人音小学音乐四下《3采菱》教案

3采菱
一、教学目标
1.情感目标:通过学唱歌曲《采菱》,让学生在演唱中感受江南风格歌曲的特点,抒发水乡孩子对自己的乡土的深厚情感。
2.知识目标:通过歌曲学习,复习巩固附点四分音符、切分音、弱起拍、反复记号。
3.能力目标:通过教学,使学生在已有知识的基础上理解音乐、欣赏音乐、表现音乐,在已有技能基础上表现音乐,同时以自主、即兴地创作表达自己的情感。
二、学情分析
三年级的学生是歌唱状态最佳的年龄段,考虑孩子还是形象思维为主,因此设计了手势、图形谱的方式让学生感受旋律特点。
三、新设计
本课是一堂集唱歌课。本课设计包括创设情境、整体感知、歌曲学习、拓展实践四个教学内容。引导学生感受、体验、表现音乐形象,了解《采菱》曲调流畅、婉转的江南地方风格特点。
四、重点难点
1.用线条来感受旋律的起伏及乐句的结构。
2.演唱中复习巩固并解决附点四分音符、切分音、弱起拍、反复记号、小间奏。
3.通过音乐知识、歌声、体态、情境创设来表现江南风格歌曲的流畅、委婉、细腻。
五、教学过程
5.1 第一学时
5.1.1教学活动
活动1【导入】一、创设情境，随《茉莉花》击拍、弹舌、开口
设计意图:将学生带入音乐氛围,为歌曲的节奏难点铺垫。

活动2【讲授】二、整体感知
设计意图:重复聆听歌曲,初步感知,保留歌曲的完整性。
??? 1.师生探讨——律动音乐的名称及风格
??? 2.教师范唱《采菱》
??? 3.师生交流
?? (1)歌曲中水乡的孩子在做什么?
?? (2)你将用怎样的线条来表现旋律,并说出你的理由。
??? 4.复听歌曲
?? (1)用曲线来表现旋律的走向,并通过图形了解歌曲结构。
?? (2)学生说、写、归纳歌曲的风格特点与情绪。
活动3【活动】三、学唱歌曲
?1.学习旋律
?? (1)学生用“啦”跟琴哼唱旋律。
?? (2)学生来找自己在哼唱过程中出现的问题。
?? (3)解决问题:切分音、弱起拍、附点四分音符、音准。
?? (4)学生用“啦”再次哼唱歌曲。
??? 2.学习歌词
?? (1)学生自己跟琴加词唱。
?? (2)学生找问题,解决问题:一字多音。
?? (3)学生跟钢琴完整演唱歌曲,教师及时指导。
?? (4)学生跟伴奏演唱。关注旋律线和老师的指挥。
?? (5)师生接龙游戏。关注不会唱的乐句。
活动4【练习】　四、拓展实践
?1.在音乐声中欣赏水乡的景色视频
??? 2.学生谈感受。
??? 3.学生带着感情演唱歌曲,教师在小间奏的地方加入响舌。
??? 4.学生实践响舌,并探索其他声源。
??? 5.学生再次演唱并配上适合的声源。