二年级上册数学教案-9.2 农家小院 北师大版

农家小院
教学目标：
1.结合“农家小院”的具体情境，进一步理解除法的意义，能够较熟练的用乘法口诀计算除法。
2.通过对“农家小院”情境图的观察、分析，发展学生收集信息、提出问题和解决问题的能力。
3.学生在相互交流算法的过程中，分享他人的智慧，获得成功的体验。
教学重、难点：
一、重点：对除法意义的理解和较熟练地用乘法口诀计算除法。
二、难点：提取信息，提出问题并用乘除法解决问题。
教学过程：
一、情境导入，出示目标
1.今年又是一个丰收年。瞧，王奶奶带着孩子们正在自家的小院里忙碌着。有的收玉米，有的在摘柿子，还有的在喂兔子。这节课我们就借“农家小院”里的故事来学习有关乘除法的数学知识。
板书课题：农家小院
2.出示学习目标
我们这节课的学习目标是：
（1）能比较熟练地用乘法口诀计算除法。
（2）能根据数学信息提出乘法和除法的数学问题，并解决。
二、自学探究，解决问题
（一）自己观察主题图，寻找数学信息
出示自学指导一：
请你用数学的眼光观察农家小院，看看能找到那些数学信息。
1.跟你的同桌说说你的发现。
2.谁愿意说给大家听听。
3.通过他们的发言，请你想想，观察信息时要注意什么？
(板书：有序、完整表达)
4.现在就请你按照一定的顺序观察主题图，并完整地表达这些信息。
（学生说信息，教师在课件中呈现相应的放大图，并在黑板上贴出数学信息。）
（二）完整读出信息，提出数学问题
出示自学指导二：
(1)请一起读一读我们找到的数学信息。
（2）想一想，根据这些信息，你能提出什么数学问题?
A.“有20个南瓜，每筐能装4个”，你能提出什么数学问题？
（教师把问题贴在相应的信息后面。）
B.让我们把这个问题完整地读一读。
C.谁能列式计算？
D.为什么用除法计算呢？
（三）同桌合作，提出和解决问题
出示自学指导三：
回顾刚才提出问题、解决问题的过程，同桌合作，根据剩下的4组信息，提出问题并解决。
（同桌合作完成，全班交流，说出为什么要这样列式）
（四）回顾问题解决过程，理清问题解决的基本方法
回忆一下，我们刚才经历了怎样的过程呢？
（学生总结，教师梳理）
小结：（1）先收集了信息，在手机信息时要注意什么？（板书：收集信息）
（2）根据这些信息，我们又提出了数学问题。（板书：提出问题）
（3）利用我们所学的乘除法的知识解决了这些问题。（板书：解决问题）
三、当堂练习，巩固新知
1.解决练一练第1题
带着这样的思考方法，我们来看练一练第1题。两人一组找出题中的数学信息，并提出用乘法或除法解决的数学问题。全班交流提出的问题，并解决。
（本题重点练习发现信息、提出问题以及匹配信息和问题）
2.练一练第4题
要想求出小狐狸花了多少钱需要知道什么？要想求出小白兔花了多少钱需要知道什么？列式计算出结果，集体交流。