人音小学音乐四下《3演奏 学吹竖笛》教案

3演奏 学吹竖笛
一、教学目标
1、初步了解竖笛的构造,了解其发声原理,学会正确地持笛、呼吸、姿势。
2、学会1、2、3三个音的演奏方法以及由这三个音组合的各练习曲的演奏,并能够用所学的个音进行简单的音乐创作,学会在生活中探索音乐,用音乐表现生活,培养学生的想象力与创造力。
3、在快乐的气氛中学习竖笛,培养学生学习竖笛的兴趣,建立起学习竖笛的信心,体验音乐所带来的乐趣。
二、学情分析
四年级学生已经具备一定的音乐素养,有一种想学习某种乐器的欲望,竖笛价格便宜、携带方便,适合小学生课堂教学。
三、重点难点
重点:学会正确地持笛、呼吸、运气,并能掌握1、2、3三个音的吹奏方法。
难点:完成练习曲,并能够用所学的个音进行简单的音乐创作。
四、教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】欣赏音乐，导入新课
? ? 1、师生音乐问好。
? ? 2、师配乐演奏《荷塘月色》,感受竖笛的音色美。
????3、出示PPT,了解六孔竖笛的构造、发音原理。
高音六孔竖笛,是一种从顶端吹奏的小型哨嘴笛,分为笛头、笛身、笛尾三个部分。它音色柔和、甜美。
活动2【讲授】学习新课
1、学习吹奏六孔竖笛的姿势:
???(1)持笛方法:
左手在上,右手在下,左手拇指按住笛身背面上方孔为背孔,左手食指、中指、无名指按1、2、3孔。右手大拇指持笛身,食指、中指、无名指、小指按4、5、6、7孔。(教师边讲解边示范,边指导学生练习)
???(2)演奏姿势:
身体要自然端正,竖笛与身体的夹角保持45度左右,肩部放松,两臂自然下垂。手指、手腕放松,手指呈自然弧形,切忌瘪指。
???(3) 运气:
气流强弱不同,也能获得不同的音高。如:开同一音孔,气流越强。获得的音则容易爆破,气流弱获得的音则柔和。教师引导学生做“按指”“缓吹”练习。
2、学习1、2、3的指法。
? ?(1)学生观察竖笛6孔的顺序,根据指法图找出每个音开孔、闭孔的位置。(●为闭孔,○为开孔)
? ?(2)指导学生练习吹奏“1、2、3”三个音。(要求:心想谱,手指按;唱练结合)
活动3【练习】练习曲
3、指导练习吹奏。
(1)长音练习1=F? 4/4
1 - - -︱2 - - -︱3 - - -︱
3 - - -︱2 - - - ︱1 - - -‖
(2)吐音练习1=F??4/4(T为单吐,V为换气记号)
T??????? T T T T????T??????? ?
1 - - - | 1 1 1 1 | 2 - - -|
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2 - - -? |2 2 2 2 | 3 - - - |
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3 - - -? |3 3 2 2| 1 - - - ||
(3)课件出示练习曲《竖笛是我的好朋友》。
活动4【测试】编创活动
三、指导学生自由组合1、2、3,让它们成为一首新的乐曲。
? ?1、1=F 4/4 ??1 ?2 ?3 — | 3 ?2 ?1?— |1??3??2— ?|2??3??1—?|?2??1??3— |
????????????3??1??2—?|?1??3??3---?| 2??2??1—?||
???2、认识新朋友“5”。感受加入新朋友,音乐的变化。
活动5【作业】课堂小结
1、总结1.2.3.指法。
2、课后完成练习曲《竖笛是我的好朋友》