教学难点
歌曲配动作
教学标准
课件、钢琴、学生制作音符图片，打击乐等
教学分析
<<音乐之声>>是由美国音乐剧的泰斗理查德.罗杰斯和奥斯卡.汉默斯坦二世根据玛丽亚.特拉普的自传<<冯.特拉普家的歌手们>>该编而成的音乐剧.。<<音乐之声>>于1959年11月16日在百老汇的鲁德.方特恩剧院公演,成为20世纪福克斯电影公司拍的电影版<<音乐之声>>使它登上了世界舞台,受到全世界观众的喜爱。
<>为C大调，两段体结构。第一乐段采用叙述性的歌词，同音重复和级进的结合，do re mi 三个音的反复演唱，给人以边思考边唱的感受，听起来更像是歌曲的影子。结尾处的上行，说话和间奏的下行，引出了下面欢快热烈的第二乐段。第二乐段歌词采用比拟的方式，将do re mi fa sol la si 七个音符形象化，把每个音符同生活中的一种物体或现象联系起来，即风趣又便于记忆。不断上行的模进旋律，给音乐带来积极的动势，将歌曲推向高潮。
教学过程
教学程序
教师的活动
学生的活动
教学设计意图
复习
复习柯伊达手号挥拍
用手号边做边唱《四季歌》划拍4 /4
巩固手号为本课做准备
引入
欣赏电影《DO-RI-MI》的片段
提问：
视频出现的是什么演唱形式
选自某部电影
引出本课主题
2．介绍《DO-RI-MI》这首歌曲的意义，电影简介
3．歌曲分析
1．简单回答电影简介
2．创作背景
3．罗杰斯简介
更深入了解歌曲背景
新课教学过程
1．《DO-RI-MI》全曲
提问：
1．歌曲情绪、情感(学生：轻松、欢快、自由、向上等)
2．歌曲拍号？（2/4）练习挥拍
了解音乐知识
2．弹歌曲旋律
1．跟钢琴唱旋律并找出C大调音阶。
2．做柯伊达手号
2．分析旋律关系
乐曲结构分析
拓展
1．引入模进，插入模进视频
2．讲解模进特点
模进：是将歌曲的主题、旋律或其他乐句的旋律等重复出现时每一次的高度都不相同的谓之。有上行模进或下行模进。
例如：1234 2345 3456
4567
2．分组做联系模进游戏
学会模进音乐知识
学唱歌曲
1．播放歌曲《DO-RI- MI》
2．播放伴奏
1．学生跟唱至熟悉
2．学生自己唱
熟唱歌曲
1.播放舞蹈视频
2.动作基本步
1．观看舞蹈视频
2.学习基本步代伐
2．分组练习
3．让学生表演
通过舞蹈来启发学生创新思维
结果
1．小结
2．作业：做课本P30的小实验
学生小结收获
学生的自评
课题
<
课型
综合课型
教学目标
1．人文素养目标
通过反复聆听，歌唱<
2．艺术能力目标
1．学唱歌曲<
2．能用柯伊达打手号的方式识读歌曲的乐谱
3．了解C大调音阶，模进方法
4.舞蹈律动
教学重点
学唱歌曲<
通过歌曲配上律动、舞蹈动作
教学难点
歌曲配动作
教学标准
课件、钢琴、学生制作音符图片，打击乐等
教学分析
<<音乐之声>>是由美国音乐剧的泰斗理查德.罗杰斯和奥斯卡.汉默斯坦二世根据玛丽亚.特拉普的自传<<冯.特拉普家的歌手们>>该编而成的音乐剧.。<<音乐之声>>于1959年11月16日在百老汇的鲁德.方特恩剧院公演,成为20世纪福克斯电影公司拍的电影版<<音乐之声>>使它登上了世界舞台,受到全世界观众的喜爱。
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教学过程
教学程序
教师的活动
学生的活动
教学设计意图
复习
复习柯伊达手号挥拍
用手号边做边唱《四季歌》划拍4 /4
巩固手号为本课做准备
引入
欣赏电影《DO-RI-MI》的片段
提问：
视频出现的是什么演唱形式
选自某部电影
引出本课主题
2．介绍《DO-RI-MI》这首歌曲的意义，电影简介
3．歌曲分析
1．简单回答电影简介
2．创作背景
3．罗杰斯简介
更深入了解歌曲背景
新课教学过程
1．《DO-RI-MI》全曲
提问：
1．歌曲情绪、情感(学生：轻松、欢快、自由、向上等)
2．歌曲拍号？（2/4）练习挥拍
了解音乐知识
2．弹歌曲旋律
1．跟钢琴唱旋律并找出C大调音阶。
2．做柯伊达手号
2．分析旋律关系
乐曲结构分析
拓展
1．引入模进，插入模进视频
2．讲解模进特点
模进：是将歌曲的主题、旋律或其他乐句的旋律等重复出现时每一次的高度都不相同的谓之。有上行模进或下行模进。
例如：1234 2345 3456
4567
2．分组做联系模进游戏
学会模进音乐知识
学唱歌曲
1．播放歌曲《DO-RI- MI》
2．播放伴奏
1．学生跟唱至熟悉
2．学生自己唱
熟唱歌曲
1.播放舞蹈视频
2.动作基本步
1．观看舞蹈视频
2.学习基本步代伐
2．分组练习
3．让学生表演
通过舞蹈来启发学生创新思维
结果
1．小结
2．作业：做课本P30的小实验
学生小结收获
学生的自评
同课章节目录
- 第1单元 爱我中华
- 歌曲《爱我中华》
- 歌曲《我的中国心》
- 歌曲《我和我的祖国》
- 第2单元 走进大自然
- 歌曲《渴望春天》
- 歌曲《夏日里最后的玫瑰》
- 小提琴独奏曲《苗岭的早晨》
- 声音的创造与表现 宋词《西江月》
- 钢琴独奏《雪橇》
- 第3单元 脍炙人口的歌（之一）
- 歌曲《四季歌》
- 歌曲《故乡的亲人》
- 歌曲《可爱的家》
- 歌曲《田园静悄悄》
- 歌曲《DO-RE-MI》
- 第4单元 时代在奔驰
- 歌曲《库斯克邮车》
- 管弦乐曲《剪彩波尔卡》
- 管弦乐曲《火车》
- 歌曲《天路》
- 第5单元 梨园奇葩（之一）
- 旦角唱腔 京剧《白毛女》选段《欢欢喜喜过个年》
- 旦角唱腔 京剧《穆桂英挂帅》选段《猛听得》
- 粤剧《昭君出塞》选段
- 黄梅戏《天仙配》选段《夫妻双双把家还》
- 第6单元 校园春秋
- 歌曲《校园夕歌》
- 歌曲《毕业歌》
- 歌曲《解放区的天》
- 歌曲《校园的早晨》
- 歌曲《同一首歌》
- 歌曲《阳光路上》