4.2 质量的测量2（学生实验）同步练习（试题和答案没有分开）

第2节 质量的测量（2）学生实验

[实验目标]
1、了解托盘天平的结构，初步学会调节天平。
2、正确使用托盘天平测量固体和液体的质量。
[实验器材]
托盘天平、待测的小铁块和小木块、盛水的容器、烧杯、水、大头针、胶头滴管。
[课前导学]
1、托盘天平的正确使用
①调平：将天平放在 水平桌面 上，把游码移到横梁标尺左端的 0刻度 处，调节横梁两端的 平衡螺母 ，使指针对准 分度盘中央刻度线 ，或使指针左右晃动的幅度 相同 。在调平时，若右盘上翘，应将平衡螺母向 右 调；若分度盘上指针右侧偏，应将平衡螺母向 左 调。
②称量：把被测物体放在 左 盘，用 镊子 夹取合适的砝码放在 右盘 ，增减砝码并移动 游码 ，直到天平恢复平衡。
③读数：被测物体的质量＝ 砝码质量 ＋ 游码所对的刻度 。
④复原：称量完毕，用镊子将砝码、游码回归原位。
2、使用托盘天平时还应注意
①已经调好的天平挪动了位置，必须重新调整后方可使用。
②潮湿的物品或化学药品 不可以 （“可以”或“不可以”）直接放在天平的托盘上。
③使用前应先估测，不能超过 量程 ；称量时应 左 物 右 码，砝码要从 大 到 小 添加；游码的读数应以游码 左 侧在标尺上所指的读数为准。
[实验过程]
1、测量固体的质量
（1）把待测小铁块（或小木块）放在天平的左盘。
（2）用镊子往天平右盘加砝码，并移动游码，直到横梁平衡。
（3）将右盘中砝码的总质量和游码所指示的质量数相加，得出所测物体的质量。填入下表。
被测物体 砝码质量/克 游码指示值/克 物体质量/克 平均值/克
① 小铁块
②
③
④ 小木块
⑤
⑥
2、测量液体的质量
（1）用天平测出烧杯的质量，填入下表中。
（2）在烧杯中盛上适量的水。测出此时水和烧杯的总质量，填入下表中。
（3）在烧杯内再加入适量的水，重复上述步骤。
（4）算出两次烧杯内水的质量，填入表中。
（5）测量完毕，整理好仪器。/
烧杯质量/克 烧杯和水的总质量/克 烧杯内水的质量/克 水的平均质量/克
①
②
③
3、设计实验，测量一枚大头针的质量。
要测量一根大头针的质量，几个同学分别采用下列不同的测量方法。
甲同学：把一枚大头针放在天平左盘中仔细测量，多次测量同一根大头针的质量，然后求平均值。
乙同学：测出100枚大头针的总质量，然后求平均值。
丙同学：测出1000枚大头针的总质量，然后求平均值。
你认为在实验操作无误的情况下，测量结果最准确的是 丙 ，测量结果最不准确的是 甲 ，在实际的实验方法中方法最合理的是 乙 。
4、设计实验测量一滴水的质量。
①
②
③
④

[思考讨论]
1、测一盒大头针的数目，先测出一盒大头针质量为M1，再测出50枚大头针的质量为M2，则一盒大头针的数目为 50M1/M2 。
2、托盘天平的横梁上都有标尺和游码，移动游码的作用是 D 。
A、代替指针指示的刻度位置 B、相当于向左盘加上小砝码
C、调节横梁平衡 D、相当于向右盘加上小砝码
3、时雨要称量10.2克食盐，10克以上用砝码，1克以下用游码。其操作方法如下：
①取10克砝码放右盘； ②调节天平平衡；
③左盘添加食盐到指针位于分度盘中央刻度线； ④移动游码到0.2克处。
其合理顺序是（ B ）
A、①②③④ B、②①④③ C、②③④① D、②④③①
4、时雨用量程为200克，感量为0.2克，最小砝码为5克的托盘天平称量一铁块的质量，当调节横粱平衡后，他将铁块放在天平的右盘，砝码放在天平的左盘，同时移动游码，当天平平衡时，他读出铁块的质量是77.4克。测量结束后，他还未觉察出自己的失误，则铁块的实际质量应是（ D ）
A.78.2克 B.76.6克 C.82.2克 D.72.6克
5、时雨用一调节好的托盘天平测一本书的质量．他将书放在左盘里，用镊子向右盘加砝码，依次加进1g、2g、2g、5g、10g、20g、50g、100g的砝码各一个，这时指针偏向右边，说明砝码的质量大了，他又依次取下1g、2g、2g、10g砝码各一个，这时天平横梁达到平衡，已知这本书共200页，则每张纸的质量是 1.75 。小明实验操作中的不足之处是 加砝码时顺序应从大到小 。
6、为了测一小瓶油的质量，某学生采用了如下步骤：
A、移动平衡螺母使横梁平衡；
B、瓶放左盘，称得瓶的质量；
C、瓶内倒入油后，称得瓶和油的质量；
D、将天平置于水平台上；
E、将游码置于左端零位置；
F、将天平整理好．
（1）该学生遗漏了哪一步骤？ 计算油的质量，油的质量等于瓶和油的质量减去瓶的质量 。
（2）按正确顺序排列（用字母表示） DEABCGF 。

[实验评价]
导学 ；操作 ；报告 ；二批 。 年 月 日