4.3管弦乐曲 火车 教案

管弦乐曲《火车》
课题：管弦乐曲《火车》
选用教材：花城版《走进音乐世界》第四单元
教学对象：初中一年级
教学目标：
1、聆听音乐，感受音乐所表达的火车行进的形象，了解相关的背景；
2、熟悉音乐主题，并能哼唱音乐主题；
3、能够听辨音乐中主要的乐器及其音色；
4、能够有进一步欣赏和了解管弦乐的兴趣和愿望。
教学重点：熟悉音乐主题。
教学过程：
一、新课导入：播放音频文件罗大佑《火车》。
提问：1、同学们听过这首歌没？
2、这首歌跟我们平时听的流行歌曲有什么不一样的地方？
同学们听得懂吗？（用方言唱的）是谁创作的？
说明：罗大佑《火车》这首歌诞生于1991年，收录在罗大佑《原乡》专辑中；1992年此曲曾获得金曲奖年度最佳单曲、金曲奖最佳单曲歌唱录影带影片两项大奖。
二、新课展开：播放音频文件管弦乐《火车》。
提问：1、这首曲子跟刚才我们听的罗大佑的《火车》有什么相同的地方？并哼出相同的地方的旋律。（两个主题旋律相同 ）
2、请同学们想想这两个旋律为什么会有这门多相同的地方呢？
说明：管弦乐《火车》是根据罗大佑的《火车》改编的。
开展：1、放PPT，老师给同学们讲管弦乐《火车》的创作人及其相关文化。
说明：刘湲；管弦乐的组成：弦乐组、木管组、铜管组、打击乐组、色彩乐器组。（用PPT展示其图片）
2、用PPT展示出火车的两个主题的简谱旋律，老师带领同学们唱这两个旋律
3、播放完整版的音频文件管弦乐《火车》，要求同学们再一次熟悉两个主题，并跟着旋律哼唱。
提问：a、这两个主题分别在整个音乐中出现了几次？
答案：第一主题出现了五次，第二主题出现了两次
b、请同学到黑板上去贴出它们的先后顺序是怎样的？
说明：第一个主题为绿色的小贴纸，第二个主题蔚蓝色的小贴纸，其他的部分为红色的小贴纸
4、课上活动：再次播放音频文件管弦乐《火车》，要求同学们跟着音乐一边哼唱一边用手势有节奏的表示那两个主题和其他部分。
说明：左手握拳来表示第一主题，右手握拳来表示第二主题，其他部分用两手张开来表示。
5、播放四段音频文件，同时展示PPT。
说明：鸣笛、两车相会、车轮与铁轨的撞击声、排气声与风的呼啸声。提问： 这四段音乐所表现的形象分别是这四种形象中的哪一种？每一种都用了哪些主要乐器？
答案：木管乐器表现的火车鸣笛、铜管乐器表现的两车相会、打击乐器表现的车轮撞击铁轨和车头巨大的排气声以及弦乐表现的风的呼啸。
说明：同学回答后用PPT展示出相对应的乐器。
6、播放视频文件《火车》，让同学们从视觉和听觉上感受一下这首管弦乐曲。
三、课程总结
提问： 罗大佑的《火车》与刘湲的管弦乐曲《火车》哪一首音色更丰富？
答案：管弦乐《火车》）：
老师：是的，刘湲的管弦乐《火车》展现出了更为多彩的色调，他的气势宏大并且富有广博的内涵，而且也还是用的流行音乐素材，所以同学们不管你们以前是否喜欢管弦乐曲，从今天学过这首管弦乐曲后希望同学们能够慢慢对它产生兴趣，至少不要排斥它，音乐是没有明显的界限的，好的音乐就应该被欣赏被传播！